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Se encarga de estudiar los cambios del comportamiento de las personas que no se pueden explicar, con el propósito de conocer sus determinante, evolución y consecuencias que un trastorno puede ocasionar en el desarrollo del niño/adolescente.

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Los trastornos del desarrollo son problemas severos y de larga duración. Afectan las capacidades mentales, como los problemas de aprendizaje y estos afectan la vida cotidiana.

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El tratamiento de niños y adolescentes se basan en dinámicas de juego, movimiento y simbolismo. Emplear el juego de forma natural con los niños, en la que puedan expresar sus sentimientos y emociones por medios no verbales. Se da una mayor atención al trato con personas importantes en la vida del niño y las condiciones de la realidad interna.

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En el caso de la terapia en adultos y el tratamiento, es mas individual y se usa mucho la palabra, la terapia se convierte en una conversacion. La terpia parte del enfoque de que estos han vivido mucho tiempo y por lo tanto las capaz para llegar a la herda suelen ser mas gruesas, las sesiones se enfocan mas en el tema porque estan motivados a trabajar en ello, el tratamiento lo inician por decicion propia en mayoria de casos y su tratamiento esta completamente a su cargo, sin meter a personas adultas o papas.

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Agrupan los trastornos mentales em diversos tipos o categorías en base a una serie de criterios como rasgos definitorios. Los modelos categoriales reflejan ciertas limitaciones, fundamentalmente como consecuencia de la presencia de altas tasas de comorbilidad entre diferentes trastornos.

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Clasifica los casos clínicos basándose en la cuantificación de atributos mas que en la asignación de categorías. Se centra en el grado en el que se puede clasificar a un individuo en función de la gravedad presentada.

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Parten del supuesto según él cual una determinada dimensión adopta una ordenación circular, constituyendo la mitad del circulo la parte opuesta de la otra mitad.

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Representan una combinación de los modelos categorial y dimensional. Una ilustración de este modelo podría entenderse al combinar un tipo especifico de trastorno (enfoque categorial) con su correspondiente nivel de gravedad (componente dimensional).

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Ayudan a resumir y ordenar las observaciones. Proporciona criterios estructurales en función de los cuales clasificar y organizar la información.

Favorecen la comunicación entre profesionales tanto de la misma como de distintas tendencias.

Proporcionan al profesional un conjunto de datos relevantes desde el punto de vista clínico y de investigación.

Orientan en la publicación de la intervención. sin una evolución y un diagnostico adecuado, el tratamiento puede estar condenado al fracaso.

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Su escasa utilidad clínica. La información sobre etiología y pronostico. El diagnostico no suele ser de utilidad para la orientación del tratamiento.

A pesar de los intentos por elaborar un buen sistema de clasificación, hoy por hoy no existe acuerdo sobre que trastornos existen realmente en la infancia.

Estos sistemas no dan suficiente importancia al contexto familiar y a las interacciones de los adultos, variables fundamentales para la comprensión del problema del niño y para su posterior tratamiento.

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Los psicólogos tienen el deber de guardar secreto de todo conocimiento objetivo en el ejercicio de su profesión. Desde la perspectiva legal, lo que se intenta proteger con el deber de confidencialidad es el derecho a la intimidad. Tienen el deber de prevenir que los pacientes se dañen a si mismos o a terceros. Es su responsabilidad informar al paciente de que todo lo que se cuente no será revelado y cumplirse. Mantenerse en constante formación continua y en la divulgación tanto de las debilidades y limitaciones de los métodos aplicados, como elegir los procedimientos y tratamientos que resulten mas adecuados para cada cliente. En conclusión, tienen la responsabilidad de actuar éticamente.

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La ética de la virtud: ¿Qué es la responsabilidad profesional en psicología? - Teorías Éticas

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Se encuentran unidos bajo el mismo epígrafe: trastornos del espectro autista. Esta categoría incluye además el trastorno desintegrativo infantil y el trastorno generalizado del desarrollo.

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Inclusion trastorno de estado de animo disruptivo y no regulado

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Inclusion trastorno de estado de animo disruptivo y no regulado

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Caracteriza a los niños con irritabilidad persistente y frecuentes episodios de descontrol de conducta, tres o mas veces a la semana durante mas de un año. Con la finalidad de reducir el diagnostico de trastorno bipolar en la infancia, cuya prevalencia se ha visto aumentada debido al DSM-IV-R.

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¿Cómo tratar el TRASTORNO DE DESREGULACIÓN DISRUPTIVA DEL ESTADO DE ÁNIMO? Parte 3 #Psicología

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Trastorno por deficit de atencion con hiperactividad

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Trastorno por deficit de atencion con hiperactividad

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Se ha modificado un poco para recoger la posibilidad de su diagnostico en la etapa adulta. Se ha cambiado la edad de aparición para el diagnostico de TDAH (ahora los síntomas deben aparecer antes de los 12 años, en vez de antes de los 7 años).

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Modificacion tratstorno po estres postraumatico

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Modificacion tratstorno po estres postraumatico

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Ahora incluye cuatro grupos de síntomas para su diagnostico: re-experimentación, hiperactivación, evitación y alteraciones negativas persistentes en las cogniciones y el estado de animo". Se modificaron los umbrales de edad y criterios que se aplican para su diagnóstico en menores de 6 años.

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El DSM-V introduce una nueva etiqueta dentro de la categoría "deficiencias en el lenguaje". Los trastornos de la comunicación social, lo criterios diagnósticos de esta subcategoría solapan en parte con los de TEA. De este modo los niños diagnosticados con un trastorno de la comunicación social tienen una deficiencia pragmática y problemas al utilizar la comunicación verbal y no verbal socialmente.

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Creo que como futuro psicologo es muy importante el siempre saber diferenciar bien que el tratamiento que le damos a un niño no sera lo mismo para un adulto, de igual manera las maneras en como daremos la terapia, pues es muy distinto. Aprendi como psicologo tenemos mucha responsabilidad y sobre tdo que lo mas importante siempre es tener etica profesional, por respeto a nuestros pacientes que nos brindan su confianza al contarnos sus vivencias y respeto a nuestra profesion. Y creo que los DSM son muy importantes, pues son como una guia que siempre sera de mucha ayuda en nuestra carrera.