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1. Ley de ordenación e integración de la FP

Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional.

2. Decreto 63/2019 de 16 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se regula la ordenación y organización de la formación profesional en la Comunidad de Madrid.

3. INSTRUCCIONES DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA, SOBRE COMIENZO DEL CURSO ESCOLAR 2023-2024 EN CENTROS DOCENTES PÚBLICOS NO UNIVERSITARIOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID –> APARTADO 7. FORMACIÓN PROFESIONAL Y APARTADO 9 MEDIDAS DE ATENCIÓN A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN CENTROS QUE IMPARTEN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL

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Tres recomendaciones para crear un buen clima de trabajo

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Tres recomendaciones para crear un buen clima de trabajo

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1. Refuerzo positivo al alumnado.

2. Evitar comentarios negativos entre el grupo de profesores y evitar los prejuicios hacia los alumnos/as y el fatalismo.

3. Crear relaciones de cohesión y confianza con el alumnado.

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Tres consejos para evitar la disrupción en clase

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Tres consejos para evitar la disrupción en clase

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1. Mantener el equilibrio y la moderación en la corrección de conductas disruptivas.

2. Rebajar la intensidad del conflicto, ubicándolo en un contexto necesario y adecuado para su resolución.

3. Evitar que el conflicto llegue a alcanzar una nivel de tensión muy elevado y que esto no permita su resolución

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Tres actuaciones por parte de los tutores

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Tres actuaciones por parte de los tutores

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1. Realizacióin de reuniones de coordinación con el equipo docente para llegar a acuerdos sobre ajustes en las programaciones docentes y posibles ajustes entre los módulos interdisciplinares o adpataciones de los objetivos

2. Promover la integración de todo el alumnado mediante actividades e implementar medidas para evitar el acoso escolar o la discriminación

3. Orientar al alumnado de FP en salidas profesionales o en estudios superiores.

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Dos herramientas digitales para gestionar la clase

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Dos herramientas digitales para gestionar la clase

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1. Raíces.

2. Aulas Virtuales de EducaMadrid

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Dos herramientas digitales para evaluar al alumnado

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Dos herramientas digitales para evaluar al alumnado

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1. Nearpod

2. Peergrade

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Tres actitudes importantes que debes tener para satisfacer las expectativas que el alumnado tiene sobre nosotros

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Tres actitudes importantes que debes tener para satisfacer las expectativas que el alumnado tiene sobre nosotros

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1. Implementar las respuestas positivas para el alumnado.

2. Intentar dar protagonismo por igual a todo el alumnado.

3. Ejercer autoridad desde el respeto y la comunicación con el alumnado

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1. Deberes del profesor hacia el alumnado: Reforzar la autoestima, equidad, rechazo a la discriminación.

Transmitir conocimientos para la integración en la vida adulta, sin adoctrinar.

2. Compromisos y deberes en relación con las familias y los tutores del alumnado: Es necesario armonizar los derecho de las familias con el ejercicio de la autoridad docente y el cumplimiento de los principios y proyectos educativos.

3. Compromisos y deberes en relación con la profesión. Debemos formarnos y actualizar nuestros conocimientos de forma permanente, adaptados a los cambios de la sociedad.

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Dos sugerencias para evaluar la práctica docente y mejora la calidad del trabajo

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Dos sugerencias para evaluar la práctica docente y mejora la calidad del trabajo

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1. Evaluación de la metodologías aplicadas en el curso mediante cuestionarios al alumnado.

2. Autoevaluación por parte del propio profesorado de los resultados esperados y obtenidos y de la propia programación utilizando "hojas de ruta", para la posterior reflexión y mejora

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Tres recomendaciones para el trabajo en equipo con mis compañeros/as de claustro

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Tres recomendaciones para el trabajo en equipo con mis compañeros/as de claustro

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1. Generar reuniones periódicas para realizar un seguimiento del alumnado y llegar a acuerdos comunes para el trabajo en el aula .

2. Realizar proyectos interdisciplinares.

3. Escuchar el punto de vista de nuestros colegas y las metodologías que utilizan en las clases.

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Tres medidas para hacer del aula un espacio físico acogedor y que promueva el aprendizaje

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Tres medidas para hacer del aula un espacio físico acogedor y que promueva el aprendizaje

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1. Que sea un espacio cálido y particular sentido como propio por el alumnado.

2. Ha de ser un espacio tecnológico con recursos suficientes para estimular el uso de las nuevas tecnologías.

3. Debe permitir transmitir adecuadamente la información.

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Tres aspectos para la atención a las diferencias individuales del alumnado

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Tres aspectos para la atención a las diferencias individuales del alumnado

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1. Adaptaciones del currícullo.

2. Implementar programas de atención personalizada para los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo.

3. Implementar medidas de apoyo específico para el alumnado con integración tardía en el sistema educativo o con reincorporación al sistema educativo.