# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan bagi saya adalah ketika menonton video polisi

# data[].attributes.body
momen yang paling baik bagi saya adalah ketika saya mengingat kembali tentang nilai dan peran guru penggerak.

# data[].attributes.headline
Komang Budiadnya, S.Pd, Komang Budiadnya,

# data[].attributes.subject
Komang Budiadnya, S.Pd, Komang Budiadnya,

# data[].attributes.body
Momen ketika saya menonton Video Polisi dan Menjawab nasi ayam goreng , ternyata otak kita sangat berperan

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan ketika membahas guru matematika

# data[].attributes.body
Momen yang paling mengesankan bagi saya adalah ketika mengingat kembali pemikiran KHD

# data[].attributes.body
I Putu Sutrisna Momen yang paling membekas bagi saya adalah ketika membahas merdeka belajar tentang gajah yang terikat sama seperti kita guru yang terbelenggu

# data[].attributes.headline
I Nyoman Krisna Mahendra Hardiputra_Pengawas SD Kab. Gianyar

# data[].attributes.subject
I Nyoman Krisna Mahendra Hardiputra_Pengawas SD Kab. Gianyar

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan bagi saya adalah saat terburu-buru menjawab soal matematika dan ternyata salah

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan bagi saya adalah ketika mengetahui bahwa ada 5 faktor yang menyebabkan seseorang melakukan sesuatu.

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan adalah ketika belajar think fast dan slow

# data[].attributes.body
Moment yang paling berkesan bagi saya ketika membahas tentang Gajah yang terbelenggu dan menjawab matematika

# data[].attributes.body
momen yang paling berkesan bagi saya adalah ketika membahas gajah yang terikat

# data[].attributes.body
Momen yang paling memalukan adalah ketika saya salah menjawab soal Matematika. Ternyata saya masih selalu gugup ketika berhadapan dengan soal Matematika.

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan bagi saya adalah ketika melihat gambar gajah yang kakinya terikat, karena jika dikaitkan dengan kehidupan ketika mengekang anak dengan segala larangan, maka anak akan hidup dalam keterikatan dan tidak ada kemerdekaan dalam dirinya

# data[].attributes.body
Momen yang paling membingungkan bagi saya adalah menghitung harga nasi

# data[].attributes.headline
Ni Kadek Dwi Riskariyanti (SMP N 2 Ubud) Momen yang paling berkesan adalah ketika menjawab soal matematika 

# data[].attributes.subject
Ni Kadek Dwi Riskariyanti (SMP N 2 Ubud) Momen yang paling berkesan adalah ketika menjawab soal matematika 

# data[].attributes.body
Hal yang paling mengesankan saat mempelajari modul ini adalah ketika saya menyadari bahwa peran guru sangat kompleks

# data[].attributes.headline
i putu edi sumertayasa_sd negeri 1 sukawati

# data[].attributes.subject
i putu edi sumertayasa_sd negeri 1 sukawati

# data[].attributes.body
momen yang paling berkesan adalah belajar kembali tentang nilai dan peran guru penggerak

# data[].attributes.body
pada momen itu saya merasa bahagia bagaikan mengingat kisah bahagia waktu pendidikan CGP dahulu bersama teman-teman yang cantik.

# data[].attributes.body
Momen itu saya merasa saya pernah mengalaminya sendiri. Bagaikan pengalaman saya sendiri

# data[].attributes.body
momen yang paling berkesan adalah pada saat membahas ayam bakar

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan adalah otak primata, reptil, homo sapiens

# data[].attributes.headline
Ni Putu Hevy Ardeni, S.Pd_SD N 1 Tamblang

# data[].attributes.subject
Ni Putu Hevy Ardeni, S.Pd_SD N 1 Tamblang

# data[].attributes.body
momen yang paling berkesan bagi saya adalah ketika menonton video polisi yang membuat saya bingung awalnya.

# data[].attributes.body
momen yang paling berkesan saat menjawab 'video polisi' : ternyata saya yang pakai otak reftil.

he...he..

# data[].attributes.body
Momen yang paling saya berkesan bagi saya adalah ketika pemaparan materi karena saya mengingat kembali dan dikuatkan kembali terkait apa yang sudah saya pahami sebelumnya

# data[].attributes.headline
I Made Diana Yusa_SMA Negeri 1 Busungbiu

# data[].attributes.subject
I Made Diana Yusa_SMA Negeri 1 Busungbiu

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan bagi saya adalah guru dan siswa berkolaborasi menciptakan rasa takjub dan kasmaran

# data[].attributes.body
momen itu saya merasa penting untuk mengkondisikan anak senang untuk belajar bersama gurunya bagaikan penuntun

# data[].attributes.body
Pada momen itu saya merasa bahwa begitu pentingnya pemikiran KHD untuk kembali mendalami pembelajaran berpihak pada murid bagaikan terbuka pikiran kita

# data[].attributes.body
Pada moment itu saya merasa terpanggil untuk menggali lebih jauh peran dari seorang guru

# data[].attributes.body
Pada momen itu saya merasa malu dan sedih, bagaikan mengulang kembali kisah di bangku sekolah yang selalu kesulitan dengan pelajaran Matematika dan mendapatkan nilai ujian yang sangat jelek

# data[].attributes.body
Momen paling berkesan ketika menonton video polisi

# data[].attributes.body
Pada Momen itu saya merasa tercerahkan bagaikan melihat cahaya di kegelapan

# data[].attributes.body
I Putu Sutrisna _SDN 2 Batuan Perasaan saya sangat senang pada momen ibu memberikan kesempatan kepada saya untuk memimpin doa saya merasa dipercaya bagaikan ketua kelas di kelas hehehehe

# data[].attributes.body
saat menjawab perasaan saya senang bisa berpartisipasi,

saat sadar saya jadi malu sendiri

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan bagi saya adalah video polisi. selain itu materi yang diberikan mengingatkan kembali tentang nilai dan peran guru Penggerak yang merupakan sosok pendidik yang tergerak, bergerak, dan menggerakkan.

# data[].attributes.body
ya saya merasa senang sekali mendengar kegiatan berbagi pengelaman dan kegiatan bertanya terkait materi di modul 2.1 ini, kita pelajari makna kesebaran dna emosional

# data[].attributes.body
Perasaan saya ketika itu saya menyadari bahwa kita tidak boleh membelenggu kebebasan seseorang seperti gajah itu, karena akan berdampak buruk dalam jangka panjang.

# data[].attributes.body
Momen itu saya merasa harus memahami tumbuh kembang anak sesuai usianya

# data[].attributes.body
sebelumnya saya berpikir bahwa nilai dan peran guru penggerak itu hanya dimiliki oleh guru penggerak ternyata setiap guru harus memiliki nilai dan peran ini. kita sebagai guru penggerak yang menjadi inisiator atau teladan bagi guru yang lain.

# data[].attributes.headline
I putu edi sumertayasa_SD Negeri 1 Sukawati

# data[].attributes.subject
I putu edi sumertayasa_SD Negeri 1 Sukawati

# data[].attributes.body
pada momen itu saya merasa ke dalam mimpi bagaikan saya kembali seperti awal saat menjadi murid

# data[].attributes.headline
Ni Ketut Heri Kusumaningsih-SMP Negeri 2 Singaraja

# data[].attributes.subject
Ni Ketut Heri Kusumaningsih-SMP Negeri 2 Singaraja

# data[].attributes.body
momen yang paling berkesan bagi saya adalah ketika kami diajak untuk menginterpretasi video, dan menafsirkan apa yang terjadi pada gajah

# data[].attributes.headline
I Made Diana Yusa_SMA Negeri 1 Busungbiu

# data[].attributes.subject
I Made Diana Yusa_SMA Negeri 1 Busungbiu

# data[].attributes.body
Pada momen itu saya merasa tersentak, bagaikan diingatkan kembali hal yang sangat penting bersama murid saya

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan tentang foto gajah yang terikat

# data[].attributes.body
Moment paling berkesan bagi saya adalah saat mendengar cerita ibu tentang anak kecil yang dipukul orang tuanya, mengingatkan bahwa kita harus sabar.

# data[].attributes.headline
I Dewa Putu Yudiprasetya (SD Negeri 1 Sangsit)

# data[].attributes.subject
I Dewa Putu Yudiprasetya (SD Negeri 1 Sangsit)

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan bagi saya adalah ketika anak saya lahir dan pertama kalinya berposisi menjadi seorang ayah.

# data[].attributes.body
Putu Sutrisna SDN 2 Batuan Pembelajaran sebelumnya saya berpikir bahwa CPP itu akan menegangkan ternyata sangat interaktif dan menyenangkan

# data[].attributes.headline
Ni Kadek Dwi Riskariyanti (SMP N 2 Ubud) Pada momen itu saya merasa pentingnya berpikir lambat untuk memahami maksut dari soal yang diberikan

# data[].attributes.subject
Ni Kadek Dwi Riskariyanti (SMP N 2 Ubud) Pada momen itu saya merasa pentingnya berpikir lambat untuk memahami maksut dari soal yang diberikan

# data[].attributes.body
yang pertama kali saya lakukan adalah menerapkan untuk diri sendiri sehingga mampu berdampak positif.

# data[].attributes.body
pada momen itu mengingatkan saya dengan cara menghitung waktu masa SMP dimana saya sangat kurang matematika apalagi soal cerita dan dan mengingatkan saya akan makanan yang ada di rumah, maaf ya ibu karena perut terasa lapar juga

# data[].attributes.body
Pada momen itu saya merasa mengingat kembali bagaikan masa masa saat CGP

# data[].attributes.headline
Ni Putu Hevy Ardeni, S.Pd_SD n 1 Tamblang

# data[].attributes.subject
Ni Putu Hevy Ardeni, S.Pd_SD n 1 Tamblang

# data[].attributes.body
pada momen itu saya merasa tertantang untuk memahami apa arti yang masuk dalam video yang ditayangkan, bagimana pemahaman kita tentang pesan dalam video polisi tersebut

# data[].attributes.body
Pada momen ini saya merasa senang bagiakan tanaman layu yang disiram kembali...

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya berpikir bahwa seseorang (murid) melakukan sesuatu tanpa dasar sama sekali, ternyata apa yang dilakukan tersebut didasari atas 5 kebutuhan dasar tersebut

# data[].attributes.body
Pada momen itu saya merasa sedih bagaikan flashback dengan kisah murid saya dahulu, dia dahulu kurang diberikan kebebasan dalam belajar, harus mengikuti aturan, jika mendapatkan nilai yang kurang bagus, dimarah oleh orang tuanya, sehingga anak menjadi terbebani ketika mengikuti ulangan atau sumatif

# data[].attributes.headline
Dyah Puspa Shinta Pradyani_SMAN 3 Singaraja

# data[].attributes.subject
Dyah Puspa Shinta Pradyani_SMAN 3 Singaraja

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan adalah saat membahas tentang posisi gajah saat di rantai karena entah disadari atau tidak masih banyak diantara kita juga begitu karena sudah menjadi kebiasaan apalagi jika sudah posisi nyaman jadi sulit untu menerima hal yang baru.

# data[].attributes.body
pada momen itu saya merasa dibukakan bagaikan melihat secercah harapan

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya berpikir bahwa berpikir cepat adalah cara terbaik menyelesaikan masalah ternyata berpikir cepat bisa memnyebabkan masalah tidak terselesaikan

# data[].attributes.body
pada pembelajaran sebelumnya sempat perkikir bahwa berat menjadi pribadi yang sabar dan berpihak pada murid ternyata memang tidak bisa sekaligus, perlu proses berkali-kali

# data[].attributes.headline
I Nyoman Krisna Mahendra Hardiputra_Pengawas SD Kab. Gianyar

# data[].attributes.subject
I Nyoman Krisna Mahendra Hardiputra_Pengawas SD Kab. Gianyar

# data[].attributes.body
Pada momen itu saya tergelitik untuk lebih berhati-hati dalam mengambil sebuah keputusan bagaikan kembali belajar dalam sebuah pengambilan keputusan

# data[].attributes.body
Momen yang sangat menantang bagi saya adalah saat saya harus menjalankan tugas penting lebih dari 1 secara bersamaan

# data[].attributes.headline
Ni Ketut Heri Kusumaningsih-SMP Negeri 2 Singaraja

# data[].attributes.subject
Ni Ketut Heri Kusumaningsih-SMP Negeri 2 Singaraja

# data[].attributes.body
pada momen itu saya merasa penasaran dan tertarik bagaikan saya seorang siswa yang penasaran

# data[].attributes.body
pada moment ini saya sangat senang jadi teringat kembali kenangan saat mengikuti CGP angkatan 5 bersama teman teman hebat.

# data[].attributes.body
untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka pertama kali akan saya lakukan adalah belajar untuk lebih berpikir kritis terhadap masalah-masalah yang saya hadapi serta belajar mengelola emosi

# data[].attributes.body
Pada momen itu saya merasa merenungi diri dan merefleksi diri apa yang belum saya kembangkan untuk kemajuan diri saya ke depan selaku pendidik, bagaikan jargon Kurikulum Merdeka,,, tergerak, bergerak, dan menggerakkan. saya akan belajar terus di sepanjang proses yang saya jalani sekarang.

# data[].attributes.headline
I Made Diana Yusa_SMA negeri 1 Busungbiu

# data[].attributes.subject
I Made Diana Yusa_SMA negeri 1 Busungbiu

# data[].attributes.body
sebelumnya saya berpikir bahwa pembelajaran yang saya lakukan wajib memfasilitasi kebutuhan siswa, ternyata dalam pembelaaran perlu menciptakan suasana dimana siswa akan merindukan cara kita mengajar, sehingga mereka betah dan aktif dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Saya berpikir bahwa nilai dan peran guru penggerak hanya sebatas melakukan pembelajaran yang menyenangkan saja namun ternyata lebih dari itu

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya pikir bahwa Budi Pekerti hanya bisa diajarkan melalui cerah dan contoh pembiasaannya dalam sikap sehari- hari ternyata dapat dilaktih melalui menghasilkan karya yang mampu melatih semua kesadaran tubuh dan pikiran manusia

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya berpikir bahwa usia mempengaruhi kesabaran, termyata banyak faktor lain yang mempengaruhi kesabaran/emosional seseorang. Hal ini sangat berguna bagi saya sebagai seorang pendidik untuk menuntun siswa dalam mengelola emosinya.

# data[].attributes.body
Pada momen itu saya merasa pentingnya pemikiran KHD pembelajaran yang berdampak pada murid

# data[].attributes.body
untuk menerapkan pemahaman ini maka yang pertama yang saya lakukan adalah refleksi diri

# data[].attributes.body
Foto menginspirasi saya pernah mengalami hal seperti itu,sudah dibuka ikatannya kita masih merasakan ikatan yang membelenggu sbelumnya

# data[].attributes.body
Galau, panik, bahagia , tertekan, tertantang

# data[].attributes.body
sebelumnya saya berfikir bahwa fast respon lebih baik dari slow respon,

ternyata slow respon lebih banyak pertimbangan dan harus menggunakan otak untuk berfikir lebih dalam lagi.

ini yang harus saya pelajari lebih baik lagi dalam memainkan peran sebagai guru kepada murid-murid saya

# data[].attributes.headline
Ni Putu Hevy Ardeni, S.Pd_SD N 1 Tamblang

# data[].attributes.subject
Ni Putu Hevy Ardeni, S.Pd_SD N 1 Tamblang

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya berpikir bawa thinking low itu adalah berpikir lambat (dari video polisi) ternyata thinking low adalah berpikir sabar berhati-hati untuk tujuan yang tepat

# data[].attributes.body
Hal yang pertama saya lakukan adalah berusaha mengidentifikasi dan mengaitkan apa yang melandasi siswa melakukan hal-hal tersebut.

# data[].attributes.body
Sebelumnya semua hal itu bisa dilakukan dengan mudah ternyata saya Harus mampu mengeola  perasaan, menyadari kemampuan diri, memberikan skala prioritas

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya berfikir bahwa peran guru hanya sebagai pentranfer ilmu ternyata masih banyak peran-peran guru lain dalam pendiidkan.

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya berpikir bawa pembelajaran hari ini akan membosankan dan sangat sulit diikuti, ternyata sangat menyenangkan dan semua saya bisa ikuti dengan baik, dengan ketemu pendamping yang menjelaskan materi dengan baik dan teman-teman yang sangat memotivasi

# data[].attributes.body
yang pertama kali saya terapkan adalah pada diri saya sendiri bagaimana menjadi guru penggerak yang sesuai dengan nilai dan perannya dalam menggerakan pembelajaran di kelas

# data[].attributes.headline
I Nyoman Krisna Mahendra Hardiputra_Pengawas SD Kab. Gianyar

# data[].attributes.subject
I Nyoman Krisna Mahendra Hardiputra_Pengawas SD Kab. Gianyar

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya berpikir bahwa dengan menjawab cepat akan membawa kita pada hal yang baik ternyata saya salah karena lebih berpikir kembali akan membuat semuanya berjalan lebih baik

# data[].attributes.headline
Ni Ketut Heri Kusumaningsih-SMP Negeri 2 Singaraja

# data[].attributes.subject
Ni Ketut Heri Kusumaningsih-SMP Negeri 2 Singaraja

# data[].attributes.body
sebelumnya saya berpikir bahwa peran guru penggerak hanya dimiliki oleh guru yang sudah menyelesaikan PGP, namun semua guru seharusnya mampu menjadi seorang penggerak, minimal pada kelas belajarnya sendiri

# data[].attributes.body
sebelumnya saya berpikir guru penggeraklah yang memiliki hal tersebut ternyata semua guru mesti memaknai nilai dan peran guru

# data[].attributes.body
Mengelola perasaan/ emosi , mengatur skala prioritas, bersyukur dengan pilihan dan tetap menjalankan dengan penuh tanggung jawab

# data[].attributes.body
Pada momen ini saya merasa bahagia bagaikan gajah yang mulai disadarkan untuk bergerak

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya berpikir bahwa ketika anak kita buatkan rutinitas belajar, disiplikan waktu belajar dengan tegas, kebiasaan belajarnya akan terbentuk, ternyata anak juga manusia yang punya perasaan, yang tidak bisa kita isi layaknya kertas kosong, bagaimana kita harus mengarahkannya untuk mengembangkan minat bakat potensi tanpa ada paksaan

# data[].attributes.body
Hal pertama yang akan saya lakukan adalah terus belajar dan menambah literatur tentang peran guru penggerak

# data[].attributes.headline
Luh Putu Eka Yurniningsih_SMK Negeri 1 Sawan

# data[].attributes.subject
Luh Putu Eka Yurniningsih_SMK Negeri 1 Sawan

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan yaitu menonton polisi yang membuat kita bisa tahu tentang think fast vs think slow dan menjawab tentang berlatih untuk menghindari kebiasaan buruk.

# data[].attributes.body
hal pertama yang akan saya lakkan adalah meyakinkan diri bahwa saya sudah benar benar paham mengenai peran saya, agar bisa bergerak dan menggerakkan

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya berpikir bahwa menjadi guru yang baik bukan yang sering membantu ternyata guru yang baik yang memahami keperluan/kebutuhan belajar siswa dan dapat mengarahkan sesuai dengan kodratnya

# data[].attributes.headline
I Made Diana Yusa-SMA Negeri 1 Busungbiu

# data[].attributes.subject
I Made Diana Yusa-SMA Negeri 1 Busungbiu

# data[].attributes.body
Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali saya lakukan adalah merefleksi pembelajaran yang telah saya lakukan, sehingga nantinya bisa melaksanakan pembelajaran yang lebih menyenangkan sehingga nantinya siswa merindukan pembelajaran saya dan merasa bermanfaat belajar bersama saya.

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya berfikir bahwa guru yang baik adalah guru yang rajin mengajar dikelas Setelah mengetahui peran guru penggerak, saya menjadi lebih termotivasi untuk menjadi seorang guru yang baik, lebih ingin berperan lebih guna peningkatan kualitas pendidikan seperti apa yang dicita-citakan oleh Ki Hadjar Dewantara. Saya juga lebih menyadari bahwa banyak hal yang bisa saya lakukan, tidak cukup hanya menyampaikan materi di dalam kelas sesuai dengan tuntutan kurikulum

# data[].attributes.headline
Ni Ketut Heri Kusumaningsih-SMP Negeri 2 Singaraja

# data[].attributes.subject
Ni Ketut Heri Kusumaningsih-SMP Negeri 2 Singaraja

# data[].attributes.body
untuk menerapkan pemahaman yang saya dapat hari ini maka pertama yang saya lakukan adalah melakukan perubahan pada diri saya sendiri, kemudian berbagi kepada guru-guru yang ada di sekolah

# data[].attributes.body
untuk memaknainya saya akan melakukan refleksi diri

# data[].attributes.headline
Dyah Puspa Shinta Pradyani_SMAN 3 Singaraj

# data[].attributes.subject
Dyah Puspa Shinta Pradyani_SMAN 3 Singaraj

# data[].attributes.body
Pada momen itu saya merasa diingatkan kembali bagaikan melihat cermin merefleksi diri sendiri

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya berfikir bahwa berfikir cepat merupakan hal yang penting, ternyata setelah melihat vidio polisi berfikir lambat membuat kita mampu membuat kita sadar dan memilih respon

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya berpikir bahwa pembelajaran hari ini menegangkan, tidak bisa fokus karena sambil melakukan tugas di sekolah. Ternyata semua itu keliru, pembelajaran yang saya dapat hari ini memberikan saya pembelajaran bermakna, menguatkan diri saya selaku Pendidik, dan memotivasi saya untuk terus membuka wawasan terkait kurikulum merdeka.

# data[].attributes.headline
Ni Kadek Dwi Riskariyanti (SMP) sebelumnya saya berpikir berpikir cepat itu baik namun kita harus memikirkan terlebih dahulu keputasan yang akan kita ambil

# data[].attributes.subject
Ni Kadek Dwi Riskariyanti (SMP) sebelumnya saya berpikir berpikir cepat itu baik namun kita harus memikirkan terlebih dahulu keputasan yang akan kita ambil

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya berpikir bahwa nilai dan peran guru penggerak hanya untuk GP saja ternyata wajib juga dimiliki oleh setiap guru

# data[].attributes.body
Maka yang pertama kali saya lakukan adalah mulai dari diri sendiri mengembangkan pembelajaran yang berpihak pada murid dan bisa memotivasi orang lain dengan belajar berbagi praktik baik, sehingga bisa bermanfaat untuk banyak orang

# data[].attributes.headline
I Dewa Putu Yudiprasetya (SD Negeri 1 Sangsit)

# data[].attributes.subject
I Dewa Putu Yudiprasetya (SD Negeri 1 Sangsit)

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan bagi saya adalah ketika saya bisa melampaui ekspektasi orang-orang bahwa saya bisa berprestasi di usia muda dengan menjadi guru termuda dengan nilai UKG tertinggi di gugus pada tahun 2015 dan kemudian menjadi peserta pelatihan Instruktur Nasional Guru Pembelajar pada tahun 2016.

# data[].attributes.body
Untuk menerapkan pemahaman saya, yang akan saya lakukan pertama kali adalah melaksanakan pembelajaran dan program yang berdampak pada murid dengan peran dan nilai sebagai guru penggerak sehingga menuntun anak sesuai kodratnya dan menjadi selamat serta bahagia