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Diana Blanco, Ernie Tapia Diaz, Frayssidis Sandoval, Yaneth Palencia.

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4 semanas con intensidad horaria de cinco horas semanales.

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Cuentos: Texto narrativos que pueden ser reales o imaginarios

Comunicación: forma o manera de interactuar con el entorno de que me rodea.

Producción textual: Manera mediante el cual expreso lo que pienso o imagino.

Herramientas virtuales: Mecanismos con recursos pedagógicos en los cuales encontraremos actividades que nos impulse la creatividad de escribir.

Unidades: Espacio que permiten desarrollar las diferentes temáticas.

Fábula: relatos con moralejas o mensajes.

Emisor: quien trasmite el mensaje.

Receptor: quien recibe el mensaje.

Mensaje: es la información que se recibe.

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El enfoque pedagógico de la unidad didáctica es el constructivista, porque el estudiante es la figura principal del proceso de enseñanza-aprendizaje y donde se fomenta su participación individual y colectiva. Por ello es importante en este enfoque:

La lluvia de ideas.

La construcción de las ideas en forma participativa y activa.

El leer y escribir es muy significativo para que tenga sentido su comprensión lectora.

Se fortalece el aprendizaje por exploración o descubrimiento, la cooperación entre sus pares, la comunicación por parte de los estudiantes con la orientación del docente.

El espacio donde se desarrolle la actividad sea agradable, acogedor y a la vez divertido para los estudiantes, donde ellos aprenden jugando e interactuando con los recursos tecnológicos que estén a su alcance.

Evaluar lo aprendido.

Todo lo anterior nos apoyamos el modelo ADDIE.

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Que divertido es leer y escribir

¿Por qué es importante escribir?

Aprendamos sobre la comunicación y sus manera de expresión en la escritura y sus elementos

¿Cómo usamos el internet como herramienta de comunicación?

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Motivación: Se les brinda una bienvenida con un juego llamado “adivina el título del cuento”. El cual consiste en proyectar imágenes en youtube sin sonidos de manera secuencial con personajes de cuentos conocidos y al finalizar las imágenes los niños deben adivinar el título de esa historia.

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10 minutos

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“Escribe lo que ves” seguidamente y como parte de la motivación en este saber hacerse le proyectaran algunas imágenes en forma de diapositiva en power point el cual consiste en que los niños deben enumerar las líneas de su cuaderno del 1 al 10 y en este orden deben escribir el nombre de una a una de las imágenes que se irán mostrando para un total de 10 imágenes

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15 minutos

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“Me comunico con los demás creando historias” 

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“Me comunico con los demás creando historias” 

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Aplicaremos un poco el saber hacer y en este momento realizarán la siguiente actividad llamada “Me comunico con los demás creando historias” crearán pequeñas historias las cuales compartirán con sus compañeros para así socializarlas como trabajo en equipo para fortalecer la comunicación. Cada niño debe crear una pequeña historia de sucesos que se muestran en imágenes.

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15 minutos

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Se evaluará la producción y creatividad del texto secuencial de acuerdo con las imágenes proyectadas.

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Se encuentra en proceso para realizar el cuento en Power Point. Se encuentra en proceso

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Las diapositivas ya se encuentran en Power Point.

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Una vez adivinen los nombre, escucharan cada una de las historias y la comunicaran con sus propias palabras en el espacio de interacción.

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En esta actividad trabajarán en grupo de 2.

Se comunicarán mediante la descripción que harán el uno hacia el otro por la plataforma

Educaplay.

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15 minutos

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Se encuentra en proceso

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Easier and more flexible so you can make it with the letter of the topic, with the name of your company, and with any alphabet The new version of Educaplay&#39;s Alphabet Game breaks the structure with each letter arranged alphabetically and allows you to do it your way. You can create a game with the letters you want: the topic of your game (for example, "MARKETING"), the name of your organization, that of your favorite person, or with whatever comes to your mind. The update accepts charact...

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Educaplay: Free educational games generator

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Create your own educational resources from scratch, or from one of our 5 million+ games.

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Se tendrá en cuenta la expresión verbal al momento de describir a su compañero, así mismo la producción textual.

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En esta actividad hablaremos sobre la importancia de Comunicarnos mediante la escritura.

Los estudiantes redactaran un escrito de 4 líneas en donde escribirán las palabras claves que encuentren en el juego de la ruleta.

Seguido a esto se les aplicará una rúbrica de autoevaluación, mediante la plataforma Quizizz, la cual deben responder ellos mismos.

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10 minutos

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RULETA GENIAL

rRETO LECTOESCRITURA

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y GANATE UN PREMIO SI ALCANZAS LOS 200 PUNTOS

¡Tira de la ruleta!

POR 25 PUNTOS

¿ La escritura nos ayuda a?

25 PUNTOS

Expresar con mi entorno de forma pensar

Competir con los demás

No comunicarme con nadie

¡Sigue tirando de la ruleta!

25 PUNTOS

¡CORRECTO!

POR 100 PUNTOS

¿ Cuando describo a mis compañeros puedo?

25 PUNTOS

no saber nada de ello

ser muy aburrido

comúnicarme y saber mas de ellos

POR 100 PUNTOS

¿ Cuando describo a mis compañeros puedo?

25 PUNTOS

no saber nada de ello

ser muy aburrido

comúnicarme y saber mas de ellos

¡Sigue tirando de la ruleta!

125 PUNTOS

¡CORRECTO!

POR 75 PUNTOS

¿ Cuando comparto historias con mis compañeros puedo?

125 PUNTOS

ser enemigo de ellos

no entender nada

divertirme y comunicarme mejor

¡Sigue tirando de la ruleta!

200 PUNTOS

¡CORRECTO!

POR 250 PUNTOS

¿ Cuando trabajo en equipo fortalezco?

200 PUNTOS

mi indisciplina

Mi comunicación

Mi pereza

Elige tu premio:

50 PUNTOS

¡ENHORABUENA!

Viaje

Mascota

Caja

Elige tu premio:

1000 PUNTOS

¡ENHORABUENA!

Viaje

Mascota

Caja

Elige tu premio:

1000 PUNTOS

¡ENHORABUENA!

Viaje

Mascota

Caja

La caja está vacía

Elige tu premio:

1000 PUNTOS

¡ENHORABUENA!

Viaje

Mascota

Caja

¡INTÉNTALO DE NUEVO!

¡Sigue tirando de la ruleta!

450 PUNTOS

¡CORRECTO!

POR 50 PUNTOS

¿Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer adipiscing?

450 PUNTOS

Respuesta correcta

Respuesta incorrecta

Respuesta incorrecta

¡Sigue tirando de la ruleta!

500 PUNTOS

¡CORRECTO!

POR 500 PUNTOS

¿Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer adipiscing?

500 PUNTOS

Respuesta incorrecta

Respuesta correcta

Respuesta incorrecta

Elige tu premio:

1000 PUNTOS

¡ENHORABUENA!

Viaje

Mascota

Caja

Elige tu premio:

1000 PUNTOS

¡ENHORABUENA!

Viaje

Mascota

Caja

Elige tu premio:

1000 PUNTOS

¡ENHORABUENA!

Viaje

Mascota

Caja

La caja está vacía

Elige tu premio:

1000 PUNTOS

¡ENHORABUENA!

Viaje

Mascota

Caja

¡INTÉNTALO DE NUEVO!

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RULETA GENIAL rRETO LECTOESCRITURA CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y GANATE UN PREMIO SI ALCANZAS LOS 200 PUNTOS ¡Tira de la ruleta! POR 25 PUNTOS ¿ La escritura nos ayuda a? 25 PUNTOS Expresar con mi entorno de forma pensar Competir con los demás No comunicarme con nadie ¡Sigue tirando de la ruleta!

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Se encuentra en proceso.

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Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

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En este momento los estudiantes leerán lo que redactaron y así se reflejará su grado de comprensión.

Al final de la unidad los estudiantes realizarán una autoevaluación donde ellos expresaran que aprendieron.

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LOS TRES CERDITOS | Cuentos y Canciones Infantiles | Toy Cantando

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Una vez adivinen los nombre, escucharan cada una de las historias y la comunicaran con sus propias palabras en el espacio de interacción.

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Se desarrollará de manera presencial con la interacción entre los estudiantes y el docente con ayuda de las herramientas tecnológicas, pero antes se explicará el manejo de los computadores y después se orientará la actividad paso a paso en la clase. Con ello los estudiantes estarán motivados en aprender y aprovechar los recursos educativos digitales que se ofrezcan.

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Desarrollar una unidad didáctica que fortalezca las habilidades y destrezas de los estudiantes en forma dinámica, creativa e interactiva por medio de las TIC con base a los elementos de comunicación pueda contar un cuento o escribir una fábula y lo pueda interpretar. Para ello el estudiante debe tener claro:

SABER:

Comprender que es la comunicación y tengamos claridad cognitiva acerca de los tipos de textos narrativos.

HACER:

Realizar actividades de interpretación y producción textual con textos narrativos aplicando los procedimientos indicados.

SER:

Descubrir la utilidad de interpretar y producir diferentes tipos de texto narrativos cortos para desarrollar habilidades lectoras y de escritura.