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Tal como plantea Martínez (2001) el proceso educativo debe tener en su centro al niño como protagonista esencial, y deben concebirse las acciones educativas en función de las necesidades e intereses de los infantes, para lograr una participación activa y cooperadora, con satisfacción, conocimiento y alegría. La docente, que ha recibido una preparación científico-pedagógica es quien ha de organizar, orientar, y dirigir el proceso educativo de los niños.

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Perfil del docente, video de una actividad.

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Perfil del docente, video de una actividad.

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El perfil profesional del docente actual tiene como objetivo orientar su trabajo y la formación de sus estudiantes dentro de un contexto educativo a partir del desarrollo de habilidades relacionadas con el manejo de la tecnología y la inclusión de metodologías basadas en ella.

Desde las primeras estancias de la educacion infantil y a lo largo de todos los niveles educativos, el perfil del docente implica ser siempre la columna vertebral del proceso educativo. Esto significa desarrollar metodologías y estrategias educativas que vayan más allá del aquí y el ahora. Estrategias que se adapten a las nuevas tecnologías y se pongan en práctica a partir de ellas.

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Una diferencia importante entre el siglo pasado y el presente es el cambio en el paradigma educativo. Desde los años cincuenta, y durante las cinco décadas siguientes, el foco estuvo puesto en ampliar la cobertura en los niveles de primaria y secundaria básica (es decir, los primeros nueve años de educación) a todos los segmentos de la sociedad. Actualmente, ya lograda una elevada cobertura en estos dos niveles, han surgido nuevos retos. Ahora existen al menos tres prioridades centrales. La primera es la calidad de la educación básica. La importancia de la calidad entendida como el logro académico en áreas críticas como las matemáticas, el uso de la lengua y las ciencias ha sido ilustrada claramente en estudios internacionales recientes que muestran que un mejoramiento.