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El comienzo de Grecia en el primer milenio

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El comienzo de Grecia en el primer milenio

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Comienza en Atenas, a inicios del siglo X a.C sus abitantes se agrupaban en doce ciudades y desde el principio Atenas ostentó la supremacía sobre el resto de la polis.
La función de los pueblos invasores y los indígenas dio lugar al comienzo de la civilización griega. En los siglos XII y VIII a.C, estás poblaciones griegas de pastoresy agricultores  van a crear una civilización que tendrá como base organizativa la polis ciudad - estado.
A la Grecia en la antigüedad se le solía llamar Helade.

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En lo que respecta a la mitología griega, tiene su origen en el año 3000 a.C en Creta. Los habitantes de la isla, originarios en su mayoría de Asia Menor, creían en las fuerzas naturales y que determinados objetos estaban dotados de magia y espíritus, dando lugar a todo tipo de leyendas

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Las obras filosóficas , científicas, arquitectónicas y artísticas fueron clave para que se construyeran las bases de la cultura occidental que se conoce hoy en día.
Como las ciudades griegas se llamaban
Polis, había mucho por el Mediterráneo.

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En Grecia era en dónde surgen nuestros primeros filósofos como
Pitágoras, Herodoto y Hipócrates
Los filósofos de esta época estaban enfocados en estudiar de donde se provenía el mundo.
Su principal material de estudios era el arche
Significado   " inicio o " principio"
Que se entendía por el origen de todas las cosas.

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Se llama de Mileto por haber vivido en esta ciudad (Asia Menor) hasta su muerte. Fue el fundador de la filosofía griega, y está considerado como uno de los Siete Sabios de Grecia.
Fue un filósofo y matemático de la antigua Grecia que revolucionó la forma de entender el mundo que nos rodea
No muy conocido como padre de la filosofía
Fue tales de mileto, tales llegó a ser famoso por su conocimiento de astronomía.

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Pitágoras, Matemático y filósofo griego
un filósofo y matemático griego considerado el primer matemático puro. Contribuyó de manera significativa en el avance de la matemática helénica, la geometría y la aritmética, derivadas particularmente de las relaciones numéricas y aplicadas, por ejemplo, a la teoría de pesos y medidas, a la teoría de la música o a la astronomía. Respecto a la música, sus conceptos de I, IV y V fueron los pilares fundamentales en la armonización griega y son los utilizados hoy en día.

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Antigua Roma donde comenzó todo el periodo de la monarquía (VII-VI)  y la educación en el entorno familiar que se desarrollaba en una sociedad agrícola.

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Sócrates ​​​​ fue un filósofo clásico griego considerado como uno de los más grandes, tanto de la filosofía occidental como de la universal. Fue maestro de Platón, quien a su vez fue maestro de Aristóteles, siendo estos tres los representantes fundamentales de la filosofía de la Antigua Grecia.
Utilizaba un método de enseñanza  muy particular conocido como mayéutica. Para el todo ser humano buscaba  por naturaleza de forma innata , hacer el bien y cuando alguien hacia el mal era por ignorancia.

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Platón fue un filósofo griego seguidor de Sócrates y maestro de Aristóteles
En 387 a.c fundó la academia de Atena, institución que a lo largo de más de novecientos años y a la que Aristóteles  acudiría desde Estagira a estudiar filosofía al rededor del 367 a.

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En esa época la prioridad era la tierra, se le daba más importancia al entrenamiento físico que al intelectual. El hombre se ocupaba de los asuntos fuera de casa  y la mujer dentro de casa con las actividades domésticas.

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Aristóteles ​​​​ fue un filósofo, polímata y científico griego nacido en la ciudad de Estagira, al norte de la Antigua Grecia. Es considerado junto a Platón, el padre de la filosofía occidental. Sus ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual de Occidente por más de dos milenios

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Apartir de III a.C Roma sufrió un proceso de helenizacion completo con el sistema educativo tanto en su articulación  completa como en los contenidos que enceña. De esta forma las escuelas helenísticas efianzaron en roma establecieron tanto el sistema educativo como sus ideales.

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Tras la conquista a finales del siglo III a.C del sur de Italia, se identifica la influencia helenística en roma, miles de prisioneros fueron llevados hay. Y muchos de ellos van a ser los que trabajen como preceptores y pedagogos en las familias romanas.

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Fue el primer maestro griego de una familia de la nobilitas romana, que fue llevado a Roma como esclavo tras la caída de su ciudad y liberado después por quien le encomendó la educación de sus hijos. Livio enseño tanto como en la tin; fue de los primeros maestros que leyó a Homero en griego con sus alumnos y además trabajo la odisea.

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Livio Andrónico llegó a Roma con ayuda de cartón, procedente también del sur de Italia.
Ennio. Ambos fueron escritores y maestros y continuaron la tradición de los poetas - eruditos alejandrinos.

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Así como ya emos indicado, los elementos culturales griegos estuvieron
Precentes siempre desde la historia más antigua de roma, pero es apartir de los siglos III- II a.C, cuando se puede hablar de una aparición firme de los griegos en roma.

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Expulsiones de retores y filósofos finales 173 a.C

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Expulsiones de retores y filósofos finales 173 a.C

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En el plano cultural en la presencia de roma de un gran número de maestros, retóricos y filósofos griegos , la llegada de las disciplinas no fue aceptada de buen grado por parte de la sociedad romana.
Canto el sensor fue portavoz de aquellas que atribuían a la cultura griega
" germanes de decidía y de inmortalidad".

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La educación no era obligatorio ni estaba controlada ni financiada por el estado que no se preocupaba por organizar, reglamentar o estructurar  el sistema educativo que debían tener los niños.
Si no que se entendía como un asunto que quedaba en manos privadas.

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La educación tenía lugar en el gymnasium o en la palaestra. En oriente, las principales materias eran Griego, Homero, Retórica, Filosofía, Música y Deporte. En cambio, en la mitad occidental, se enseñaba además latín, en detrimento de la música y el deporte.
La construcción de la educación clásica en Roma no finalizó hasta concluido el siglo I a.C., aunque lo principal ya se había alcanzado a partir del siglo II a.C. como consecuencia de la ocupación del Oriente griego.

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La primera etapa de enseñanza acudia a niños como a niñas de 7 años hasta los 11 añosaños.
El maestro general de esta etapa era el litterator aveces llamado también
"Pedagogus" .

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La segunda etapa de la enseñanza estaba reservada a un grupo de jóvenes más.
Limitado, los que pertenecía a una clase más alta. Las escuelas de gramática aparecieron en el III a.C y se cursaba entre los 12 y 16 años de edad. El local sigue estado en el foro  y tapado por una cortina.

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En los dos niveles anteriores , este maestro estaba mejor remunerado.  Esta estapa buscaba mejor a los jóvenes en la oratoria, sobretodo judicial.
Se cruzaba apartir de los 20 años al principio de las lecciones impartían por parte de preseptores privados.

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Su inicio se sitúa en el año 476, el año de la caída del Imperio romano de Occidente, y su final en 1492, año en el que Colón llegó a América. Esta es la división temporal más extendida, pero también se fecha como año final de la Edad Media 1453, año que cayó el Imperio bizantino, Gutenberg inventó la imprenta y acabó la Guerra de los Cien Años

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La práctica religiosa en la Europa medieval (entre alrededor del 476 y el 1500) estuvo dominada e inspirada por la Iglesia católica. La mayoría de la población era cristiana, lo que en aquel momento era sinónimo de católica, ya que inicialmente no existía ninguna otra forma de dicha religión. La aparente corrupción de la Iglesia medieval, sin embargo, inspiró el movimiento que hoy conocemos como la Reforma protestante.

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hace referencia a la división que se produjo en la Iglesia católica en el periodo comprendido entre 1378 y 1417, cuando dos obispos, y a partir de 1410 incluso tres, se disputaron la autoridad pontificia.

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Es un fenómeno cultural que retoma los principios de la antigüedad clásica y los actualiza atravez del humanismo.
El humanismo es pues, el movimiento intelectual de renacimiento que enlaza la cultura de la época.

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fue un teólogo, filósofo y fraile católico agustino que comenzó e impulsó la Reforma protestante en Alemania y cuyas enseñanzas inspiraron la doctrina teológica y cultural denominada luteranismo.​
Lutero con razón se opuso a la praxis religiosa y a la teología de su época porque habían sido una expresión deficiente de lo católico; el hallazgo reformador básico de Lutero es sustancialmente católico.

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"Fin de la edad media"

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El calvinismo presupone que la bondad y el poder de Dios tienen un libre e ilimitado alcance de actividad y eso trabaja con la convicción de que Dios obra en todos los aspectos de la existencia, incluyendo los aspectos espirituales, físicos e intelectuales, ya sea secular o sagrado, público o privado

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Comenzó hace 500 años en 1517 cuando mártir Lutero público sus consideradas 95 tesis en la punta de una iglesia wittenberg.
Alemania, con este acto Lutero causó una serie de eventos que cambió el curso de la historia.

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El fundador de la orden jesuita fue Ignacio  de Loyola.
La orden que fundó tomo los votos usuales de los monjes; pero en lugar de ingresar en monasterios se quedaron en el mundo a trabajar por la iglesia.

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Fue una reunión de clérigos católicos convocada por el papa Pablo II ( en funciones entre 1534 y 1549) en respuesta de forma protestante.

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Wolfgang Ratke fue un educador alemán. Ratke se educó en la Universidad de Rostock. Su sistema de educación estaba basado en la filosofía de Francis Bacon, cuyo principio consistía en pasar de las cosas a los nombres, de lo particular a lo general y de la lengua materna a las lenguas extranjeras.

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Aporto ideas educativas basándose en tres métodos
Comprender, retener y practicar.
La finalidad de ello era mejorar la enceñanza para el alumno.  Se inclinó a la capasidad sencibilidad  del profesor asia el alumno, así como a la interacción  y con ello garantizar el éxito del aprendizaje.

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La didáctica magna  de Juan Amos comenio 

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La didáctica magna  de Juan Amos comenio 

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Desde la didáctica magna , la didáctica es un objeto técnico que empieza a organizar la educación en un sistema para la población de un estado nación , osea para todos.
También muchos también proponen un sistema de enceñanza donde un adulto ( preceptor) pueda enceñarle a muchos al mismo tiempo.

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La ratio studiorum ( traducido como <plan de estudios>) es el documento que estableció formalmente el sistema global de educación de la compañía  de Jesús en 1599.

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El método de bacon consistió  en inferir partir del uso de la analogía , desde las características o propiedades de mayor grupo al que pertenece el dato en concreto  de los , dejando por una posterior experiencia la corrección de los errores evidentes.

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René descartes fue un filósofo matemáticos y filosóficos francés concidersdo, el padre de la geometría analítica y la filosofía moderna , así como algo de los protagonistas con luz propia en el umbral de la revelación científico
Creí que todas las ideas deberían tener si fundamento en la experiencia y la razón en un lugar de la traducción

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La ilustración fue un movimiento cultural e intelectual, primordialmente europeo, que nació a mediados del siglo XVIII y duro hasta los primeros años del siglo XIX. Fue culturalmente activo en Inglaterra, Francia y Alemania.
La necesidad de salir de la obscuridad de la ignorancia y el deseo de alcanzar la luz mediante el conocimiento fueron  las causas que motivaron el inicio de la ilustración.

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Fue a la vez escritor, pedagogo, filosófico, músico, botánico y naturalista. Y aunque fue definido como ilustrado, precento profundas contradicciones que lo separaron de los principales representantes de la ilustración ganándose , por ejemplo, la feroz inquina de Voltaire y siendo considerado uno de los primeros escritores del prerromanticismo.

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El tema aborda temas políticos y filosóficos concernientes de la relación de individuo con la sociedad; en particular, señala como el individuo puede conservar su bondad natural( el autor sostenía que el hombre es bueno por naturaleza) mientras interviene en una sociedad inevitablemente corrupta.
Planteaba que el hombre es perfectible a medida que toma conciencia de lo que le conviene o no a una nación

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La revolución francesa fue un conflicto social y político, con diversos periodos de violencia, que convulsionó Francia y, por extensión de sus implicaciones, a otras naciones de Europa que enfrentaban a partidarios y opositores del sistema conocidos como el antiguo régimen.

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Reformador de la pedagogía tradicional dirigió su labor asia la educación popular.
En 1775 abrió en Neuhof una escuela para niños pobres inspirada en el modelo del Emilio de Rousseau. El proyecto fracaso como también otro similar que llevo acabo en stans . En 1797 público mi investigación sobre el curso de la naturaleza en el desarrollo del género humano, su obra de mayor repercusión.
Reemprendio sus prácticas pedagógicas en un castillo, cedido por el gobierno, en Berna, experiencia que reflejo  en su obra como Gertrud enceña a sus hijos ( 1801).

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Fue discípulo de Johann Heinrink
Pestalozzi en Yverdon ( Suiza) y acuñó el consepto y termino de < Jardín de niños> ( en alemán Kindergarten)traducido más habitualmente como jardín de infancia centrando su actividad en animal el desarrollo natural de los pequeños atra vez de la actividad y el juego.

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Fue una corriente filosófica que funda la verdad en el método experimental de las ciencias positivas y que rechaza o niega cualquier interpretación teológica y metafísica.

El positivismo afirma que el conocimiento proviene de lo observable, es objetivo desde esta perspectiva, los fenómenos son factibles de medición y conteo por tanto pueden ser investigados y contribuir la ciencia. Las llamadas " Ciencias duras" ( matemáticas, física y química etc.)

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El evolucionismo plantea que el cambio de las especies se debe a dos procesos fundamentales: la producción azarosa de la variación dada por mutaciones o reconbinaciones genética, el mantenimiento de esta mediante el mecanismo de la selección natural.
Afirma que todos los seres vivos actuales somos el resultado de una serie de cambios graduales que se an ido produciendo apartir de anteccesores comunes.

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Es una teoría ética que trata de diferenciar el bien del mal al enfocarse exclusivamente en los resultados de las acciones. Es una versión de consecuencialismo. El utilitarismo determina que la opción  más ética en la que produce el mayor beneficio para el mayor número de personas.
Colocar al análisis de las acciones y sus consecuencias en el centro de la discusión filosófica, introduce un cambio fundamental en la historia de la ética. Dicha transición en la idea según la cual, la moralidad de nuestras acciones debe ser juzgada
En virtud de sus consecuencias.

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Suponía una enseñanza de tipo recursiva en la que los estudiantes más avanzados, denominados monitores, impartían sus conocimientos a lo que aún no lo tenían.
De esta manera se rompe con el modelo tradicional en el que únicamente el docente podía trámitir su saber a los alumnos.
Consiste en un método de enseñanza de la lectura la escritura y la aritmética que se organizaba en clase o en grupo homogéneos, de diez alumnos como máximo que eran asignados a un monitor.

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En el movimiento de la escuela nueva convienen teorías anti- autoritarias, libertarias, independientes y autogestionarias, para que el alumno de forma espontánea externe sus ideas culturales sus cualidades sociales y de convivencia, ejercite  su memoria y demuestre su antinomia.

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Nació en 1881 en el ceno de una familia de clase media.
Los primeros estudios de cousinet se sentraron en la vida social de los niños. Para el, la interacción social juega un papel fundamental en la construcción del pensamiento del niño, idea que ya plasmó  en su trabajo de 1907 " Le role de panalogie dans la perception enfantine"

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Si propuesta pedagógica se basaba en el respeto por el niño y su personalidad, el objetivo de preparar a los niños para vivir en libertad, se opuso a la disciplina rígida, apostando por crear un ambiente motivador en grupos heterogenios basados en la globalización, la observación de la naturaleza y la escuela activá.

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El método Montessori se caracterizaba por proveer un ambiente preparado, ordenado, estético,  simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños. El aula Montessori integra edades agrupadas en periodos de 3 años lo que promueve naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad.
El ambiente preparado ofrece al niño oportunidades para comprometerse en su trabajo, interesante, elegido libremente que propisia prolongados  de consentracion que no deben ser interumpidos.

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Entré sus principales obras merecen citarse : La ley del progreso, la escuela activá, Transformemos la escuela , la Antonia de los escolares, el alma del niño de la luz de ciencia, problemas de educación nueva y otras.

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Fue un filósofo educacional , un profesor de aula  y un reformador de la educación. El visualismo una nueva forma de educar dentro de la dignidad dependía del respetoa los niños y niñas,  ya que esta era una de las principales para la renovación de la escuela y de este modo  alumnos y alumnas respetarían a su profesor.

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Considerado el padre de la epistemología genética ( relativa a la generación de nuevos conocimientos fruto del desarrollo de estructuras y apartir de mecanismos funcionales que se mantienen a lo largo de todo el desarrollo, reconocidas por sus aportes al estudió de la infancia y por su teoría cognitiva constructivista del desarrollo de la inteligencia apartir de una propuesta evolutiva de interacción entre el sujetó y objetó.

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Nació el 17 de febrero de 1922 y falleció el 2 de marzo 2014
Se caracterizaba por un fuerte énfasis en la cooperación y un enfoque enfasis
EL LIBRO - Su material más importante la enseñanza de la ciencia también es un punto importante en lodi