# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Învățarea bazată pe probleme (PBL - Problem-Based Learning) este o metodă de predare și învățare care se concentrează pe soluționarea problemelor concrete. Această metodă încurajează elevii să gândească critic, să-și dezvolte abilități de rezolvare a problemelor și să lucreze în colaborare cu alți colegi.

În PBL, elevii sunt implicați în rezolvarea unor probleme complexe și realiste, care sunt relevante pentru viața reală sau pentru cariera lor viitoare. Aceste probleme sunt adesea descrise într-un scenariu sau o poveste, care are ca scop să stimuleze interesul elevilor și să le ofere context pentru învățare. Elevii trebuie să investigheze și să analizeze problema, să identifice informațiile relevante, să dezvolte ipoteze și să găsească soluții.

Pentru a-și îndeplini obiectivele de învățare, PBL utilizează un proces de învățare treptat. Elevii încep prin a identifica problema și a dezvolta o înțelegere a acesteia, apoi își planifică investigația și cercetarea. Aceștia continuă prin a identifica și a evalua informațiile, apoi să dezvolte soluții și să ia decizii. În cele din urmă, elevii reflectă asupra procesului de învățare și asupra soluțiilor găsite.

PBL poate fi utilizat în multe domenii și subiecte de învățare, cum ar fi științele, matematica, istoria, literatura și multe altele. Această metodă poate fi utilizată într-un mediu de clasă sau online, într-un context formal sau informal de învățare.

Echipa și formatorii Centrului #ClasaViitorului au participat la un training despre „Învățarea pe Bază de Probleme/PBL - Problem-Based Learning" oferit de Prof. dr. h.c. Rolf Gollob, Departamentul Proiecte internaționale în educație, Universitatea Pedagogică din Zurich, Elveția.

# data[].attributes.attachment_link.title
Învățarea bazată pe probleme (PBL - Problem-Based Learning) - Clasa Viitorului

# data[].attributes.attachment_link.description
Învățarea bazată pe probleme (PBL - Problem-Based Learning) este o metodă de predare și învățare care se concentrează pe soluționarea problemelor concrete. Această metodă încurajează elevii să gândească critic, să-și dezvolte abilități de rezolvare a problemelor și să lucreze în colaborare cu alți colegi.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We value your feedback!

Both you as a teacher and your students are invited to provide feedback about your experience implementing/taking the Terra Mission course. Your feedback will be processed by the Life Terra team to continuously improve our course and better understand your preferences and difficulties. These surveys can also be used by project beneficiaries to analyse the impact that our course has on the knowledge and attitudes of children from 8 to 14 years old towards sustainability and climate change.

Student survey
Before After
Help us improve the lesson series! Do you have suggestions to improve the lessons or additions to share? Let us know using this form.

# data[].attributes.attachment_link.description
In collaboration with Gynzy, Life Terra has developed a teaching package based on this vision, in which students learn, among other things, how they can actively contribute to a sustainable society. This unique curriculum Terra Mission is also available in Gynzy!

# data[].attributes.attachment_link.title
Scientists compose complex math equations to replicate behaviors of Earth systems | Argonne National Laboratory

# data[].attributes.attachment_link.description
But what exactly is a climate model? And how does it work?

# data[].attributes.attachment_link.title
Scientists compose complex math equations to replicate behaviors of Earth systems | Argonne National Laboratory

# data[].attributes.attachment_link.description
But what exactly is a climate model? And how does it work?