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Tomar las medidas necesarias para cada caso de violencia de un adulto dentro de la institución hacia un alumno.

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Tomar las medidas necesarias para cada caso de violencia de un adulto dentro de la institución hacia un alumno.

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Fede Jurado

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• Talleres de formación y escucha con los padres, ante situaciones de Bullying.

• Actividades extra curriculares solidarias y de vínculo entre alumnos (caminatas a la Virgen de Guadalupe).

• Actividades de áulica de sensibilidad, compañerismo y escucha.

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Identificar situaciones de vulneración entre pares y con las familias, prestando atención a cada alumno y generando espacios de diálogo y contención

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Trabajar con un sistemas de sanciones disciplinarias que sean efectivas abordando las mismas desde la AEC desde el paradigma del Respeto y la Precencia

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*Juegos de integración

*Cuidados de elementos personales, prestados y del espacio

*Práctica y diálogo respetuoso

*Práctica del saludo al llegar y retirarse

*Trabajar las emociones

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Como docentes tenemos el mandato de educar y enseñar; y en nuestro caso en particular con un tinte diferente en la región V porque nos diferenciamos por el Carisma de San Marcelino, somos CEM, que deseamos fortalecer, reflotar, socializar el documento que explicite los acuerdos de convivencia entre todos los actores institucionales. Un gran desafío que nos permitirá "CUIDAR LA VIDA QUE CRECE".

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Como docentes tenemos el mandato de educar y enseñar; y en nuestro caso en particular con un tinte diferente en la región V porque nos diferenciamos por el Carisma de San Marcelino, somos CEM, que deseamos fortalecer, reflotar, socializar el documento que explicite los acuerdos de convivencia entre todos los actores institucionales. Un gran desafío que nos permitirá "CUIDAR LA VIDA QUE CRECE".

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Respetar las normas de convivencia del taller

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*Trabajar y visibilizar las normas de convivencia

*Trabajo de casos con Educadores

*Talleres de casos con niños (representaciones, juegos, etc)

*Campaña del Buen Trato

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Se nos dan pautas en las jornadas pero en el aula cada uno hace lo que quiere, algunos lo acordado y otros no.

Algunos profes usan las evaluaciones como castigo, amenazando a los estudiantes.

Excesos de confianza que llevan a destratos de profes y estudiantes.

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• Priorizar vocación y compromiso profesional frente a nuestras dificultades económicas, familiares y laborales.

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👉Estar atento a información sobre competencias educativas para socializar en tiempo y forma

👉Buscar capacitaciones para asistir a los estudiantes en olimpiadas provinciales y nacionales.

👉FORMAR UN CLUB DE CIENCIAS.

👉Conformar un espacio para compartir las experiencias.

👉Incentivar la participación de estudiantes y docentes que acompañen.

👉Generar más espacios de investigación y proyectos áulicos.

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A través de actividades y proyectos,en cada espacio  que participan y toman protagonismo 

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A través de actividades y proyectos,en cada espacio  que participan y toman protagonismo 

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Donde ellos puedan expresarse a poder elegir a dónde estar y con quien estar y vivir con Libertad. Fomentando el trabajo en equipo y comunitario .

Cómo equipo nos faltaría tener en cuenta:

Tener objetivos claros en la hora de planificar actividades, estructurar actividades productivas📈🗂️🤓. Mejor la comunicación y el compartir nuestras perspectivas a través de opiniones constructivas🤜🤛👏

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Tener continuidad con los trabajos de espiritualizacion marista, como retiros, convivencias, jornadas, talleres con todos los docentes y estudiantes. Crear mayor apertura con los estudiantes, permitir el acercamiento sin dejar de marcar los límites, es decir, tener empatía pero no dejar de lado nuestro rol educador. Esto se fue mejorando desde la historia del colegio, el trato del directivo-docente y docente-estudiante, aunque todavía falta llegar a conseguir mayores logros en este aspecto.

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Se mejoren los canales de comunicación entre los actores de la institución, para que todos los alumnos tengan un acceso igualitario y equitativo a la educación 

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Se mejoren los canales de comunicación entre los actores de la institución, para que todos los alumnos tengan un acceso igualitario y equitativo a la educación 

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Disponer de elementos didácticos (tableros de dibujo, materiales para taller, fotocopias) que puedan ser utilizados por diferentes estudiantes.

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Disponer de elementos didácticos (tableros de dibujo, materiales para taller, fotocopias) que puedan ser utilizados por diferentes estudiantes.

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Actualizar los libros de la biblioteca, tener la posibilidad de una sala para trabajar con libros digitales 

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Actualizar los libros de la biblioteca, tener la posibilidad de una sala para trabajar con libros digitales 

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E el caso de maltrato entre colegas donde dirigirse??? Nosotros también somos vulnerables.

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E el caso de maltrato entre colegas donde dirigirse??? Nosotros también somos vulnerables.

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No hay , o no tenemos participación en actividades con alumnos

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No hay , o no tenemos participación en actividades con alumnos

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El buen trato se promueve en los Trabajos solidarios, en el barrio San Lorenzo

Personal de servicio invisible, no alumnos ni docentes saben los nombres ni saludan

Algunos docentes que los ignoran, no los incluyen

Propuestas: visibilizar el personal de serv grales con alumnos y docentes

En jornadas con ingresantes, o 1er día de clases un espacio para presentarse

Participación en jornadas institucionales y fiestas escolares.

Carteleria que invite al buen trato

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Los estudiantes deben conocer sus derechos. El centro de estudiantes y otros espacios de participación son el lugar propicio para sembrar está semilla.

Recuperar los campamentos y convivencias.

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Los alumnos tengan el derecho a expresar sus habilidades artísticas mediante actividades culturales y recreativas y socializarlos en actos escolares, competencias, etc. Se vulnera este derecho cuando se disminuyen o se suprimen los espacios para ponerlos en práctica.

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Los alumnos tengan el derecho a expresar sus habilidades artísticas mediante actividades culturales y recreativas y socializarlos en actos escolares, competencias, etc. Se vulnera este derecho cuando se disminuyen o se suprimen los espacios para ponerlos en práctica.