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El español como todos los idiomas va evolucionando con el paso de los años. Ya que se incorporan nuevas palabras o expresiones dependiendo de las necesidades de comunicación de las personas. Esto lleva a que se desarollen diferentes palabras con el mismo significado en diferentes regiones.

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el plano lexicográfico es el que estudia el significado y forma de usar diferentes palabras. Esto incluye su estructura.

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quecas (ciudad de México)

empanadas (veracruz)

guerrero (dobladas)

molotes (puebla)

empanadas (quesadillas sin queso para el resto de la republica)

También es común que en el resto de estados del país estas tengan que incluir queso, pero en la ciudad de México esto no es necesario

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chela

cheve

cheva

birra

cerveza

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parce (Colombia)

pana (Venezuela)

parner (Chile)

compinche (Argentina)

compa(México)

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picoteo (Chile)

picadita (Argentina)

picapalo (Venezuela)

picadera (Republica dominicana)

antojitos(México)

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-Firulais (méxico)

-chucho (venezuela)

-perro

-can (arcgentina)

-pec (maya)

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michi

bichito

morrongo

miztli

michito

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es importante respetar los modismos y forma de hablar de otras culturas ya que esto es un reflejo de su froma de vida y si no se respeta jamás habra un imtercambio de culturas apropiado.

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es importante respetar los modismos y forma de hablar de otras culturas ya que esto es un reflejo de su froma de vida y si no se respeta jamás habra un imtercambio de culturas apropiado.

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La lexicografía - Instituto de Investigaciones Lingüísticas. (2019, 4 noviembre). Instituto de Investigaciones Lingüísticas. https://inil.ucr.ac.cr/programas/lexicografia/que-es-la-lexicografia/

Sep. (s. f.-b). Palabras diversas en nuestro país. https://nuevaescuelamexicana.sep.gob.mx/detalle-ficha/28006/

Palabras hispanas con diferentes significados en cada país. (2018, 14 septiembre). TELEMUNDO.com. https://www.telemundo.com/entretenimiento/elpulso-mashable/mes-de-la-herencia-hispana-10-palabras-con-diferentes-significados-en-varios-paises-tmna2941067

Vega, C. (2022, 26 abril). Como se dice gato en Argentina, Chile, Colombia, Venezuela y más. Los Michis. https://www.losmichis.com/como-se-dice-gato-en-latinoamerica/

Torre, J. R. (2020, 20 diciembre). Chela, cheve y cheva. El Financiero. https://www.elfinanciero.com.mx/opinion/jonathan-ruiz-columnita-pibil/chela-cheve-y-cheva/

Rivas, L. (2015, 10 diciembre). Conoce los diferentes nombres que reciben los perros alrededor del mundo. Todos. https://perrocontento.com/2014/06/conoce-los-diferentes-nombres-que-reciben-los-perros-alrededor-del-mundo/

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a) ¿Qué recursos para facilitar el aprendizaje utilizados por la Dra Carolina fueron significativos para nosotros? Explicar cada uno.

La presentación de academic para tener una guía y el padlet de la miss como un ejemplo.

b) ¿Qué aprendimos del proyecto y cómo lo hicimos? Especificar repuesta.

Aprendí sobre la diversidad linguística entre países.

c) ¿Cómo vamos a poner en práctica lo que aprendimos en el

proyecto? Justificar la respuesta.

Al hablar con personas de otras culturas

d) ¿Cuál fue nuestra actitud y comportamiento para este

proyecto? Ejemplifiquen su respuesta.

Buena ya que me parece que el idioma es un tema interesante.

e) ¿Qué valores pusimos en práctica a lo largo de este proyecto y cómo lo demostramos? ¿Cuáles nos faltaron poner en práctica?¿Por qué?

La empatía hacia otras culturas.

f) ¿Qué dificultad tuvimos y cómo la solucionamos? Detallar la respuesta (no responder ninguna).

La información fue difícil de conseguir.

g) ¿Qué debimos mejorar en el proyecto? Argumentar respuesta.

alguna información fue difícil de conseguir por lo que para el próximo me gustaría especificar más los orígenes.