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Aprendizajes:

Aprendimos la importancia de formar no solo al líder oso de la IE, sino también a todos los maestros. Esto baja la carga de una sola persona y procura la sostenibilidad.

Aplicar las pruebas tiene a ser dispendioso para los estudiantes . Hemos aprendido a socializar muy bien las pruebas antes de aplicarlas en aras de lograr mayor precision en las respuestas

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Este año logramos llevar acciones de orientación socio ocupacional a 15 IE oficiales de Cartagena, que incluye IE urbanas, rurales y de media técnica.

Debe haber mayor practicidad a los instrumentos, en este caso, las encuestas ser más resumida, más corta a fin de que sean más prácticas al momento de aplicar, con términos de mayor entendimiento para los jóvenes.

Compromiso de los rectores, coordinadores y docentes de las instituciones educativas con estrategias para acompañar y apoyar a los jóvenes a construir trayectorias de vida satisfactorias.

Transversalización de los procesos de orientación socio ocupacional a las diferentes áreas del conocimiento para generar conciencia y aprendizajes a los jóvenes que les ayuden a tomar decisiones informadas.

Conocer de cerca lo piensan y sueñan los estudiantes en relación con su proyecto de vida, sus meta y propósitos.

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Nuesto mayor logro ha sido poder haber articulado OSO con mterias como matemáticas, Lenguaje, Ciencias, etc; además de emprendimiento. Hicimos el ajuste a las mallas curriculares en el colgio de Valle del Cauca y ahora lo estamos adelantando en Caldas . Esto en pro de la sostenibilidad del programa en el tiempo.

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Un reto grande ha sido saber la mejor manera de involucrar a los padres en el proceso, ya que estamos convencidos de que juegan un papel protagónico en la orientación de sus hijos. Cómo motivarlos a participar y qué actividades prodrían ser las mas acertadas para desarrollar con ellos.

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Considero importante para que la metodología desplegar diferentes acciones que contribuyan al propósito, esto lo hemos identificado desde el ejercicio de la implementación en las direcciones de grupo y las estrategias que la complementan, por ejemplo : plan mentor, visitas a Universidades, estrategia Yo Puedo Ser, ferias universitarias etc.

Por otra parte se han hecho adaptaciones de las sesiones👨‍🎓👩‍🎓

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Aprendí mediante metodologías experienciales a dejar una capacidad instalada en los estudiantes, la capacidad de salir adelante.

Entendí las realidades de las poblaciones a las que hemos llegado, cada realidad merece una metodología propia y basada en la búsqueda activa.

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Logramos organizar una feria universitaria muy exitosa que reunió a muchas universidades y dejó ver a los estudiantes toda la oferta educativa en su región

Logramos impactar el corazón de muchos alumnos que no tienen una proyección, hoy podemos decir que los alumnos tienen metas claras y opciones para su futuro.

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El reto es establecer el programa OSO al interior del currículo escolar de forma que desde el principio de año la actividad tenga su espacio propio

Generar convenios que favorezcan la educación de nuestros alumnos

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Trabajar articuladamente con los programas que lidera la Fundación Luker (escuela activa, habilidades socioemocionales y La U en Tu Colegio) como ejes transversales para integrar la metodología de orientación socio ocupacional en las Instituciones Educativas Oficiales de la ciudad de Manizales

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Trabajo sistémico y estructurado con base en la metodología OSO y la participación con una importante connotación de compromiso de los diferentes actores.

28 Instituciones educativas se sumaron a incorporar la Metodología de Orientación Socio Ocupacional.

4336 estudiantes diligenciaron la encuesta de entrada (grados 8°, 9°, 10° y 11°).

Acompañamiento a los docentes de apoyo en la aplicación de la metodología

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Incorporar dentro del PEI de cada Institución Educativa la Metodología de Orientación Socio Ocupacional, para que formalmente quede como eje trasversal. Solicitud que deberá platearse desde la Secretaria de Educación Municipal.

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La intervención con los padres de familia donde se confrontan las expectativas de padres y estudiantes es fundamental para identificar la viabilidad de los planes y metas y buscar nuevas estrategias y trayectorias SO con las estudiantes.

Cada persona tiene su camino y somos un bastón pero no podemos ser sus piernas

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Promover la incomodidad con las expectativas y la incertidumbre

Lograr que el apoyo vaya más allá de la pregunta "¿qué vas a hacer...?"

Estimular la reflexión y la consideración del proyecto de vida con 100% de las estudiantes de grado sexto

Estimular acciones definidas hoy con alternativas de acción y disminuir el "quien sabe"....

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Generar actividades que involucren a más actores educativos como padres, egresadas y personas de la comunidad

Poder llevar el seguimiento y el acopio del proceso de las estudiantes y que revisarlo sea parte del proceso

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👨‍🎓El primer logro es programar las sesiones en ruta de dirección de curso.

👩‍🎓Cumplir con la implementación en las fechas programadas en los 12 colegios.

🌟Reconocimiento de 🐻 por las instituciones (es un ejercicio progresivo)

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Implementación de la metodología OSO y aplicación de encuestas de entrada a los estudiantes de 9°, 10° y 11° .

Llevar otras acciones que complementen la orientación socio ocupacional, que no solo sea en el aula de clases, sino que a través de experiencias con el mundo real que los jóvenes generen aprendizajes para la vida.

Desarrollo de estrategias como “Conoce el sector productivo de tu ciudad”, es un contacto de los jóvenes con el tejido empresarial que les ayude a conocer de cerca las actividades productivas, revelar sus intereses profesionales, esto les permite contar con elementos para la toma de decisiones en cuanto a la capacitación o formación más conveniente de acuerdo a sus intereses y a la realidad laboral.

Estrategia Amigos de la Innovación, GenerAcción productiva, Plataforma “Cartagena, Tú y Yo Construimos” Iniciativas de las IE de participar en estrategias de fortalecimiento de la orientación socio ocupacional.

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🐻Formación para los docentes

🐻Lograr fidelización de la metodología

🐻Medición de impacto y validación de aprendizajes.

🌟Seguimiento a egresados con el fin de identificar, como contribuyó la metodología en su proyecto de vida.

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La importancia de la apropiación e implementación de la estrategia OSO en los EE por parte de toda la comunidad educativa, con la orientación y apoyo de las ETC, MEN y aliados.

La necesidad y relevancia de la transversalización de la Estrategia OSO en los EE, no solo una responsabilidad del docente orientador.

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Acompañamiento que el MEN ha desarrollado a las ETC en la estrategia OSO.

Realización de las mesas regionales que se están desarrollando para reglamentar la OSO, que permiten generar espacios de conversación, reflexión y retroalimentación con la voz de diversos actores, principalmente los adolescentes y jóvenes.

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Seguir acompañando a las ETC y EE para la apropiación e implementación de la Estrategia de forma contextualizada y que involucren a los distintos actores relevantes.

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Implementación de la metodología OSO y aplicación de encuestas de entrada a los estudiantes de 9°, 10° y 11°.

Aproximadamente 5.000 estudiantes de grado 9, 10 y 11 se están beneficiando de acciones de orientación socio ocupacional.

Apropiación de orientadores, coordinadores y docentes de la metodología OSO

Cercanía con los jóvenes, comprendiendo las necesidades de tener a su disposición información útil y pertinente para la toma de sus decisiones.

Llevar otras acciones que complementen la orientación socio ocupacional, que no solo sea en el aula de clases, sino que a través de experiencias con el mundo real que los jóvenes generen aprendizajes para la vida.

Desarrollo de estrategias como “Conoce el sector productivo de tu ciudad”, es un contacto de los jóvenes con el tejido empresarial que les ayude a conocer de cerca las actividades productivas, revelar sus intereses profesionales, esto les permite contar con elementos para la toma de decisiones en cuanto a la capacitación o formación más conveniente de acuerdo a sus intereses y a la realidad laboral.

Estrategia Amigos de la Innovación, GenerAcción productiva, Plataforma “Cartagena, Tú y Yo Construimos”

Iniciativas de las IE de participar en estrategias de fortalecimiento de la orientación socio ocupacional.

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Llevar Orientación socio ocupacional a todas las instituciones educativas oficiales de la ciudad, sumando nuevas y y mantener a las que han iniciado el proceso.

Lograr impactos positivos en la vida de los jóvenes desde disminución de los indicadores de deserción , desempleo, informalidad y NINIS.

Sumar aliados del tejido empresarial y sector académico para fortalecer los procesos de orientación, por ejemplo, articular las ofertas desde la plataforma.

Continuar con la ejecución del programa de la política Pública de Desarrollo Económico y Pleno Empleo.

Entrega de materiales e insumos para aplicación de la metodología.

Integrar más oficinas o entidades que permitan reforzar información y conocimiento generado desde las sesiones en las aulas.

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En este año en la aplicación de la metodología, se pudo vincular a los estudiantes de una manera creativa, una manera realista de lo que se van a encontrar en sus en sus diferentes contextos rurales.

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se ha logrado la vinculación de los chicos y chicas a diferentes universidades, antes era muy improbable que ellos pensaran en eso, ahora ya se ven más de nuestros estudiantes en todo este proceso de ingreso a la u.

Se inicio en este año con la aplicación de habilidades socioemocionales con los grados inferiores, para 3, 4 y 5, para ampliar la vision de sí mismos desde edades tempranas.

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nuestro principal reto es poder llegar a mas instituciones rurales.

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Aprendizajes:

La importancia del reconocimiento de la historia de vida de los estudiantes para comprender sus proyecciones y lograr acompañarlos en sus trayectorias de vida desde el fortalecimiento de toma de decisiones y habilidades socio emocionales, en conjunto con su sistema familiar.

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Estructurar un programa focalizado y trasversal que enfatiza en los grados 9, 10 y 11° el proceso de acompañamiento socio ocupacional; posibilitando espacios reflexivos en los que los estudiantes logren preguntarse: ¿quién soy? ¿ de dónde vengo? ¿con qué recursos y habilidades cuento? ¿qué sueños y metas quiero lograr? articulando la capacidad de soñar, crear e imaginar.

Integración de la comunidad educativa en el aporte a las trayectorias de vida de los estudiantes.

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Articular a otros sectores para el fortalecimiento de competencias y habilidades para la vida, tales como empresas aliadas.

Contemplar nuevas realidades como lo es el impacto de la inteligencia artificial y nuevas rutas como el mundo digital.

Brindar herramientas más focalizadas para aquellos estudiantes que se plantean rutas como: emprendimiento, deporte de alto rendimiento, entre otras.

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*Proyecto YoDecidoMiFuturo

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Aprobación del proyecto por parte de Suma Social y la unión de varios aliados

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Construir con los jóvenes esas expectativas e ideas que tienen en torno a la transformación de su futuro y territorio

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26.496 jóvenes participantes en la metodología de OSO

9.840 instrumentos de OSO aplicados

209 IE implementado OSO

189 oficiales – 20 privados

43 rurales - 152 urbanas

15 departamentos

59 municipios con OSO

21 alianzas activas

3 entidades públicas - 18 entidades privadas

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Fortalecimiento de alianzas, iniciativas e intervenciones

Resignificación de la educación media

Incidencia pública y con aliados para priorización de OSO

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orientacion socio ocupacional a lo largo de la vida

fortalecimiento de competencias