# data[].attributes.body
1. Desarrollar la capacidad de observación y exploración de los niños.

2. Fomentar el reconocimiento de los cinco sentidos y su relación con la naturaleza.

3. Estimular el interés por el medio ambiente y la biodiversidad.

# data[].attributes.body
Introducción:

Breve explicación sobre los sentidos y su función.

Importancia de los sentidos para explorar y entender el mundo.

Desarrollo:

1. Exploración Visual:

Actividad: Observación de objetos naturales (hojas, flores, piedras).

Pregunta: ¿Qué colores y formas encuentran en la naturaleza?

2. Exploración Táctil:

Actividad: Tocar diferentes texturas (césped, troncos, flores).

Pregunta: ¿Cómo se siente cada textura en sus manos?

3. Exploración Auditiva:

Actividad: Escuchar sonidos de la naturaleza (viento, pájaros, agua).

Pregunta: ¿Qué sonidos pueden identificar?

4. Exploración Olfativa y Gustativa:

Actividad: Oler y probar diferentes elementos naturales (flores, frutas).

Pregunta: ¿Cómo describirían los olores y sabores?

Cierre:

Recapitulación de la importancia de los sentidos en la exploración de la naturaleza.

Destacar la diversidad y belleza que ofrece el entorno natural.

# data[].attributes.body
1. Caza de Tesoros: Los niños buscan objetos naturales que representen cada uno de los sentidos.

2. Pintura Sensorial: Crear obras de arte utilizando diferentes materiales naturales y explorando diversas texturas.

3. Juego de Sonidos: Reproducir sonidos de la naturaleza y que los niños identifiquen de qué se trata.

# data[].attributes.body
1. Observación Directa: Evaluar la participación activa de los niños durante las actividades.

2. Preguntas y Respuestas: Evaluar la comprensión de los conceptos relacionados con los sentidos y la naturaleza.

3. Producción Artística: Evaluar la creatividad y la expresión de los niños en sus creaciones artísticas.

# data[].attributes.body
1. Los cinco sentidos y su importancia.

2. La conexión entre los sentidos y la naturaleza.

3. La diversidad de la flora y fauna en el entorno cercano.