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No 1º semestre do 12º ano, prometi-me a mim mesmo que iria melhorar a matemática. Afinal, estou em ano decisivo, já que desde o início que sabia que precisaria de fazer o exame nacional de Matemática A.
Sou uma pessoa preguiçosa, e por isso, esforço-me diariamente para batalhar o desejo de deixar tudo para a última da hora, ou para o dia seguinte.
Nas aulas tento prestar atenção ao máximo, no entanto, ao final de 1 hora, a minha concentração perde-se no meio do barulho da minha sala de 30 alunos. Estou à frente e mesmo assim consigo distrair-me. Em várias aulas, olhei para o quadro e pensei "Em que momento é que começámos a dar isto que não me lembro?".
Avisaram-me que no 12º o ritmo aumentaria a matemática, mas não esperava que fosse tão intensamente. A cada 5 minutos sou bombardeado e exercícios e novas matérias, e, com uma turma tão grande, não há tempo nem espaço para distrações.
As explicações da Célia ajudaram muito, e parecia que tudo se encaixava depois de me ensinarem de novo a matéria que perdi 2 meses depois na véspera do teste. Confesso que me podia ter esforçado mais no estudo de cada teste, no entanto, os testes de matemática acabam com toda a minha boa disposição. Uma semana antes de um teste já marco a minha consulta na psicóloga, pois sei que vou andar uma pilha de nervos.
Fazendo o teste, a única sensação que tenho é de alívio. Por vezes divirto-me a fazer os exercícios exageradamente difíceis que o professor mete nos testes, mas confesso que poderiam ser piores. Acho que nunca me vou habituar a estudar uma coisa tão objetiva e ter que relacionar 5 matérias diferentes a cada exercício.

As piores matérias foram as probabilidades e sucessões. Nunca tinha ideia do que fazer, e quando tinha, a maior parte das vezes, tinha o raciocínio errado. Na minha cabeça fazia tanto sentido, e no final, era uma coisa totalmente diferente.
Tive muita dificuldade no teste das probabilidades, e os resultados não foram os esperados.
Curiosamente, fiquei longe da Ana Rita na sala, e acabámos por ter a mesma nota. Foi telepatia.

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Durante este 12º ano, aprendi diversos conteúdos na disciplina de Matemática A. Este portefólio serve para fazer uma restrospetiva da minha evolução ao longo destes meses de trabalho, assim como organizá-los para facilitar possíveis revisões no futuro. Incluirei resumos de matérias, testes, questões aula e reflexões.

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No 2º Semestre a pressão começou a apertar. A cada dia que passa fico mais próximo de fazer os exames nacionais. Um sentimento de não ser capaz aumenta em mim. Considero os testes do professor João razoáveis, as suas formas de correção são generosas e misericordiosas, não tenho tantas esperanças com os professores que corrigirem o meu exame.

Notei uma considerável melhora no meu desempenho durante o segundo semestre. Apesar de continuar a distrair-me frequentemente nas aulas, percebo melhor a matéria de funções.
Inicialmente, as derivadas eram um inferno para mim. Sem ser as mais básicas, encravava em cada exercício. Frustrava-me e desistia. Ao final de 2 ou 3 testes, comecei a entender derivadas, e foi das sensações mais prazerosas da minha vida acertar um exercício de limites e derivadas.
O trabalho do resumo da matéria do 1º semestre no Google Sites proporcionou-me grande ajuda para o estudo das matérias menos recentes.
O número inferior de questões-aula e testes também me deixou mais calmo em relação às notas de matemática, sem me descuidar demasiado com as matérias. Gostei muito da matéria de funções trigonométricas, e ainda não entendo completamente funções logarítmicas e exponenciais graficamente. Todavia, relacionar o logab = x e b = xa é a minha praia. Até consigo fazer alguns, já não é mau

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Durante algumas aulas e nas horas extracurriculares, trabalhei com os meus colegas para fazer um site que abordasse a história, resumo teórico e alguns exercícios de consolidação dos conteúdos lecionados neste semestre.

Foi feito no Google Sites por sugestão do professor, acessável por este link:
https://sites.google.com/view/resumodematematica/

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Reflexão do Trabalho de Grupo − Site de Matemática

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Reflexão do Trabalho de Grupo − Site de Matemática

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Este trabalho de grupo foi ligeiramente trabalhoso. Em conjunto com os meus colegas, tivémos que rever toda a matéria do semestre, explicá-la num formato digital, pesquisar a história de cada tópico e ainda procurar exercícios que exemplificassem e explicassem.
O grupo foi harmonioso e cordial, tendo trabalhado sem desentendimentos.
Pessoalmente, gostei muito de saber a história dos matemáticos. A parte de procurar e resolver os exercícios já foi um pouco sofrida.
No entanto, ficou-me um simples método de estudo sobre os conteúdos do primeiro semestre da disciplina, que facilmente consigo consultar

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O teste de 10/11/2022 abordou o capítulo do cálculo combinatório.
Não tinha ainda entendido muito bem como ter um raciocínio correto a nível das probabilidades, não sabia quando utilizar arranjos ou combinações.
Gostei particularmente do exercício 8, consegui acertar o raciocínio e fiquei motivado para realizar o resto do teste.
A nível de resultados, foi abaixo do que considero aceitável.

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O teste de 23/1/2023 abordou as funções reais.
Apresentei alguma dificuldade em realizar os limites e assíntotas, maioritariamente por falta de estudo.
Tenho grande dificuldade em fazer quadros de sinais
Os resultados foram também razoáveis

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O teste de 27/3/2023 abordou as funções exponenciais de logarítmicas.
Apresentei alguma dificuldade em realizar o exercício da equação com ramos. Gostei muito do exercício da população de patos e tive um bom raciocínio. Considero os exercícios de mostra que os mais complicados, e na maior parte dos casos não consigo atingir a expressão pedida.
Os resultados superaram as minhas expectativas

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A primeira questão-aula do 12º ano foi sobre a matéria de logaritmos. Confesso que foi das minhas favoritas de fazer, já que envolvia equações com logaritmos e passar da forma logarítmica para a exponencial, algo que tinha aprendido bem nas aulas
A nível de resultados foi razoável, acredito que possa melhorar.

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REFLEXÕES DOS EXERCÍCIOS DE ATIVIDADE ESCRITA

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REFLEXÕES DOS EXERCÍCIOS DE ATIVIDADE ESCRITA

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Este portefólio demonstra a minha evolução ao longo deste último ano letivo do secundário. Todas estas aulas, testes, questões-aulas e trabalhos serviram de preparação para a próxima etapa da minha vida: a universidade.
Ainda existem muitos aspetos onde posso melhorar, mas a vida é uma evolução constante. Vou sentir grande falta destas aulas, da minha turma, do professor a ralhar comigo e com os meus colegas. Acredito que a pressão de fazer este portefólio, e em especial, acabar os resumos, me ajudaram a adquirir métodos de estudo. Daqui em diante pretendo, finalmente, cumprir a minha promessa de começar a estudar bem matemática, tal como conversar menos com os colegas do lado.
Este trabalho nasceu através de foco, força e fé. Todas as minhas gotas de suor foram metidas neste portefólio. A organização e dedicação postas nesta obra merecem uma nota agradável. É por isso, e por tudo o resto, que acredito merecer a humilde nota de 17 neste trabalho.

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Reflexão sobre a Tarefa de Produção Escrita

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Reflexão sobre a Tarefa de Produção Escrita

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Com a ajuda da minha colega Ana Rita Silva, executei o exercício de produção escrita com grande sucesso. Através desta tarefa, posso confirmar que a união realmente faz a força. Obtivémos um resultado agradável, e acho que trabalhar em equipa é muito melhor. Fico com menos pressão em cima, e complementamos o nosso conhecimento: o que eu não sei, ela sabe, e o que ela não sabe, eu sei.
A matéria de equações parece-me estar razoavelmente consolidada, algo que é visível neste trabalho.

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Para a realização deste portefólio, recorri a vários instrumentos. Dentro destes, vi diversos vídeos de explicação da matéria para auxiliar na veracidade dos meus resumos; recorri a vários manuais para complementar os vídeos; recorri ao caderno diário para relembrar de exercícios importantes que quisesse incluir nos resumos, apesar de não ter ainda incluído todos os que desejo; e, por vezes, procurei imagens no google de gráficos específicos para entender melhor os conteúdos.

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Matemática para Todos - Vídeos de Matemática do Básico ao Ensino Superior

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Manual Novo Espaço Matemática A 12º ano Parte 1

Manual Novo Espaço Matemática A 12º ano Parte 2

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Manual de Preparação para o Exame Final Nacional de Matemática A, 12º ano, da Porto Editora

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Vale referir que não consegui finalizar todos os resumos, pois estou a fazê-los muito detalhados à medida que estudo para o exame. O que vê neste pdf é apenas um rascunho dos resumos finais. É melhor fazer bem pela primeira vez do que corrigir várias vezes a seguir, e eu costumo ser ligeiramente perfecionista, o que me atrapalha em fazer trabalhos onde precise de meter menos do que gostava por conta do prazo de entrega.
Acabei por não fazer as reflexões sobre as avaliações formativas, mas quis deixar um espaço para elas.
Pretendo que daqui a uns anos volte a este padlet e dê umas boas risadas da minha evolução, tal como do percurso inteiro deste ano. Este portefólio obrigou-me, no entanto, a começar já a estudar, o que eu achava uma tarefa impossível, por isso já acredito que valeu a pena fazê-lo

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