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Delgado, J. (2021). Figuras geométricas explicadas para los niños. [fotografía 5]. https://n9.cl/peqa1 

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Geometría: La geometría los niños la van descubriendo poco a poco por ejemplo al dibujar el centro educativo, pone en práctica este concepto, al realizar una maqueta con material concreto no estructurado en el centro educativo, utilizan formas geométricas como el cuadrado, el triángulo, líneas rectas, colores, suelen describir las formas que observan, van adquiriendo y utilizando vocabulario geométrico.

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Parker, C. (2020). Niña disfrutando de la naturaleza. [fotografía 4]. https://n9.cl/o3ect 

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Razonamiento lógico matemático: Los infantes ponen en práctica todo lo aprendido y estimulado respecto al desarrollo lógico matemático un ejemplo de ello es el razonamiento lógico matemático, emplean la observación y exploración del entorno, utilizando sus sentidos para comprender el mundo que le rodea, tales como; el tacto para tocar, acariciar, sentir, la vista para observar, entre otros asimismo en los juegos el niño va adquiriendo nuevas técnicas, que ayudan a que a la hora de que haya un problema encuentre una solución o posibles soluciones, se da la implementación de la rutina, tomando en cuenta hora, día, duración, de las actividades diarias.

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Spiske, M. (2017). Niño jugando con bloques. [fotografía 1]. https://n9.cl/ysegq 

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Cite y explique tres procesos matemáticos que deben desarrollar los infantes

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Cite y explique tres procesos matemáticos que deben desarrollar los infantes

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Resolución de problemas: La resolución de problemas es algo que no sólo esta en las matemáticas y el desarrollo lógico matemático ayuda a los infantes a resolver tanto problemas matemáticos y en otros contextos, de una manera creativa, lógica y razonable.

Asimismo los niños aprenden aplicar estrategias y adaptar una variedad de estrategias apropiadas para solucionar problemas.
Comunicación: En el desarrollo lógico matemático la comunicación es esencial debido a que por medio de esta el niño va comprendiendo mejor su pensamiento matemático de manera coherente y clara a los compañeros, docentes y por supuesto usar el lenguaje de las matemáticas para expresar ideas.
Representación: Permite que los infantes logren representar, expresar el uso del objeto u objetos, así mismo permite crear, organizar, aplicar seleccionar y a resolver problemas matemáticos.

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Krukau, Y. (2021). Niños jugando con bloques y figuras. [fotografía 3]. https://n9.cl/3ey4b

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¿Por qué el uso de materiales concretos que el infante pueda manipular, favorece el desarrollo matemático?

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¿Por qué el uso de materiales concretos que el infante pueda manipular, favorece el desarrollo matemático?

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Argumento 1: El uso de materiales concretos permiten que el niño por medio de los sentidos identifique, observe, sienta las texturas, a interiorizar por medio de la manipulación objetos de su entorno, por lo cual la enseñanza de las matemáticas en infantes inicia por medio de la exploración, por lo cual utilizar este tipo de materiales ayuda a favorecer el desarrollo matemático en los niños.

Asimismo, se debe tomar en cuenta que existen dos tipos de materiales concretos los cuales son; material concreto no estructurado el cual se basa en ser sencillo y fácil de confeccionar por ejemplo con cartón, material reciclado que se lo pueden realizar los docentes con sus alumnos, y el material concreto estructurado, son materiales que están definidos por ciertas cualidades de estructuración un claro ejemplo son los cubos que tienen, color, forma, tamaño y grosor.

Argumento 2: Trabajar con materiales concretos con infantes en etapa inicial ayuda a que tengan un aprendizaje más significativo, promueve el trabajo ordenado, y por ende el orden, estimula la creatividad y los sentidos, ayuda a que el niño y la niña desarrollen funciones lógicas y básicas, un adecuado desarrollo lógico ,matemático es un recurso que ayuda de manera positiva el desarrollo del menor, además promueve la tolerancia, el respeto, trabajo en equipo, permitiendo la organización para el uso y cuidado del material didáctico.

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Fuente: Krukau, Y. (2021). Niños divirtiéndose jugando. [fotografía 2]. https://n9.cl/pcfr1 

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Importancia del juego en la educación matemática de la primera infancia

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Importancia del juego en la educación matemática de la primera infancia

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El juego es esencial en el desarrollo integral de todo niño, es una manera de favorecer, implementar, la matemática en infantes de educación inicial, ya que por medio el juego los niños aprenden, es una manera interactiva de mostrar temas, ejecutando juegos que sean del interés del infante, y que cumpla un objetivo por ejemplo la clasificación de objetos por color, el juego ayuda a que el niño mediante una actividad lúdica aprenda, conozca su entorno y se divierta.

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Matemáticas y más temáticas. (2021). El pensamiento lógico-matemático en Ed. Infantil | Didáctica de la Matemática en Ed. Infantil. [archivo de video]. https:/l

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¿Qué es el pensamiento lógico matemático en la primera infancia?

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¿Qué es el pensamiento lógico matemático en la primera infancia?

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El pensamiento lógico matemático tiene que ver con la relación existente en el desarrollo del niño y la interpretación del conocimiento matemático se va consiguiendo a través de experiencias en las que el acto intelectual se construye mediante una dinámica de relaciones, sobre la cantidad y la posición de los objetos en el espacio y en el tiempo.

También es esencial que los infantes aprendan es a ser lógicos, o sea a utilizar la lógica y para lograrlo se debe estimular por medio de experiencias enriquecedoras, juegos que tengan la intencionalidad de desarrollar el pensamiento lógico matemático en los niños.

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El pensamiento lógico-matemático en Ed. Infantil | Didáctica de la Matemática en Ed. Infantil