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No seminário dedicado às regiões da Ásia, a estudante Julia desempenhou um papel destacado. Sua apresentação foi notável, evidenciando uma compreensão.

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 4° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 4° Bimestre

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Neste bimestre a estudante Júlia se saiu muito bem. De maneira satisfatória, se preparou e apresentou seu TCC, contando com minha orientação em algumas etapas, onde pude trabalhar seu emocional, e sua auto confiança. Tivemos um bimestre muito produtivo!

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Português - Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) - 4 Bimestre

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Português - Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) - 4 Bimestre

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Esta imagem retrata a finalização de um trabalho de um ano letivo inteiro! Muitos desafios foram superados, muito trabalho, empenho, dedicação e estudos!

Ao longo do ano letivo, o grupo da Julia passou por muitos desafios, inicialmente mostraram-se descomprometidas, não seguiam minhas orientações, nem do professor orientador, a Julia não contribuiu tanto quanto deveria, conversei com ela diversas vezes. A banca examinadora avaliou a apresentação do grupo como mediana, porém, no fim, a Julia apresentou corretamente sua parte do trabalho.

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Julia teve otimas participações nesse bimestre nas apresentações do TCC e do Seminario sobre Cultura Pop e Globalização

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Julia colocando em prática os conhecimentos adquiridos ao longo do bimestre na nossa avaliação somativa.

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Neste registro apresenta momentos de interação e participação da Júlia com os colegas, praticando a modalidade esportiva do Handebol.

O handebol é um esporte coletivo que envolve duas equipes com o objetivo de vencer uma à outra. A equipe vencedora é aquela que marcar o maior número de fazer gols na baliza adversária. No handebol, a bola é jogada com as mãos, por meio de ações de passes e lançamentos.

(EF89EF01) Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

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Português - Mini-documentário "Maus e a segunda guerra mundial" - 4 Bimestre

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Português - Mini-documentário "Maus e a segunda guerra mundial" - 4 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

No link abaixo há o Mini-documentário produzido com muito capricho e empenho pela Júlia e seu grupo

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A estudante Julia desenvolveu mais uma atividade avaliativa com o objetivo de aprimorar sua habilidade na técnica do estêncil, uma das expressões artísticas do graffiti, que é reconhecido como uma forma de arte urbana. Julia demonstrou mais uma vez comprometimento ao seguir com dedicação todas as etapas do processo de aprendizado.

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 3° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 3° Bimestre

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Nesta fotografia, a estudante Júlia está realizando uma atividade juntamente com sua colega de classe, que tinha como objetivo trabalhar a confiança, escuta ativa e os sentidos sensoriais.

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"Neste bimestre, gostaria de enfatizar o excelente desempenho da estudante . Ela se destacou ao apresentar com sucesso o conteúdo de um seminário, demonstrando notável habilidade de comunicação e uma compreensão do assunto."

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Nestas imagens registram a participação e interação em jogos e brincadeiras entre a Júlia Queiroz e os colegas da turma, através do esporte Handebol e um jogo chamado Resgate, contemplando o capítulo 5 que estamos compartilhando sobre práticas de lazer.
o lazer é o conjunto de ocupações, às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para re- pousar, seja para divertir-se e entreter-se ou ainda para desenvolver sua informação ou formação desinte- ressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora.
(EF89EF01) Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

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Ao longo do 3° bimestre, a Julia desenvolveu todas as atividades artísticas com bastante autonomia. Ressalto que ela vem Melhorando muito em relação aos anos anteriores em questão de autonomia e pontualidade e capricho.

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Português - Roda de leitura - 3 Bimestre

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Português - Roda de leitura - 3 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

Registro cheio de afeto e orgulho. A Júlia tem se interessado muito pela leitura deste bimestre (Livro "Maus"). Na roda de leitura sempre pede para ler, tira suas dúvidas sobre as palavras mais formais e contexto histórico do livro.

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Português - Exibição de Filme + Escrita de Resenhas Críticas - 3 Bimestre

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Português - Exibição de Filme + Escrita de Resenhas Críticas - 3 Bimestre

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Na semana dos dias 22 a 25 de Agosto, os estudantes do nono ano B, seguindo a proposta do livro didático (Capítulo 10), escolheram um filme por meio de um Debate Deliberativo, em seguida, o assistimos (conforme a imagem demonstra). A Júlia mostrou-se interessada pelo filme de suspende, interagiu com suas colegas, disse que se emocionou com o "final feliz". Em seguida, produziram uma Resenha crítica, apresentando os pontos positivos, negativos, sua opinião e o principal, defendendo cada ponto com argumentos e bastante detalhes.

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Português - Primeira Apresentação Pré-TCC - 3 Bimestre

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Português - Primeira Apresentação Pré-TCC - 3 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

Para iniciar o primeiro bimestre, os estudantes dos nonos anos realizaram a primeira pré-apresentação do TCC. A Júlia apresentou com seu grupo, porém, demonstrou pouco domínio do tema e precisou do apoio do celular para auxiliá-la para lembrar suas informações. Conversei com a Júlia e combinei com ela de estudar mais para que na apresentação final possa apresentar sem o uso do celular.

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A Julia se engajou com o projeto de educação financeira, onde ela e os colegas do grupo tiveram que elaborar um produto para vender, seguindo uma série de etapas que fazem parte do planejamento. Ela teve alguns problemas com o grupo na execução de algumas etapas do projeto, mas se esforçou, no final, para ajudar nas vendas e para apresentar para a sala tudo o que o grupo realizou durante todo o projeto.

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Esse registro mostra a Julia na lousa, por livre e espontânea vontade, corrigindo um exercício proposto e explicando para os colegas a maneira como ela tinha feito. Esse momento só foi possível pois a aluna se sentiu a vontade e confortável em expor o que estava entendendo. A Julia apresentou nesse 2o Bimestre mais interesse pelas atividades e conteúdos que trabalhamos em matemática.

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História 2 Bimestre - Jornal sobre a 2 Guerra Mundial

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História 2 Bimestre - Jornal sobre a 2 Guerra Mundial

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Aluna participou do desenvolvimento de Jornal sobre a 2 Guerra Mundial, na editoração, escrita de matérias e diagramação (em dupla)

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 2° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 2° Bimestre

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A estudante Júlia Queiroz, é bastante tímida nos momentos de apresentação, mas tenho percebido uma melhor dedicação da mesma durante esse 2° bimestre.
Na fotografia acima ela está apresentando um trabalho em grupo, que tinha como objetivo a expressão de seus sentimentos, mediante uma arte que os rodeia. Seja o desenho, a música, ou a escrita.
E dessa forma, passam a se conhecer melhor e a nutrir seus pontos fortes.

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A Julia Queiroz, participou e interagiu com seu grupo ensaiando, organizando coreografia e dançando. Na prática corporal de Danças de salão.🕺 💃
A expressão dança de salão refere-se a diversos tipos de danças em casal, que são executadas em salões com práticas técnicas e artísticas. As danças de salão são consideradas uma forma de entretenimento e de integração social, bem como uma forma de atividade física.
(EF89EF12) Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.

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Neste bimestre o destaque foi nosso 1º Campeonato de Robótica do Astrocoder e a estudante Julia participou com sua equipe onde foi exigido organização de tempo, estratégias em raciocínio lógico e concentração onde todos trabalharam muito bem!

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Neste bimestre, meu foco foi juntar a Julia em grupos ou duplas que contribuam para seu desenvolvimento pedagógico. Na atividade da foto acima, as alunas estavam consultando seus registros no caderno para responder uma atividade conceitual sobre os diferentes tipos de conectores textuais em inglês (de adição, oposição, conclusão etc.). A Júlia demonstrou que compreendeu bem o conteúdo estudado, realizou a maioria das atividades com facilidade e sempre me procurava para tirar dúvidas. As estudantes obtiveram nota 4,8 de um total de 5,0 pontos na atividade. Dessa forma, conseguiram nomear, identificar e separar por categorias os conectores textuais em inglês de maneira satisfatória.

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Prof. Júlia Caires

Na imagem, temos o registro do grupo da Júlia realizando as pesquisas do TCC. Seu grupo passou por alguns desafios, como a falta de comunicação e desorganização das integrantes. Assim como cobrei de todas, cobrei da Júlia também que demonstrasse maior interesse. A orientei a estudar o assunto do TCC em sua casa, assistir a vídeos, conversar com especialistas no assunto.

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Português - Roda de Leitura "Os crimes do ABC" - 2 Bimestre

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Português - Roda de Leitura "Os crimes do ABC" - 2 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

Neste bimestre a Júlia interessou-se muito pelo livro adotado. Começou a leitura antes que eu solicitasse e, nas leituras coletivas, sempre se oferecia para ler para toda a turma, como no registro acima.

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A estudante Julia vem desenvolvendo todas as atividades artísticas com bastante autonomia. Melhorou muito em relação aos anos anteriores. Tem caprichado o máximo que pode, e tem entregado tudo com bastante coerência e pontualidade.

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Julia melhorou muito nos trabalhos em grupo, mas ainda precisa da ajuda do celular para apresentar suas falas.

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Atividade aula invertida. A estudante realizou a tarefa de forma satisfatória, pesquisa, apresentação e debate. A estudante realizou a atividade de forma responsável e com atenção

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A estudante Julia mostra-se mais dedicada, atenciosa e participativa nas atividades propostas em nossas aulas este ano, tem exercido  muito bem as funções de equipe.

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Neste primeiro bimestre, toda a turma elaborou um painel no pátio do colégio com o tema "Mulheres na literatura". Cada grupo de alunos ficou responsável por montar uma parte do painel. A Júlia e seus colegas, como podemos ver na foto acima, ficaram responsáveis pela parte de pesquisa de curiosidades e colagem de informações no painel. A atividade ainda está em processo de finalização, mas considero o desempenho da Júlia e de todo o grupo louvável por auxiliarem em toda parte de pesquisa, mão de obra e colagem dos itens necessários.

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Português - Leitura "A revolução dos Bichos" - 1 Bimestre

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Português - Leitura "A revolução dos Bichos" - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
Neste dia fomos até o quintal, a Júlia demonstrou muito interesse pelo livro. Como há muitos personagens na história, a Julia optou por grifar os pontos principais. Entre um trecho ou outro, a estudante fazia comentários sobre os personagens comigo e suas outras colegas.

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Português - Leitura "A revolução dos Bichos" - 1 Bimestre

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Português - Leitura "A revolução dos Bichos" - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
Neste dia fomos até o quintal, a Júlia demonstrou muito interesse pelo livro. Como há muitos personagens na história, a Julia optou por grifar os pontos principais. Entre um trecho ou outro, a estudante fazia comentários sobre os personagens comigo e suas outras colegas.

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Atividade avaliativa realizada pela estudante Julia Queiroz com o objetivo de criar uma obra com base nas características da semana de Arte moderna. Pude observar que a estudante está mais autônoma em relação aos anos anteriores. Cumpriu todas as etapas da atividade de forma satisfatória

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Sejam Bem-Vindos!

"Na nossa escola, a inclusão é a base de todo o trabalho social e pedagógico. Convivemos com as diferenças e consideramo-nos aspectos fundamentais de nossas condutas." (...)

O diferencial da escola inclusiva é justamente a valorização da vida, das atitudes, do respeito ao outro. Além, obviamente, dos conteúdos escolares. (Inclusão na Prática - Rossana Ramos)

"É Fundamental a própria história para poder ouvir a história dos outros e construir-se como sujeito presente e produtor. Mais importante do que o desejo de produzir e mudar é o comprometimento com a mudança e a criação." (Marta Musetti Campos)

Desejamos um excelente 2023!