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En esta clase exploramos distintas variaciones de los ritmos, diferentes velocidades y combinaciones. Descubrimos como podíamos mover nuestros cuerpos con la música para crear algo que fuera realmente nuestro. La clase me movilizó bastante, en este momento que estoy transitando personalmente sentí que la manera en la que me moví era algo que, sin saberlo, necesitaba. Me sentí muy agradecida por el trabajo que hicimos en esta clase.

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Salimos a caminar por la UCU en duplas. Por 10 minutos debíamos usar distinas velocidades y maneras de caminar, podíamos correr, saltar, etc. La otra persona tenía que recordar ese recorrido para luego traducirlo a una gráfica. Se me hizo super largo estar diez minutos así y a veces no sabía que más hacer, pero yo creo que se amplificó mi creatividad y me forzó a pensar más para completar el ejercicio.

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Jugamos con nuestro peso y la conexión con los compañeros para entrar en calor. Además tuvimos que intentar trabajar juntos con otra persona para poder bajar al piso sin usar las manos, estando conectados por alguna parte del cuerpo que eligieramos. Me gustó mucho este ejercicio para entrar en calor y activar nuestros cuerpos y sentidos, para estar preparados en lo que venga.

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Trabajamos con el ritmo y la respuesta del cuerpo al mismo; nos dividimos en dos grupos, uno de ellos creaba un ritmo en conjunto, y el otro debía bailar e intentar descifrar que parte de nuestro cuerpo estabamos acentuando más.

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Entiendo como funcionan estas partituras y de a poco voy ganando más agilidad, pero todavía me cuesta leerlas, siendo honesta la mayor parte del tiempo me guío por lo que escucho mas que por la partitura que pongan en el pizarrón.

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Exploramos distintas velocidades y maneras de caminar yendo de un lado a otro del salón. Primero debíamos mantener la misma velocidad y calidad durante todo el recorrido, después investigamos poder cambiar de velocidad a lo largo del mismo, y por último lo hicimos con música en el findo, siguiendo lo que nos marcaba.

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Comenzamos la clase caminando por el espacio, y eligiendo a dos compañeros en secreto. Primero teníamos que formar un triángulo con estos dos compañeros, y después elegir a uno para ser nuestro "amigo" y otro nuestro "enemigo". Me encanta este estilo de calentamiento porque nos fuerza a usar nuestra mente constantemente, dado que nos estamos moviendo todo el tiempo y no dura nada nuestro triángulo o la distancia que tenemos que tener con un compañero o el otro.

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En grupos creamos una secuencia de cuatro compases usando distintos sonidos que juntos crearan un ritmo. Me parece un ejercicio divertido aunque me estresa tener que hacerlo tan rápido.

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Ahora que hemos casi recorrido todo el curso, agrego que durante todo el semestre se me hizo muy dificil realizar estos ejercicios que son rápidos y muchas veces no llego a terminarlos, o faltan los detalles que me gustarían porque no nos da el tiempo.

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Para empezar la clase se nos propuso caminar en grupo, para esto fue necesario prestar atención y escucharnos, y así lograr una caminata en la que nos sintieramos como uno solo.

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Trabajamos de a dos indicándole a la otra un recorrido con las características que eligieramos, y luego haciendo el recorrido que nos propusiera. Me pareció interesante las diferentes interpretaciónes que pueden haber para una sola idea, y algo que yo pensaba y le indicaba a mi compañera podía terminar siendo completamente diferente con su interpretación.

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Formamos dos grupos en los que había dos directores por cada grupo. La idea era pensar una secuencia para el grupo y después enseñarsela a los compañeros, que serían el elenco. A mí me tocó ser directora, y siento que pasaron varias cosas. Primero, hubo mala comunicación; Con Rodri quisimos ir diciéndoles de a uno a nuestros compañeros lo que tenían que hacer, pero hubo falta de comunicación y la primera pasada no salió como queríamos. Para la segunda, ajustamos algunas cosas pero sentí que se descontroló todo porque el concepto de los directores dejó de importar y todos estabamos opinando.

La verdad terminé el ejercicio derrotada, por un lado estoy pasando por un momento bastante malo y si me analizo a mi misma creo que la falta de organización y control me llevó al estrés extremo, por el otro lado, estoy empezando a pensar que no soy muy buena trabajando en equipo y aceptando que no todo puede ser como yo quiero. Es algo que tengo que trabajar para no tener toda esta rabia adentro mío y poder llevar un trabajo en grupos de una forma más amena.

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Además de mi rabia incontrolable, me di cuenta de que nos costó mucho explorar los extremos, y diría que ningun grupo llegó a trabajar los verdaderos máximos y mínimos de velocidad.

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Nos pusimos en parejas y nos turnamos para bailar mientras la otra observaba. La idea era enfocarse en algún instrumento/música/voz y que la otra persona pudiera darse cuenta de cual de ellos era. Después dejamos de observar solo a nuestra dupla para mirar a toda la mitad de la clase que bailaba, y me pareció increíble que al cada uno estar interpretando algo diferente era como un conjunto de instrumentos hechos de danza que formaban una sola canción cuando se miran en conjunto.

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Salimos a caminar por la UCU nuevamente, esta vez por 5 minutos. Hacerlo más corto me permitió no solo sentirme mas tranquila porque no me iba a quedar sin cosas para hacer, sino que también pude recordar mejor los movimientos de mi compañera y tener más detalle a la hora de hacer la gráfica.

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En grupos hicimos secuencias de 16 tiempos, mi grupo fue Guada, Mateo y Rodri. Hicimos una secuencia que me gustó, y logramos usar distintas calidades y velocidades. Después nos unimos a otro grupo: Viole, Kathy, Eve y Aldana, y debimos juntar nuestras secuencias para que se complementaran. Considero que esta vez tuvimos una buena comunicación y disposición, y logramos crear algo interesante a pesar de ser ocho personas en un grupo.

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Caminamos por el espacio explorando distintos movimientos simples, luego, al cruzarnos con un compañero le mostrábamos alguno de ellos. Después debíamos imitar el movimiento del otro, luego cambiarle algo y por último responder con algo que complementara o respondiera al gesto que hizo el compañero.

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Creamos una secuencia en grupos, usando pisada y palmas y escribimos la partitura, después nos juntamos con otro grupo y debimos crear movimientos para hacer al mismo tiempo que el otro grupo hacía sus sonidos.

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Nos juntamos con alguien y debíamos bailar mientras el otro observaba, y cuando quisiera nos decía que paremos. Fue super interesante sobre todo cuando yo era la que bailaba porque se me hizo dificil controlar mis movimientos y no seguir moviendome para completar lo que estaba haciendo cuando me decía que parara.

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En esta clase me sentía mal, entonces observé de afuera lo que hicieron mis compañeros, y a pesar de no poder ser parte de lo que estaban haciendo fue muy interesante mirar desde otra perspectiva.

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Caminata y movimientos con distintas partes del cuerpo.

Me encuentro con alguien y hacemos movimientos opuestos.

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En duplas, un compañero debía dibujar un recorrido para que la otra persona siguiera y debían hacerlo varias veces con diferentes calidades que propusieran los profes y respetando el nivel que les dijera su compañero.

Ligado - Uso de las manos, varios niveles.

Cortado - Definición y distintas intenciones dadas.

Liviano - Como si estuvieran flotando, en puntitas, uso de las manos.

Pesado - Mayormente nivel alto, algunos en nivel bajo.

Lento - Noté que Rodri tiene muy buen equilibrio y apoyo, la mayoría tambalearon al ir tan lento y tener quer mantener una posición apenas moviendose por tanto tiempo, pero el siempre parecía estar en cámara lenta.

Rápido - Me llamó la atención que todos estaban haciendo pasitos rápidos y chiquitos pero Victoria estaba caminando con pasos normales y los elementos rápidos de su caminata eran en la parte superior de su cuerpo, usaba los brazos y las manos.

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Este ejercicio estuvo muy bueno, en grupos de 4 y 5 realizaron una dinámica de exploración grupal en la que cada grupo recibía una sensación y debían representarla.

Acá pongo fotos de la lista de sensaciónes y lo que yo adiviné para cada grupo, con las correcciones posteriores.

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Cuando llegué a la clase ya estaban trabajando, no entendí muy bien al principio pero después los profes me explicaron que estabamos buscando una manera de hacer una acción cotidiana, en este caso sentarnos en una silla, y luego pusimos distintas velocidades. Noté como el uso de mis músculos variaba mucho dependiendo de si lo estaba haciendo rápido o lento.

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Después nos propusieron que cada uno buscara una acción cotidiana, y luego de practicar un par de veces empezamos a experimentar con las velocidades. Yo elegí irme a dormir, y me di cuenta de que cuanto más rápido lo hacía, mas se deformaba lo que estaba haciendo y dejaba de parecer una acción cotidiana. Por otro lado, al ir mas lento, me volvió a surgir el pensamiento que tuve con la silla; debo usar mis músculos de una manera específica para poder lograr que la acción sea homogénea y mantener una velocidad contínua.

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En grupos hicimos una gráfica de alguna situación, para la cual mi grupo eligió ir a un concierto. Después intercambiamos gráficas con otro grupo sin saber cual era la situación que ellos habían planteado. A partir de esta gráfica sin contexto tuvimos que interpretar lo que nosotros creíamos que podría representar.

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Para el parcial tenemos que hacer una composición con ritmos, movimientos y dinámicas usando lo que aprendimos en el curso a partir de tres palabras disparadoras. Mi grupo es Guada, Flor, Aldana y Victoria, y nos tocaron las palabras Verde, Triángulo y Salado.

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Estas fueron las primeras ideas que se nos vinieron a la mente con esas palabras.

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Nos propusimos hacer nuestro trabajo en compases de 6/8 para ir con la idea del triángulo, pero nos resultó muy complicado y estamos todas mas coordinadas. También relacionamos lo salado con un guiso, por alguna razón, y a partir de eso decidimos generar una integración de a poco de diferentes sonidos para formar de a poco ese "guiso". Lo que hicimos hoy no funcionó, claramente así que vamos a tener que modificar bastante de nuestro trabajo.

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Nos quedamos despues de clases a trabajar en el parcial, y empezamos prácticamente de cero. Mantuvimos la idea del guiso y de ir sumando movimientos, pero sacamos lo de los compases de 6/8 y tratamos de hacerlo más simple. Avanzamos bastante, tenemos como un minuto y medio del trabajo hecho y me siento más satisfecha con lo que hicimos hoy.

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Honestamente fue un proceso que me costó muchísimo, pero al final estoy casi satisfecha con nuestro trabajo. No tuvimos errores en lo que fue la coreo en si, hicimos todo como lo planeamos y creo que nuestra partitura quedó bien. Me hubiera gustado hacer un trabajo más elaborado, pero también fue un proceso de aprender a trabajar en equipo.