# data[].attributes.body
Dua Contoh Asesment tersebut mempunyai kelebihan dan kekurangannya masing2, contoh pertama kontekstual dan yang kedua berupa hafalan dan pemahaman .

Asesmen Kontekstual

Kelebihan

1. Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis:

2. Menghubungkan dengan Kehidupan Nyata

3. Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah

kekurangan

1. Sulit untuk Dikembangkan

2. Memerlukan Penilaian yang Subjektif

3. Dapat Memakan Waktu yang Lama.

Asesmen Hafalan

Kelebihan

1. Mudah untuk Dikembangkan

2. Objektif dan Reliabel

3. Dapat Mengukur Penguasaan Materi

Kekurangan

1. Tidak Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis

2. Tidak Menghubungkan dengan Kehidupan Nyata

3. Dapat Mendorong Hafalan Murni

# data[].attributes.body
Pada contoh asesmen B, bentuk penilaian masih menguji tingkat ingatan murid yang bila dihubungkan dengan taksonomi solo masih dalam tahap unistruktural. Sedang pada contoh asesmen A, bentuk penilaian bila dihubungkan dengan taksonomi solo sudah hingga tingkatan relational yg sudah bisa menghubungkan pemahaman dari berbagai aspek

# data[].attributes.body
Dari kedua asessmen tersebut tidak ada salahnya digunakan, tetapi mememilih yang tepat untuk digunakan, karena melihat kondisi yang berbeda di lapangan

# data[].attributes.body
Nama : Miftahun Naim

Dari kedua contoh tersebut.

contoh yang A lebih menguji pemahaman dengan mengamati, mengimajinasi yang lebih luas, namun untuk contoh B hanya menguji pengetahuan saja tanpa ada pemikiran mengamati.

# data[].attributes.body
Name: Yeni Erlinda

Asesmen A bukan hanya menguji pengetahuan faktual, asesmen ini menantang siswa untuk berpikir secara kritis dan menghubungkan konsep yang mereka pelajari dengan dunia nyata.

Asesmen B hanya menguji hafalan dan daya ingat.

Kedua asesmen tersebut sama-sama bisa digunakan dalam penilaian.

# data[].attributes.body
M. Habib

Menurut saya, efektivitasnya dua wilayah tersebut bergantung pada objek yang dipanasi, untuk pemanasan sepanjang tahun, maka yang lebih efektif adalah wilayah B. Sedangkan untuk pemanasan tidak butuh waktu sepanjang tahun, maka yang lebih efektif wilayah A

# data[].attributes.body
Assessment A lebih efektif karena mendukung siswa untuk meningkatkan pemahaman konsep mengingat gambar dan grafik dapat menjelaskan konsep kompleks secara visual dan membantu siswa yang kesulitan memahami informasi dalam bentuk teks.

# data[].attributes.body
kedua asesmen tersebut baik jika di gunakan sesuai dengan tujuan yang ingin di capai. asesmen A, menurut saya lebih cenderung soal yang memotivasi murid untuk lebih ber'literasi', sedangkan asesmen B untuk mengetahui pemahaman murid.

-mifta-

# data[].attributes.body
Andrie K

Antara Asesmen A dan Asesmen B menurut saya yang lebih baik Asesmen A dalam proses pembelajaran di kelas dikarenakan Asesmen A langsung menggunakan contoh konkrit sehingga membuat murid juga mengetahui penggunaan materi yang disampaikan dalam kehidupan sehari-hari. Ditambah lagi menuntut murid untuk berpikir lebih kritis dalam memberikan jawaban.

# data[].attributes.body
Nama : Henny Wariyanti

Insatansi : SMK Al - Amin Surabaya

Dari kedua asesmen A dan B

Menurut sy Asmen A lebih terinici dikarnakan yang A sudah ada LKPD nya yang menampilkan Grafik, dan terpenuhi sesuai prinsif asesmen yang ada

Asesmen yang B cenderung pakai Asesment Sumatif

# data[].attributes.body
Menurut pengamatan saya yang paling baik Assesman A karena lebih edukatif dan termasuk soal hots

Nama : Badri Kel. 4

# data[].attributes.body
Apriyanto

Asesmen pertama lebih baik karena lebih kontekstual sesuai dengan kondisi sebenarnya, sementata asesmen kedua hanya bisa dijawab berdasar teori.

# data[].attributes.body
Nama : Etika P.S (Kelompok 3)

Menurut saya kedua asessmen tersebut saling melengkapi, untuk asesmen yang pertama dapat digunakan untuk mengeksplor pendapat murid, asesmen asesmen awal yang kedua dapat dilakukan untuk asesmen di akhir pembelajaran

# data[].attributes.body
Almyra Wahyuningtyas

dari kedua Asesmen sudah cuku untuk menguji pemahaman murid sampai mana pada materi Energi Alternatif, meskipun untuk Asesmen A melakukan pengamatan dengan cara menganalisis 2 grafik yang berbeda, sedangkan Asesmen B untuk pengetahuan mendasar mengenai Energi Alternatif.

# data[].attributes.body
Dwitarini Armaya

4

Dari grafik A dan B menunjukkan jumlah rata-rata jam penyinaran matahari per hari sepanjang tahun pada dua lokasi yang berbeda. menurut pandangan saya lebih efektif assesment A karena dalam contoh bisa mendorong siswa untuk menghubungkan konsep energi alternatif dengan situasi nyata (pemilihan lokasi terbaik untuk penggunaan kompor surya).

# data[].attributes.body
menurut saya, dari ke 2 contoh asesmen mempunyai poin pentingnya masing-masing.

untuk A : lebih menekankan kepada analisis dari topik/bacaan yang ada.

sedangkan B : lebih menekankan kepada pemahaman kepada materi yang telah disampaikan sebelumnya (hafalan).

jadi tidak ada yang lebih baik atau buruk, semua tergantung mengenai target apa yang diinginkan penguji.

# data[].attributes.body
Mochammad Faisol Kel 4

1. Tanggapan terhadap Asesmen A

Kelebihan:

• Menggunakan stimulus kontekstual (grafik dan deskripsi kompor surya) yang memancing siswa berpikir kritis.

• Menuntut siswa menganalisis data dan mengambil keputusan berdasarkan informasi grafik—ini sesuai dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS).

• Mendorong siswa untuk menghubungkan konsep energi alternatif dengan situasi nyata (pemilihan lokasi terbaik untuk penggunaan kompor surya).

Kekurangan :

• Hanya ada satu soal (tertutup), sehingga belum menunjukkan kemampuan siswa secara menyeluruh.

• Tidak ada penggalian terhadap pemahaman konsep secara verbal.

2. Tanggapan terhadap Asesmen B

Kelebihan :

• Soal bersifat langsung, eksplisit, dan menanyakan konsep dasar: definisi, contoh, dan bagian dari alat.

• Cocok untuk mengukur pemahaman dasar dan pengetahuan faktual.

Kekurangan:

• Kurang menantang secara kognitif (lebih ke LOTS – Lower Order Thinking Skills).

• Tidak memberikan konteks nyata atau aplikatif.

• Tidak ada stimulus visual atau kasus yang dapat membantu siswa memahami penerapan konsep.

3. Apakah Ada yang Lebih Baik?

Jika dibandingkan langsung, Asesmen A lebih baik karena:

• Mendorong pemahaman konseptual dan analitis.

• Melibatkan situasi nyata dan data, yang sangat sesuai dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) dan Project-Based Learning (PjBL) di SMK.

Namun, kombinasi keduanya justru lebih ideal, yaitu:

• Soal tipe B digunakan untuk menguji pengetahuan awal/dasar.

• Soal tipe A digunakan untuk menguji pemahaman lanjutan dan penerapan konsep.

Rekomendasi:

• Gabungkan gaya asesmen A dan B dalam satu paket soal untuk memperoleh gambaran kemampuan siswa secara utuh.

• Tambahkan elemen refleksi, diskusi, atau proyek kecil untuk memperluas asesmen ke ranah sikap dan keterampilan.

# data[].attributes.body
Erika:

Menurut saya Asesmen A lebih baik dibandingkan asesmen B, dikarenakan asesmennya lebih kontekstual disertai dengan data aktual menggunakan grafik, sehingga murid bisa menganalisis dan berpikir kritis. Sedangkan asesmen B hanya mengandalkan pemahaman murid dengan menghafal.

# data[].attributes.body
Menurut saya sama - sama penting untuk mengetahui bagaimana perkembangan kemampuan murid dan sebagai umpan balik atas apa yang pernah kita ajarkan kepada murid.

keduanya saling melengkapi dalam memastikan kualitas pembelajaran yang efektif.

(RAKHMADANI)

# data[].attributes.body
Nama : Zaima Faiza Hakim

Kelompok : 1

Dari kedua asesmen tersebut menurut saya sama-sama dapat digunakan. Namun saya melihat waktu pemberian asesmennya. Jika digunakan untuk dalam proses pembelajaran yang Asesmen A lebih cocok dikarenakan membantu siswa untuk berpikir lebih kritis. Untuk Asesmen B lebih cocok digunakan di akhir pembelajaran untuk mengetahui pemahaman dari siswa.

# data[].attributes.body
Aisyah Khoirun Nisa : untuk kedua asasmen tersebut bisa di lihat dari 2 kondisi. Asasmen A merupakan asasmen formatif, dimana siswa melakukan observasi terlebih dahulu dari contoh yang diberikan. sedangkan asasmen B cenderung sebagai asasmen sumatif yaitu mengukur capaian pembelajaran

# data[].attributes.body
ZELVIA DAMAYANTI

Pada asesmen A, terdapat prinsip asesmen yaitu autentik dan edukatif karena diberikan contoh konkret sesuai dengan kehidupan sehari-hari. Dilengkapi dengan visual yang menarik. Sedangkan pada asesmen B, hanya berupa tes tertulis saja, kurang menarik dan kurang bisa di visualisasikan siswa terhadap pemahaman soal.

# data[].attributes.body
Jusmawati

kedua Asesmen tersebut tidak ada yang lebih baik, karena asesmen tersebut bisa dilakuan dalam kondisi yang berbeda. contoh asesmen A bisa dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung / asesment formatif( di LKPD) sedangkan asesmen B bisa dilakukan pada saat materi sudah dipelajar semuanya ( asesmen sumatif)

# data[].attributes.body
Kedua asesmen memiliki prinsip edukatif dan autentik

# data[].attributes.body
Menurut saya, assesmen lebih baik menggunakan assesmen A karena pada assesmen tersebut diberikan gambar grafik dimana gambar tersebut bisa memancing penalaran kritis siswa, sedangkan pada assesmen B hanya sekedar level pemahaman belum sampai menalar maupun merefleksikan

# data[].attributes.body
Menurut saya tidak ada yang salah dari kedua asesmen tersebut, namun Asesmen A lebih baik digunakan karena ada hal yang harus dianalisis, sehingga siswa lebih berpikir kritis, tidak hanya menghafal saja. Tapi juga memahami materi dari pelajaran tersebut.

# data[].attributes.body
Nama : Rachmat Utomo

Kelompok : 2

Antara asesmen A dan B, asesmen B terlebih dahulu dijelaskan kemudian Asesemen A. Hal itu dikarenakan, Ketika murid terstimulus dengan pertanyaan, maka secara sadar murid akan mencari jawaban pada teks. Fokus pada satu hal. Sehingga, asesment A merupakan penguat materi untuk menjawab asesmen B.

Kedua asesmen memiliki keterkaitan atau saling mendukung sehingga tidak ada asemen yang tidak baik.

# data[].attributes.body
Dari kedua asesmen tersebut tidak ada yang lebih baik, pada dasarnya dari kedua asesmen tersebut mempunyai tujuan yang berbeda. Karena setiap asesmen mempunyai titiik penilaian yang berbeda.

# data[].attributes.body
Nama : Eka Sugiarta

Asesmen A Lebih Baik dari Asesmen B

Asesmen B hanya bersifat hafalan

# data[].attributes.body
Teguh Tjahjono:

Untuk asesmen yang pertama lebih mengukur kemampuan menganalisa( C3) , kalau yang kedua lebih condong kehafalan /pemahaman( C1). Yang pertama lebih bagus

# data[].attributes.body
Regis Wicaksono - SMKN 12 Surabaya

Menurut saya, asesmen yang lebih baik diantara kedua asesmen tersebut adalah asesmen yang pertama (kompor surya), jika asesmen ini dilakukan pada assessment for learning. Asesmen kedua, jika ini dilakukan pada assessment of learning.

# data[].attributes.body
Muchlisah

Asesmen A lebih membuat siswa untuk melakukan proses berfikir dengan mengalisa terlebih dahulu sebuah gambar dan mengungkapkan pendapat nya

# data[].attributes.body
Nama : Amin Sri Rohmawati

Instansi : SMK DR SOETOMO Surabaya

Menurut saya dari kedua contoh asesmen, Asesmen A lebih baik karena kontekstual. Dari Asesmen A dapat memberikan rangsangan terhadap murid untuk berpikir kritis dan tidak hanya sekedar memberikan jawaban atas pertanyaan, akan tetapi ada proses berpikir yang diharapkan oleh guru untuk murid agar dapat berpikir lebih kompleks dan menyeluruh.

# data[].attributes.body
Pak Agus Kel. 6

Menurut pengamatan saya yang baik adalah Asesmen model A, yang menggunakan gambar dan grafik, karena asesmen tersebut bersifat konstruktif dan edukatif, dan termasuk soal HOTS.

# data[].attributes.body
tidak ada yang lebih baik dari keduanya, masing-masing punya keunggulan tersendiri dan bisa menjadi tepat digunakan di sesi pembelajaran yang berbeda (Angky)