# data[].attributes.headline
PA:ข้อตลงการพัฒนางาน ประปีงบประมาณ 2567

# data[].attributes.subject
PA:ข้อตลงการพัฒนางาน ประปีงบประมาณ 2567

# data[].attributes.body
ปรับใหม่ตามเกณฑ์วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาโดยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ  นักเรียนร้อยละ 80 มีทักษะกระบวนการ ผ่านเกณฑ์ตามที่กำหนดไว้

# data[].attributes.body
เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๒ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ ภายหลังจากการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการแก้ไขปัญหาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา พบว่า เด็กมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ร่วมกันและมีทักษะพื้นฐานทางคณิตทางคณิตศาสตร์ด้านการสังเกต การเปรียบเทียบ การจำแนกที่สูงมากขึ้น

# data[].attributes.body
เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่๒ โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ ร้อยละ ๘๐ มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านเปรียบเทียบการจำแนกสูงมากขึ้น

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง ปีงบประมาณ 2567

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง ปีงบประมาณ 2567

# data[].attributes.headline
๑. การสร้างชุดกิจกรรมก

# data[].attributes.body
๑. การสร้างชุดกิจกรรมการแก้ไขปัญหาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา

๑.๑ ศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๐ เอกสารตำราและวารสารที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเกมการศึกษา

๑.๒ การออกแบบเกมการศึกษา

๑.๒.๑ ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับเทคนิควิธีการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา

๑.๒.๒ กำหนดความคิดรวบยอดและจุดมุ่งหมายที่ต้องการซึ่งในที่นี้

กำหนดให้ชุดกิจกรรมการแก้ไขปัญหาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา

ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ ที่สร้างขึ้นมามีเนื้อหาพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ได้เหมาะสมกับวัยและสถานการณ์ จำนวน ๑ เรื่อง ได้แก่  เรื่องที่ ๑ หน่วยสัตว์น่ารัก

๑.๒.๓ กำหนดโครงเรื่องให้สอดคล้องกับเนื้อหาที่วางไว้

๑.๒.๔ เขียนเนื้อเรื่องตามโครงเรื่องโดยยึดหลักการเขียนหนังสือสำหรับเด็ก

๑.๒.๕ การสร้างรูปเล่มชุดกิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา ชั้นอนุบาลปีที่ ๒

๑.๒.๖ ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเกมการศึกษา

๑.๒.๗ จัดทำเป็นรูปเล่มให้เหมาะสม จัดเรียงหน้าตามลำดับ ดังนี้

- ปกหน้า

- คำนำ

- เนื้อหาในชุดกิจกรรมการแก้ไขปัญหาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา

- ทักษะการเปรียบเทียบการจำแนก

- ปกหลัง

นำมาใช้จริงกับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา๒๕๖๖ ของโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ เพื่อประเมินการแก้ไขปัญหาทักษะทางคณิตศาสตร์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา

๒. สร้างแผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่๒ ผู้รายงานได้สร้างและดำเนินการ ดังนี้

๒.๑ ศึกษาเอกสาร แนวคิด หลักการ ทฤษฎีเกี่ยวกับกิจกรรมเกมการศึกษา

๒.๒ ศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ และคู่มือครูเพื่อทำความเข้าใจจุดประสงค์ของเนื้อหา วิธีสอน การวัดและการประเมินผล

๒.๓ วิเคราะห์หลักสูตร

๒.๔ วิเคราะห์ผู้เรียน

๒.๕ วิเคราะห์เนื้อหา

๒.๖ กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้และเนื้อหาของบทเรียนโดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นหน่วยการเรียนรู้ เพื่อเลือกชุดกิจกรรมมาใช้ให้เหมาะสมกับเนื้อหา

๒.๗ จัดทำแผนการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการแก้ไขปัญหาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา  ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ ที่ผู้รายงานจัดทำขึ้นเป็นฐานข้อมูล

๒.๘ นำแผนการจัดประสบการณ์ ที่สร้างขึ้นตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหา ปรับปรุงแก้ไขแล้วจึงนำไปทดลองกับกลุ่มทดลอง และนำมาใช้จริงกับนักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่๒ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา๒๕๖๖ ของโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ

๓. การสร้างแบบสังเกตพฤติกรรมของเด็กปฐมวัยโดยใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่๒ผู้รายงานได้สร้างและดำเนินการ ดังนี้

๓.๑ ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

๓.๒ สร้างแบบบันทึกการประเมินพฤติกรรมของเด็กปฐมวัยโดยใช้ชุดกิจกรรมการแก้ไขปัญหาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา

๓.๓ สร้างเกณฑ์การให้คะแนนการประเมินพฤติกรรมของเด็กปฐมวัยของเด็กโดยใช้ชุดกิจกรรมการการแก้ไขปัญหาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา

๔. การใช้กิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ ก่อนการจัดประสบการณ์และหลังการจัดประสบการณ์

๔.๑ ศึกษาและวิเคราะห์เอกสารโดยนำหลักการประเมินเด็กปฐมวัยของ

๔.๒ ยึดหลักการสร้างรูปแบบกิจกรรมเกมการศึกษา

๔.๓ เนื้อหาสาระกิจกรรมเกมการศึกษา

๔.๔ นำข้อมูลที่ได้จากการจัดประสบการณ์มาบันทึกหลังจัดประสบการณ์

# data[].attributes.headline
 วิธีการดำเนินให้บรรลุผล ปีงบประมาณ 2567

# data[].attributes.subject
 วิธีการดำเนินให้บรรลุผล ปีงบประมาณ 2567

# data[].attributes.headline
             ทักษะทางค

# data[].attributes.body
ทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยเป็นกระบวนการเบื้องต้นมีส่วนช่วยในการส่งเสริมพัฒนาการทั้ง๔ด้าน ทั้งในด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา และเป็นเครื่องมือสำคัญในการเรียนรู้ศาสตร์อื่น ๆ การได้รับประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ทำให้เด็กมีความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุมีผลและมีความสามารถในการแก้ปัญหาได้เป็นอย่างดีทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ประกอบไปด้วยการรู้ค่าจำนวนการจัดหมวดหมู่ การจำแนกเปรียบเทียบการเรียงลำดับและการหาความสัมพันธ์ซึ่งสิ่งเหล่านี้เด็กจะเรียนรู้ได้จากประสบการณ์ตรง ได้ปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมรอบตัวในชีวิตประจำวันหรือการจัดกิจกรรมของคุณครู ได้แก่ กิจกรรมเสริมประสบการณ์กิจกรรมการแก้ปัญหากิจกรรมเกมการศึกษาเป็นเกมที่มีกฎกติกาง่ายๆสามารถเล่นคนเดียวหรือเล่นเป็นกลุ่มได้เป็นเกมการเล่นที่ช่วยพัฒนาสติปัญญาช่วยส่งเสริมเสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้เป็นพื้นฐานการศึกษา รู้จักสังเกต คิดหาเหตุผลและเกิดความคิดรวบยอด เกี่ยวกับสี รูปร่าง จำนวน ประเภท และความสัมพันธ์เกี่ยวกับพื้นที่ระยะมีกฎเกณฑ์กติกาง่ายๆเด็กสามารถเล่นคนเดียวหรือเล่นเป็นกลุ่มได้เกมการศึกษาเป็นสื่อที่ช่วยฝึกทักษะการสังเกต จำแนก เปรียบเทียบ การแยกประเภท และการจัดหมวดหมู่ เกมการศึกษามีหลากหลายประเภท ได้แก่ เกมจับคู่ เกมแยกประเภท เกมจัดหมวดหมู่ เกมเรียงลำดับ เกมโดมิโน เกมล็อตโต เกมภาพตัดต่อ และเกมต่อตามแบบ ดังนั้น แสดงให้เห็นว่าควรส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์โดยใช้เกมการศึกษาด้วยเหตุผลดังกล่าวผู้วิจัยเห็นว่า ควรพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ โดยใช้เกมการศึกษาของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ ซึ่งจะประกอบไปด้วยทักษะทางคณิตศาสตร์ ได้แก่ ทักษะการเรียงลำดับ ทักษะการนับและทักษะการจัดหมวดหมู่เพราะว่าการได้รับประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ทำให้เด็กมีความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุมีผล และใช้ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างดี ทักษะทางคณิตศาสตร์จึงเป็นสิ่งที่มีความสำคัญอย่างยิ่งเพื่อเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ของเด็กต่อไปหากเด็กได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติและเรียนรู้จากการใช้สื่อการสอนที่เป็นรูปธรรมจะส่งผลให้มีทักษะกระบวนการทางความคิดพัฒนาความสามารถด้านต่าง ๆ

# data[].attributes.headline
สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ปีงบประมาณ 2567

# data[].attributes.subject
สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ปีงบประมาณ 2567

# data[].attributes.headline
ประเด็นท้าทาย ประจำปีงบประมาณ 2567

# data[].attributes.subject
ประเด็นท้าทาย ประจำปีงบประมาณ 2567

# data[].attributes.headline
คำสั่งโรงเรียน ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
คำสั่งโรงเรียน ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
PA:ข้อตกลงในการพัฒนางาน ประจำปีงบประมาณ 2567

# data[].attributes.subject
PA:ข้อตกลงในการพัฒนางาน ประจำปีงบประมาณ 2567

# data[].attributes.headline
คำสั่งงานแสดงมุฑิตาจิตข้าราชการครูเกษียณอายุราชการ

# data[].attributes.subject
คำสั่งงานแสดงมุฑิตาจิตข้าราชการครูเกษียณอายุราชการ

# data[].attributes.headline
แผนพัฒนาการศึกษาพ.ศ.2566-2570และแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา2566

# data[].attributes.subject
แผนพัฒนาการศึกษาพ.ศ.2566-2570และแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา2566

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
เอกสาร “การถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่ดีระดับปฐมวัยของโรงเรียนอนุบาลประจำจังหวัด จำนวน 81 แห่ง” สำ

# data[].attributes.attachment_link.title
เอกสาร "การถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่ดีระดับปฐมวัยของโรงเรียนอนุบาลประจำจังหวัด จำนวน 81 แห่ง" สำ - kp kamolchanok Flip PDF | AnyFlip

# data[].attributes.attachment_link.description
Check เอกสาร "การถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่ดีระดับปฐมวัยของโรงเรียนอนุบาลประจำจังหวัด จำนวน 81 แห่ง" สำ from kp kamolchanok here. Like เอกสาร "การถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่ดีระดับปฐมวัยของโรงเรียนอนุบาลประจำจังหวัด จำนวน 81 แห่ง" สำ? Just add เอกสาร "การถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่ดีระดับปฐมวัยของโรงเรียนอนุบาลประจำจังหวัด จำนวน 81 แห่ง" สำ of kp kamolchanok to My Favorites. Embed เอกสาร "การถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่ดีระดับปฐมวัยของโรงเรียนอนุบาลประจำจังหวัด จำนวน 81 แห่ง" สำ to websites for free. Check 4 flipbooks from kp kamolchanok.

# data[].attributes.headline
คณะกรรมการดำเนินงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับกลุ่ม 2566

# data[].attributes.subject
คณะกรรมการดำเนินงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับกลุ่ม 2566

# data[].attributes.headline
ประกาศภาระงาน ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
ประกาศภาระงาน ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
คำสั่งโรงเรียน ปีการศึกษา2566

# data[].attributes.subject
คำสั่งโรงเรียน ปีการศึกษา2566

# data[].attributes.headline
แนวทางการจัดประสบการณ์ฟื้นฟูภาวะถดถอยทางพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

# data[].attributes.subject
แนวทางการจัดประสบการณ์ฟื้นฟูภาวะถดถอยทางพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

# data[].attributes.headline
การจัดการเรียนรู้เชิงรุกActive Learningระดับปฐมวัย

# data[].attributes.subject
การจัดการเรียนรู้เชิงรุกActive Learningระดับปฐมวัย

# data[].attributes.headline
เกียรติบัตรนิทรรศการโรงเรียนที่ตั้งในพื้นที่ลักษณะพิเศษ

# data[].attributes.subject
เกียรติบัตรนิทรรศการโรงเรียนที่ตั้งในพื้นที่ลักษณะพิเศษ

# data[].attributes.body
25 สิงหาคม 2566

# data[].attributes.headline
เกียรติบัตรเพศวิถีศึกษา

# data[].attributes.subject
เกียรติบัตรเพศวิถีศึกษา

# data[].attributes.headline
EP.8 จิตตปัญญาศึกษานำพาสู่ความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
EP.8 จิตตปัญญาศึกษานำพาสู่ความสำเร็จ

# data[].attributes.attachment_caption
บนฐานการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
EP.6 ลับคมคุณธรรมนำสู่ฐานทักษะชีวิต

# data[].attributes.subject
EP.6 ลับคมคุณธรรมนำสู่ฐานทักษะชีวิต

# data[].attributes.headline
EP.5นวัตกรรมบริหารบนฐานเทคโนโลยี

# data[].attributes.subject
EP.5นวัตกรรมบริหารบนฐานเทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
EP.4 สอนวรรณคดีอย่างไรให้เด็กคิด

# data[].attributes.subject
EP.4 สอนวรรณคดีอย่างไรให้เด็กคิด

# data[].attributes.headline
คำสั่งเวรยามเดือนส.ค.2566

# data[].attributes.subject
คำสั่งเวรยามเดือนส.ค.2566

# data[].attributes.attachment_caption
ep3 เรียนปนเล่น เน้นกิจกรรมคุุรุสภา

# data[].attributes.headline
EP.3เรียนปนเล่น เน้นกิจกรรม

# data[].attributes.subject
EP.3เรียนปนเล่น เน้นกิจกรรม

# data[].attributes.attachment_caption
ep2 สะเต็มศึกษาคุรุสภา

# data[].attributes.headline
EP.2 สะเต็มศึกษา

# data[].attributes.subject
EP.2 สะเต็มศึกษา

# data[].attributes.headline
วิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.subject
วิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีกิจกรรมที่หลากหลายเหมาะสมตามความแตกต่างระหว่างบุคคล ทำให้นักเรียนมีประสิทธิภาพผลสัมฤทธิ์ที่ดีขึ้นนักเรียนร้อยละ 70ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวิธีการที่หลากหลายและเหมาะสมกับนื้อหาส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

# data[].attributes.headline
คำสั่งเวรยามเดือนก.ค.2566

# data[].attributes.subject
คำสั่งเวรยามเดือนก.ค.2566

# data[].attributes.headline
คณะกรรมการเตรียมรับการประเมินโรงเรียนดีวิถีลูกเสือ

# data[].attributes.subject
คณะกรรมการเตรียมรับการประเมินโรงเรียนดีวิถีลูกเสือ

# data[].attributes.headline
คณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลนักเรียน

# data[].attributes.subject
คณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลนักเรียน

# data[].attributes.headline
ตำสั่งเวรยามประจำเดือน ก.ค. 2566

# data[].attributes.subject
ตำสั่งเวรยามประจำเดือน ก.ค. 2566

# data[].attributes.headline
คำสั่งคณะกรรมการเตรียมรับการประเมินโรงเรียนดีวิ๔ีลูกเสือ

# data[].attributes.subject
คำสั่งคณะกรรมการเตรียมรับการประเมินโรงเรียนดีวิ๔ีลูกเสือ

# data[].attributes.headline
คำสั่งคณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.subject
คำสั่งคณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.headline
คำสั่งวันไหว้ครู

# data[].attributes.subject
คำสั่งวันไหว้ครู

# data[].attributes.headline
SARโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ(2565)

# data[].attributes.subject
SARโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ(2565)

# data[].attributes.headline
คู่มือประเมินพัฒนาการระดับปฐมวัย

# data[].attributes.subject
คู่มือประเมินพัฒนาการระดับปฐมวัย

# data[].attributes.attachment_caption
ผู้ร่วมพัฒนาหนึ่งโรงเรียนหนึ่งนวัตกรรม เหรียญเงิน ระดับประเทศ 2566