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Il merito è una qualità che rappresenta una combinazione unica di impegno e talento. È un concetto che influisce su molti aspetti della nostra vita, dalla scuola al lavoro, e può essere una forza trainante per il successo personale e professionale.

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Capacità d'agire: l'idoneità ad acquistare ed esercitare diritti soggettivi.

Secondo l'economista Amartya Sen la capacità consiste nelle effettive opportunità della persona.

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L'approccio delle capacità si concentra sulla vita degli individui e non su cosa possiedono materialmente.

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E' un economista e filosofo Indiano.

Vinse il premio Nobel per l'economia nel 1998

presso la Harvard University per il suo contributo alla teoria del benessere economico.

Inoltre, Sen ha sviluppato un approccio radicalmente nuovo alla teoria dell'eguaglianza e delle libertà.

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Il rapporto tra risorse e povertà dipende dalle caratteristiche ambientali e sociali di un individuo.

Ci sono vari fattori che influenzano la flessibilità del reddito percepito in base ai diversi stili di vita:

-Differenze personali: caratteristiche fisiche

-Differenze ambientali: fattori climatici

-Differenze di clima sociale: l'organizzazione del welfare e la diffusione o assenza della criminalità e della violenza

-Prospettiva relazionale: abitudini di comportamento nella comunità che determinano standard differenti

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-voti

-progresso

-impegno e partecipazione attiva

-rispetto delle regole scolastiche, insegnanti e compagni

-responsabilità, autonomia e iniziativa (es. puntuale consegna dei compiti)

-competenze trasversali (es. creatività, problem solving, uso della tecnologia...)

-attività extrascolastiche (es. corsi di lingua, volontariato, lavoro...)

-colloqui brevi per comprendere il contesto familiare e l'impegno extrascolastico

-favorire la cooperazione in classe

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Il merito è visto come virtù individuale, basata su valori personali, impegno, e capacità.

In ambito scolastico o professionale, premiare il merito dovrebbe incentivare competizione sana e miglioramento personale.

La meritocrazia propone l’uguaglianza delle opportunità: chi si impegna e ha talento può emergere, indipendentemente dal contesto familiare.

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Le capacità non dipendono solo dall’individuo: possono essere innate o sviluppate in ambienti privilegiati, quindi frutto di fortuna e condizionamenti esterni, non di merito.

La gara non è equa: alcuni partono avvantaggiati per nascita o ambiente.

Anche l’impegno è influenzato dall’ambiente familiare e sociale: chi riceve supporto è più motivato, chi non lo riceve parte svantaggiato.

Usare il merito per giustificare le disuguaglianze sociali e scolastiche è ideologico: maschera ingiustizie strutturali.

La meritocrazia assoluta può colpevolizzare chi non riesce a emergere, senza considerare le disuguaglianze di partenza.

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Il Ministero dell’Istruzione e del Merito, ha acquisito questo nome il 4 novembre 2022, con il Governo Meloni, e venne nominato Giuseppe Valditara.

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Il guadagno o la ricchezza sono un parametro inadeguato per valutare il vantaggio di alcune persone.

Non sempre rappresenta un buon indicatore di vita, per esempio una persona gravemente menomata non può essere ritenuta più avvantaggiata di un'altra, normodotata, perché il suo reddito o il suo patrimonio sono più consistenti.