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5.12李优语言:时间是什么 核心素养:倾听、理解、表达

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5.12李优语言:时间是什么 核心素养:倾听、理解、表达

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1.出示绘本封面，幼儿猜测故事情节。

2.教师讲述故事，提问：故事里提到了时间都是什么。

3.师幼讨论：时间还能是什么。幼儿进行仿写句子，能大胆表达自己的想法。

4.幼儿讲述故事（大：能完整地简述故事内容歌；中：能看图大概讲述故事内容；小班：能在引导下说出故事）

5.师幼共同讲述故事，教师简单小结.

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1.讨论：你们知道哪些动物是胎生，哪些是卵生。

2.教师出示图片对幼儿的回答进行补充、小结，幼儿重点了解乌龟的生长过程。

3.幼儿分组用正确的顺序给乌龟生长过程排序以及区分胎生和卵生动物。

4.在集体面前分享自己的操作结果。

5.教师小结：胎生动物在母体内发育，比如猫狗还有人类，卵生的动物在母体外发育的，像小鸡、鸭、乌龟等，它们是靠着卵内的营养物质存活的，不管是胎生还是卵生动物，我们都应该小心保护它们。

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2025.5.12林华 艺术：符号创意画 核心素养：绘画、表达、想象力和创造力

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2025.5.12林华 艺术：符号创意画 核心素养：绘画、表达、想象力和创造力

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1.教师出示音符符号、数字符号、人形符号、标点符号等，说一说最喜欢哪些符号。

2.出示画家彭克的作品，请幼儿观察，画面中有哪些符号组成，并且说一说这幅画表达的意思。

3.请幼儿进行绘画，教师指导，并且用语言描述这幅画的内容。

4.教师小结：通过绘画这些有趣的符号，可以表达自己的感受和想法，表达自我的感受。

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2025.5.12师娟玲科学:让纸站起来 核心经验:探索 观察

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2025.5.12师娟玲科学:让纸站起来 核心经验:探索 观察

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1.幼儿讨论:一张纸怎样让它站起来。

2.幼儿初步探索让纸想起来的方式。引导幼儿尝试改变纸的形状。

3.幼儿分享自己的让纸站起来的方法。

4.师幼小结:我们改变了纸的形状，运用折.卷不同方式让纸走了支撑力，所以纸站起来啦。

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2025.5.12  白易涵 语言：好暖好暖的棉花 核心素养：理解 倾听

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2025.5.12  白易涵 语言：好暖好暖的棉花 核心素养：理解 倾听

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1.教师播放棉花田视频，引发幼儿兴趣；提问幼儿：视频中有什么？棉花可以干什么

2.今天老师带来了一个关于棉花的故事，我们一起看看吧，教师讲解绘本《好暖好暖的棉花》

3.提问幼儿棉花生长过程，棉花是花吗，棉花都是白色的吗等问题引发是幼儿思考。

4.教师出示真棉花，让幼儿感受棉花。

5.教师小结:了解棉花的生长过程，对大自然有探索欲望。

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一、播放音乐，幼儿进行热身运动。

二、教师抛出问题，“影子怎么进行拳击比赛？”

三、幼儿讨论，并制定游戏规则。随后教师梳理游戏的规则。

四、幼儿进行拳击比赛，两人一组，让影子击中对方的身体（除了头部），击打别人的同时还要进行自我保护，先碰到的就是赢家。

个别幼儿可以当裁判。

五、师幼共同小结，原来影子拳击赛没有想象中的容易，因为影子在不同的变化。随后进行伸展运动。

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1.出示图片：图片中的小乌龟在哪里？（壳里）

2.教师完整阅读绘本内容，幼儿理解绘本内容。

3.师幼再次回顾故事，并说一说卵生动物的特征。

4.教师梳理小结：乌龟是卵生动物，卵生动物的生长过程是卵、孵化、幼崽到成年的过程。每个小动物出生都不容易，我们要爱护小动物。

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2025.5.13 刘萍萍 健康：有趣的纸球 核心素养：身体控制、动作协调

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2025.5.13 刘萍萍 健康：有趣的纸球 核心素养：身体控制、动作协调

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1.活动前带领幼儿跟随音乐进行热身运动，拿出报纸变魔术引出纸球，吸引幼儿注意力。

2.鼓励幼儿自由探索纸球的玩法，并互相交流自己的玩法。

3.将幼儿分为三组跟随音乐进行纸球多样趣味比赛，第一组幼儿进行纸球投掷，第二组幼儿进行纸球夹跳，第三组进行纸球抛接游戏，三组进行积分大比拼，最后哪组完成纸球投掷、夹跳和抛接数量最多，哪组获胜。

4.进行放松整理活动，将纸球全部归纳整理，与幼儿一起进行全身放松练习，游戏结束。

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2025.5.13 刘雨欣  艺术：唱出自己的歌  核心素养：歌唱、表演  

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2025.5.13 刘雨欣  艺术：唱出自己的歌  核心素养：歌唱、表演  

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1. 教师与幼儿相互问好，进行发声练习。

2. 教师完整弹奏旋律，幼儿感知歌曲节奏。

3. 出示图谱，幼儿跟随音乐学唱歌曲。

4. 幼儿可以创编动作，完整演唱歌曲。

5.教师小结：我们自己创作的旋律和歌词，都非常的厉害，那我们可以把这首歌向幼儿园的小朋友表演，让他们也来听一听。

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2025.5.13  白导利 科学：棉花与食盐  核心经验：物理现象  勇于探究

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2025.5.13  白导利 科学：棉花与食盐  核心经验：物理现象  勇于探究

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1.师幼讨论：棉线与食盐在一起会发生什么变化？

2.幼儿大胆猜测，并说出自己的猜测结果。

3.教师介绍实验材料后，请幼儿进行实验操作。

4.幼儿以小组进行实验操作，在实验中观察棉线上的变化，发现棉线上的结晶。

5.教师小结：盐水因为毛细作用，沿着棉线上升，棉线内的水分蒸发后，就会留下盐的晶体。

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1.了解影子，感知各种物体都有不同的影子。

2.欣赏绘本《影子和我》教师带领幼儿一起讲述绘本内容。

3.教师讲解影子在不同时间的特点。

4.教师带领幼儿户外观察10:30影子的特点。

5.教师小结：每个物体都有影子，随着太阳位置越高，影子越短，太阳位置越低，影子越长。

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2025.5.13张娣科学：时钟的演变核心素养：勇于探究，问题解决

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2025.5.13张娣科学：时钟的演变核心素养：勇于探究，问题解决

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1.幼儿说一说我们日常生活中是从哪里知道时间的。

2.教师出示图片，引起幼儿的兴趣。

3.教师分享古代人们计时的时钟以及时钟的发展历程。

4.师幼分享，原来我们现在方便看到的时间，都是科技的进步发展而来的，科技的进步让我们更方便，精确地知道了时间。

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2025.5.14 李优 艺术（手工）:我的创意手表  核心素养: 绘画、表达、想象力和创造力

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2025.5.14 李优 艺术（手工）:我的创意手表  核心素养: 绘画、表达、想象力和创造力

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1.出示手表图片，幼儿观察手表的外形特征。

2.出示实物，幼儿观察制作手表可以用哪些材料，并讲解注意事项和安全使用剪刀的方法。

3.幼儿进行制作，教师进行指导。（小班：在手表上进行装饰；中班：设计手表刻度和指针，并进行装饰；大班：用纸杯剪成手表的形状，设计手表刻度和指针，并进行装饰。）

4.作品展示与分享，教师进行小结。

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1.回顾并分享：乌龟的成长过程。

2.出示图片，幼儿了解乌龟的不同生长阶段的外形特点、生活环境和欣赏作品的画面。（卵、破壳而出、幼龟、成年龟）

3.教师展示不同阶段乌龟的绘画方法和背景装饰。

4.幼儿分年龄段绘画乌龟，教师巡回指导。（大：能绘画出破壳而出的乌龟，并给乌龟添加漂亮的背景。中班：能绘画成年乌龟，并能用点线面进行装饰。小：能用简单的线条绘画出乌龟卵，并进行涂色）

5.幼儿将作品组合起来进行分享，教师小结。

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1.童谣导入：今天老师带来了一首好听的歌谣

2.为幼儿发放棉花，让幼儿观察棉花的颜色，形状，触感等。

3.播放视频：了解棉花生长过程从播种到结桃棉

4.讨论：棉花的用途，生活中的棉花制品如棉袄、棉被。通过视频介绍工业中的棉花用途

5.教师小结：棉花在我们生活中的重要性，教育幼儿要珍惜棉花制品，不随意浪费。

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1.出示图片，幼儿根据画面猜测神奇的纸条有什么作用。

2.教师完整讲师故事情节，了解纸条在蛋蛋走丢之后的重要作用。

3.幼儿讲述故事，小班幼儿大致讲述故事情节，中大班幼儿完整讲述故事。

4.师幼小结:外出时，我们要跟进大人，走丢了不要惊慌，学会求救，最重要的是我们要记住家长的信息和家庭住址。

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2025.5.14 社会：音乐会的准备 核心素养：分工合作、沟通能力

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2025.5.14 社会：音乐会的准备 核心素养：分工合作、沟通能力

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1..幼儿分组讨论，教师巡回倾听，教师提出问题：“我们自己写的歌曲应该由谁来演唱？”“场地怎么布置会更漂亮？”“我们需要什么样的乐器？”

2.每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师将幼儿的想法进行梳理和记录。

3.幼儿分组进行场地布置工作。有的幼儿负责用彩纸制作气球，有的幼儿用布置背景和书写音乐会名称。在布置过程中，教师引导幼儿相互合作，遇到问题共同商量解决。

4.幼儿分享在活动中的感受，教师进行总结。

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2025.5.14邓卓玥 艺术（美术）彩色的影子 核心素养：绘画、艺术欣赏、颜色搭配

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2025.5.14邓卓玥 艺术（美术）彩色的影子 核心素养：绘画、艺术欣赏、颜色搭配

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一、幼儿讨论：如何可以让影子变成彩色的呢？

“彩色的东西影子还是黑色的”

二、教师出示材料：透明过塑膜、丙烯马克笔、水彩笔、剪刀等。并讲解制作的要求和安全注意事项。

三、幼儿动手绘画，教师进行指导。

小：进行简单的涂色

中：能够画出较复杂的造型，并进行颜色的搭配。

大：绘制复杂的图形，并将图形剪裁下来，随后进行粘贴。

四、幼儿分享自己的作品

五、师幼小结，到户外进行影子表演秀。

教师引导幼儿除了自然光，在黑暗的地方我们还可以用什么办法制造彩色的影子。

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1.谜语导入：一枝花真奇怪，地上不开手上开，屋里不开屋外开，晴天不开雨天开，小朋友们猜一猜。引出活动主题。

2.出示雨伞，引导幼儿了解雨伞的基本结构。

3.发放卡纸并详细讲解制作过程，引导幼儿在做好的伞面上装饰自己喜欢的图案。

4.分享会：幼儿带着自己的作品向大家分享自己独特的雨伞。

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2025.5.15刘雨欣  艺术：音乐会邀请函  核心素养：欣赏：绘画 

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2025.5.15刘雨欣  艺术：音乐会邀请函  核心素养：欣赏：绘画 

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1. 幼儿欣赏邀请函图片，知道有各种图案的邀请函。

2. 教师示范讲解制作邀请函，幼儿了解邀请函有漂亮的图案，时间地点人物和表演曲目。

3. 幼儿分组绘画邀请函，中大班用基本的线条绘画场景、人物，小班用简单的花边线绘画花朵等进行装饰。

4. 幼儿分享自己的邀请函，说一说自己想邀请的人并尝试邀请。

5.教师小结：小朋友们的邀请函都非常漂亮，也都邀请了幼儿园的老师和小朋友，我们一起期待明天的表演吧，

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1.热身活动，跟随音乐做热身运动。

2.教师示范游戏玩法及本次游戏规则。

3.幼儿进行游戏，教师进行指导。（小班：幼儿从起点开始，教师说1，2，3木头人，幼儿就停止，摸到前方的铃铛就算赢了。中班：在小班的基础上设置跨栏、花穗等障碍物；大班：在中班的基础上，设计较长的跑道。）

4.跟随音乐放松，教师进行简单小结。

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2024、5、15拓亚飞 健康：乌龟向前冲  核心素养：自我保护能力、身体平衡

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2024、5、15拓亚飞 健康：乌龟向前冲  核心素养：自我保护能力、身体平衡

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1.热身:加油鸭

2.情景导入:小乌龟今天想邀请小朋友们去龟背森林探险，我们要怎样通过龟背呢？

3.幼儿分组讨论并尝试用自己的方法过龟背。（走、跑）

4.教师梳理小结，幼儿在通过龟背时危险的行为。

5.幼儿再次玩龟背，教师带幼儿放松活动。

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2025.5.15赵冰倩 科学：好玩的手影 核心素养：探索、创造

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2025.5.15赵冰倩 科学：好玩的手影 核心素养：探索、创造

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1. 谜语导入：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活说话。

2. 认识手指比一比手指的长短。

3. 出示儿歌，教师演示儿歌中的手指动作，幼儿模仿儿歌中动作。

4. 幼儿在光源下面做各种好玩的手影。（观察离光源越近影子大小和离光源越远影子大小有什么区别？）

5. 教师小结：在光下面每个物体都有不同的影子，离光越近影子越小，离光越远影子越大。

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2025.5.15  白导利  艺术：新疆棉花  核心经验：绘画   审美情趣

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2025.5.15  白导利  艺术：新疆棉花  核心经验：绘画   审美情趣

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1.出示棉花，请幼儿摸一摸看一看，了解棉花的洁白、柔软的特性。

2.观看棉花视频和图片，了解棉花植株的外形特点，说一说棉桃、棉叶是什么样子。

3.教师介绍绘画材料，示范绘画。

4.中大班幼儿笔画出棉花杆，用泡泡泥捏出棉花造型，粘在棉花杆上；小班幼儿用海绵棒拓出棉花的造型。

5.幼儿与同伴分享作品，并说一说自己是怎么画出的棉花。

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2025.5.16韩扬社会:小乌龟交朋友核心素养:建立关系、尊重他人

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2025.5.16韩扬社会:小乌龟交朋友核心素养:建立关系、尊重他人

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1.出示小乌龟、青蛙、小鸭子图片，幼儿猜测他们之间发生了什么事情。

2.幼儿倾听故事，知道故事中小乌龟没有交到朋友的原因和解决方法。

3..幼儿交流讨论与朋友交往的方法以及应该使用的语言。

4.幼儿与同伴结伴游戏，尝试用礼貌、友好的语言交朋友。

5.教师小结：我们在日常生活中多注意和发现同伴的优点，要与同伴友好相处，跟同伴相处时使用礼貌的语言。

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1.讨论:名片在生活中都有什么作用呢。

2.认识名片的组成，了解名片在生活中的作用。

3.幼儿尝试制作名片并进行分享。

4.师幼小结:名片的产生是帮助我们交往，名片的类型也很多有企业名片，个人名片，团体名片，不同的名片在生活中的用途不同。

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2025.5.16白易涵 健康运棉花 核心素养：身体平衡 动作协调

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2025.5.16白易涵 健康运棉花 核心素养：身体平衡 动作协调

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1.播放轻松愉快音乐进行热身运动

2.小动物们需要棉花做几身漂亮的衣服，可是通往森林唯一的道路断了 你们有什么好办法过桥为小动物们运送棉花吗？

3.幼儿利用平衡木与轮胎搭造不同的桥，幼儿自己尝试过桥，看那种方式又快又稳

4.幼儿自由练习，体验在不同的障碍物上行走的易难。

5.运送棉花：幼儿自主选择材料装棉花 然后用自己的方式通过大桥过程中又快又稳。

6.小动物收到棉花，幼儿放松身体。

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2025.5.16 林华 艺术：小太阳音乐会 核心素养：表演、歌唱

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2025.5.16 林华 艺术：小太阳音乐会 核心素养：表演、歌唱

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1.教师播放愉快的旋律，请幼儿拍着节奏进入音乐会。

2.幼儿自由分组，选定演唱组和打击乐组。

3.教师组织幼儿进行分组表演，一部分幼儿负责演唱自己创编的歌曲，另一部分幼儿使用打击乐器进行伴奏。教师鼓励幼儿在表演过程中注意配合，保持节奏一致。

4.表演结束后，教师引导幼儿相互进行评价，教师小结。

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2025.5.16张娣社会：我长大了核心素养：自我认识，自我评价

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2025.5.16张娣社会：我长大了核心素养：自我认识，自我评价

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1.出示实物，引起幼儿的兴趣。

2.请幼儿说一说他现在和小时候的变化。并体验穿一穿小时候的衣服和鞋子。

3.教师出示幼儿的图片，幼儿进行对比，说一说成长的变化，知道自己长大了。

4.教师小结，小时候，我们样样事情都要大人帮助。现在我们在大人的关心和爱护下慢慢长大了,本领也变大了，以后,我们的本领会更大更强，我们也要感谢我们的爸爸妈妈。

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2025.5.16 邓卓玥 科学：光会转弯吗？ 核心素养：科学探索、合作

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2025.5.16 邓卓玥 科学：光会转弯吗？ 核心素养：科学探索、合作

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一、教师出示水管，并提问：什么可以穿过管道？幼儿尝试水和声音都可以穿过弯弯的管道。

二、幼儿分组讨论：光可以穿过管道吗？

三、每组表达自己的看法，随后进行试验并记录。

四、幼儿讲述自己的实验结果并分享，引导幼儿自己发现光的传播方式

五、师幼小结：光是通过直线传播的，就是因为光不会转弯，我们才会有影子。