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Inscription:

29/09 : TALAUDIERE mpisud@360loire.fr

12/10 : FEURS coordinateurnord@360loire.fr

16/11 : SURY LE COMTAL mpicentre@360loire.fr

12/12 : ROANNE mpinord@360loire.fr

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Affiche 4 événements programme sensibilsation TSA-1

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Formation de proches aidants brochure 2025 9-15 ans (1)

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Cliquez pour obtenir plus d'informations...

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Si vous souhaitez organiser une action de sensibilisation autour des troubles du neurodéveloppement (TND), nous vous invitons à cliquer sur le lien afin de compléter le questionnaire ayant pour but de répondre précisément à vos attentes.
Nous prendrons contact avec vous dans les meilleurs délais.

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Ce questionnaire vise à centraliser les demandes sensibilisation autour des Troubles du Neuro-Développement sur les territoires Loire et Haute-Loire couverts par les services de la POC. Cette démarche a pour objectif de répartir les demandes vers les membres de l’équipe POC et les acteurs compétents pour répondre au plus près de vos besoins identifiés.

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Présentation de la poc 42-43 au sein de la communauté 360 – Apajh43

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Ce vendredi 9 janvier, une partie de l’équipe de la POC 42-43 (0-12 ans) a présenté ses missions lors du COMOP de la Communauté 360. Les acteurs du territoire présents ont pu échanger autour des modalités de contact et de collaboration. Cette rencontre, appréciée par l’ensemble des participants, encourage l’APAJH 43 à poursuivre et renforcer la communication autour de la POC, notamment en lien avec les CPTS du département. L’APAJH 43 remercie Yannick, Cynthia, Pascale ainsi que leur stagiaire pour la qualité de leur intervention.

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Demande de financement exceptionnel formation individuelle 

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Demande de financement exceptionnel formation individuelle 

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Afin de soutenir la montée en compétence des professionnels de santé libéraux et en complément du plan de formation proposé chaque année, la POC propose une participation financière pour faciliter l'accès à la formation continue, aux colloques, et à certaines journées spécifiques en lien avec la  l’amélioration des pratiques inscrites les RBPP. Ce formulaire a pour objectif de recueillir les demandes individuelles de financement afin d'en étudier la pertinence et la faisabilité dans le cadre de l'enveloppe prévue. Toute demande devra être accompagnée des justificatifs demandés pour être étudiée. Faire une demande

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Conférence TSA DOULEURS DR SOURTY 06 02 2026

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Formation TND gratuite organisée en 7 modules 

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Formation TND gratuite organisée en 7 modules 

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Ce que vous allez apprendre

À la fin de ce cours, vous saurez :

Décrire les Troubles du Neuro-Développement (TND).

Décrire le fonctionnement des personnes avec TND en identifiant leurs principales difficultés, particularités et forces.

Décrire les principes de la prise en charge des TND sur le plan du diagnostic, des interventions et de l’accompagnement.

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Troubles du Neuro-Développement : Autisme, Dys, TDAH, TDI

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Mieux comprendre les TND chez l’enfant et l’adolescent pour adapter les pratiques et améliorer le quotidien.

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Plaquette POC, information sur les TND, modalités d'adressage, accès aux droits. 

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Coordination du parcours diagnostique

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ASSOCIATION CORIDYS - Troubles cognitifs

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Action de DPC Troubles Neuro-Développementaux – ASSOCIATION CORIDYS - Troubles cognitifs

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Médecins généralistes & pédiatres libéraux Médecins salariés Médecins généralistes & pédiatres libéraux Coordination du parcours diagnostique / Diagnostic / Coordination de la prise en charge *Formation continue + Evaluations des Pratiques […]

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À venir

Animé par Anaïs SOUTRENON et Floriane RATELET, neuropsychologues, coordinatrices POC

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Plateforme de Coordination et d’Orientation Loire/Haute-Loire Troubles du neurodéveloppement Enfants de 0 à 12 ans Guide du parcours Pour les professionnels POC TND 42-43 2025-2026

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Une plateforme qui rassemble les meilleures recherches disponibles sur le fonctionnement des différents traitements proposés pour le TDAH et leur sécurité. Il aide les cliniciens, les personnes ayant un TDAH et leurs soignants, les concepteurs de lignes directrices et d'autres décideurs à faire des choix éclairés.

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EBI-ADHD : Interventions pour le TDAH | Matrice de preuves

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Une plateforme scientifique complète synthétisant les preuves issues des essais cliniques pour les interventions contre le TDAH.

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Le 24 avril 2026 (apport théorique et pratique) et 8 juin 2026 (étude cas clinique).

Animée par Laurine PERRIN, neuropédiatre médecin coordinateur POC et Floriane RATELET, neuropsychologue coordinatrice POC

COMPLET

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2026- Programme d'entrainement aux habiletés parentales (PEHP.   (Financement POC)-

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2026- Programme d'entrainement aux habiletés parentales (PEHP.   (Financement POC)-

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Du lundi 4 mai  au mercredi 6 mai 2025

👉 SESSION COMPLÈTE (Autre session en septembre 2026)

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L'ARS Auvergne-Rhône-Alpes poursuit son engagement pour améliorer l'accompagnement des personnes présentant des TND. En cohérence avec la stratégie nationale 2023-2027 et le schéma régional de santé , la feuille de route régionale 2024-2028 vise à renforcer l'offre diagnostique et à améliorer sa structuration territoriale, à soutenir les professionnels pour garantir des interventions de qualité, à développer de nouvelles solutions d'accompagnement, à soutenir les personnes et leur entourage dans leur quotidien.

Les troubles du neurodéveloppement : enjeux de santé et enjeux sociétaux

Les troubles du neurodéveloppement englobent l'autisme, le Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), les troubles DYS et le trouble du développement intellectuel. Ils concernent 1 personne sur 6. Plus de 50 % des personnes présentant un trouble du neurodéveloppement ont un second TND et d'autres maladies sont souvent associées. L'amélioration du repérage et du diagnostic des TND, de l'orientation et de l'accompagnement des personnes présentant de tels troubles constituent par conséquent des enjeux de santé et de société.

Face à ces enjeux, la feuille de route régionale 2024-2028 s'articule autour de plusieurs axes stratégiques :

renforcer l'offre diagnostique, améliorer sa structuration territoriale et la lisibilité de celle-ci ;

soutenir les professionnels pour garantir des interventions de qualité ;

étoffer l'offre d'accompagnement ;

améliorer l'accès aux soins, garantir les droits à une vie intime, affective et sexuelle, accompagner la périnatalité et la parentalité ;

poursuivre le déploiement de dispositifs et démarches permettant la scolarisation en milieu ordinaire des enfants et adolescents présentant des TND ;

soutenir les personnes présentant des TND et leurs proches dans le quotidien ;

renforcer les offres de répit et d'aide aux aidants ;

participer aux actions de recherche nationales.

La feuille de route Auvergne-Rhône-Alpes 2024-2028

La mise en œuvre de cette nouvelle feuille de route repose sur une mobilisation collective de l'ensemble des partenaires.

Renforcer l'offre diagnostique, améliorer sa structuration territoriale et la lisibilité de celle-ci

Plusieurs leviers sont mobilisables :

S'assurer du développement des Plateformes de coordination et d'orientation (PCO) tant sur le renfort de l'activité 0-6 ans que sur l'extension en cours de l'offre à destination des enfants de 7 à 12 ans, accompagner les organisations de professionnels libéraux (Communautés professionnelles territoriales de santé (CPTS), Maisons de santé pluriprofessionnelles (MSP)) qui se mobilisent sur les TND, les inciter à une articulation plus étroite avec les PCO et les acteurs territoriaux ;

encourager les initiatives hospitalières visant à rapprocher les différents services et/ou centres experts dans une logique de facilitation du parcours diagnostique des familles et d'accès à l'expertise ;

dans le cadre du cahier des charges national à paraître, renforcer l'expertise sur le TDAH et l'inscrire dans les organisations territoriales susmentionnées ;

accroitre le nombre de sessions de formations à destination des professionnels médicaux et paramédicaux ;

prendre appui le cas échéant sur les Projets territoriaux de santé mentale (PTSM) et les autres organisations territoriales en santé mentale.

Accompagner et former les professionnels

L'ARS soutient un programme régional de formations, en lien avec les centres de ressources autisme et l'OPCO Santé, afin de diffuser les bonnes pratiques professionnelles et de décloisonner les approches.

Entre 2021 et 2024, plus de 8 000 participations aux formations ont été recensées.

Ce programme, en cours d'actualisation, portera désormais sur l'ensemble des troubles du neurodéveloppement et intégrera de nouvelles thématiques telles que la communication alternative et améliorée.

Développer des solutions d'accompagnement adaptées

En matière d'accompagnement, l'ARS Auvergne-Rhône-Alpes a mobilisé près de 34 millions d'euros entre 2018 et 2023 pour créer plus de 700 places dédiées aux enfants et adultes autistes. D'ici à 2026, l'ouverture de 219 nouvelles places supplémentaires est prévue, dont la création d'unités résidentielles pour les adultes autistes en situation très complexe.

La région s'inscrit désormais pleinement dans le plan national " 50 000 nouvelles solutions ", annoncé en Conférence nationale du handicap (CNH) le 26 avril 2023, et qui permet de projeter, à l'horizon 2030, le déploiement de 5 000 nouvelles solutions en Auvergne-Rhône-Alpes et de développer des ressources et expertises diverses :

le déploiement de dispositifs et de démarches supplémentaires de scolarisation en milieu ordinaire des enfants et des adolescents présentant des TND ;

la création de places de SESSAD supplémentaires ;

le développement de solutions pour enfants, dont les enfants faisant l'objet d'une mesure de protection au titre de l'aide sociale à l'enfance ;

la création de places en établissements et services pour adultes en situation de handicap ;

la création de solutions pour les personnes handicapées vieillissantes ;

la proposition de nouvelles offres de répit ;

le renfort des PCO ;

le renfort des expertises en matière de TND ;

le déploiement des pôles d'appui à la scolarisation.

Accompagner au quotidien et soutenir les aidants

Il s'agit notamment de :

conforter la capacité d'autodétermination des personnes, via la fonction de " faciliteur de choix de vie " par exemple : d'ici la fin de l'année 2025, 44 postes auront été financés ;

conforter, autant que possible, les Groupes d'entraide mutuelle (GEM) : près de 800 personnes fréquentent les 12 GEM TSA de la région ;

accompagner les personnes vers et dans l'emploi ;

renforcer l'accès aux soins ;

ou encore renforcer les offres de répit et d'aide aux aidants.

Le développement de la pair-aidance constitue un autre levier de soutien aux personnes qu'il convient par ailleurs de souligner.

Consultez la feuille de route 2024_2028

TND - Feuille de route régionale 2024-2028 (pdf, 386.43 Ko)

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Agir pour les personnes présentant des Troubles du neurodéveloppement (TND) en Auvergne-Rhône-Alpes

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L'ARS Auvergne-Rhône-Alpes poursuit son engagement pour améliorer l'accompagnement des personnes présentant des TND. Découvrez la feuille de route régionale 2024-2028.

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À venir:

Animé par Laura Guichon, ergothérapeute, coordinatrice POC

Prochain : Date à venir

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Dernier webinaire : Le jeudi 2 octobre 2025 à partir de 12h30

Animé par Daphné HERNANDEZ, psychomotricienne, coordinatrice POC

Prochaine webinaire : Date à venir

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éduscol | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Direction générale de l'enseignement scolaire

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Enseigner à des élèves à besoins éducatifs particuliers

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Fiche repère, gestion des parcours, publiée par la Delegation Interministérielle TND 

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Fiche repère, gestion des parcours, publiée par la Delegation Interministérielle TND 

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2026- Intervenir auprès d'un enfant TSA.   (Financement POC)-

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2026- Intervenir auprès d'un enfant TSA.   (Financement POC)-

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Le vendredi 12 juin 2026

Appréhender les difficultés de communication de la personne porteuse de TSA Comprendre l’intérêt d’utiliser des supports visuels, de structurer les activités.

Mettre en place de la structuration pour faciliter le quotidien

Rappels sur le TSA et les difficultés de communication

Le visuel, la langue première du TSA

Utilisation des outils visuels pour clarifier la compréhension -

Clarifier le temps o Utiliser des séquences pour renforcer l’autonomie o Mettre en place des emplois du temps o Clarifier le temps qui passe - Clarifier notre parole - Clarifier les émotions

👉 S'inscrire

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2026- Formation Profil sensoriel_ De l'analyse à l'intervention

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2026- Formation Profil sensoriel_ De l'analyse à l'intervention

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Mise en pratique, à partir de cas cliniques concrets rencontrés par les professionnels. Sessions animées par Léa GALLAND, formatrice ERGOLIB.

(16 juin 2026) 👉S'inscrire

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2026- Programme d'entrainement aux habiletés parentales (BARKLEY).   (Financement POC)-

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2026- Programme d'entrainement aux habiletés parentales (BARKLEY).   (Financement POC)-

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Du mercredi 23 au vendredi 25 septembre 2026

👉 S'inscrire

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Reporté en raison de montée exponentielle du nombre d'adressage POC

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COURRIER AUX PROS SUR MODALITES DE BILAN

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Du lundi 16 au mardi 17 novembre 2026

Tests pour repérer les difficultés exécutives

La batterie FÉE comporte 12 tests basés sur la performance, ludiques et spécialement adaptés aux enfants d’âge scolaire. Certains tests sont des adaptations de tâches existantes (ex : Test de Stroop, TMT-Enfant, etc.) qui offrent une amélioration de l’ergonomie et des procédures d’administration/cotation, tandis que d’autres sont inédits (ex : Test de Barre-Joe).
Principales composantes cognitives évaluées

Sur la base des principales modélisations théoriques disponibles chez l’enfant et des données empiriques, ces 12 tests évaluent les quatre principales composantes cognitives des fonctions exécutives :

Inhibition : Test de Stroop, Test de Tapping-Enfant, Test de Barre-Joe

Mémoire de travail : Test de Mise à jour verbale, Test de Mise à jour visuospatiale, Test de la Double tâche

Flexibilité : TMT-Enfant, Test de classement de cartes-Enfant (KCST), Test de la Grenouille

Planification : Test de Scripts, Test de la Figure de Rey avec programme, Test des 8 labyrinthes

👉 S'inscrire

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2026- LA THEORIE DE L'ATTACHEMENT DANS LES TND   (Financement POC)-

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2026- LA THEORIE DE L'ATTACHEMENT DANS LES TND   (Financement POC)-

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Du mercredi 28 au vendredi 30 octobre 2026

Mieux comprendre la théorie de l’attachement, ses fondements, ses objectifs

Acquérir des notions de diagnostics différentiels entre insécurité, trouble de l’attachement et trouble du neurodéveloppement

Connaître les différentes recommandations touchant la théorie de l’attachement

Aborder les entretiens en lien avec les notions d’attachement (anamnèse, évaluation, accompagnement)

Réfléchir à son positionnement clinique lors d’entretien avec la famille et/ou avec l’enfant : entre évaluation, protection et soutien parental

👉 S'inscrire

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2026-PREVENTION SUICIDE "EVALUATION DU POTENTIEL SUICIDAIRE ET ORIENTATION"

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2026-PREVENTION SUICIDE "EVALUATION DU POTENTIEL SUICIDAIRE ET ORIENTATION"

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Le jeudi 15 et vendredi 16 octobre 2026 sur communauté de commune Loire Semène (Alentours Aurec-sur-Loire).

En France, le taux de décès par suicide est de 13.7 pour 100.000 habitants tout âge confondu, soit un des taux les plus élevés en Europe.  En région Auvergne-Rhône Alpes, la prévalence apparaissait plus élevée chez les 18-24 ans (5,7%), puis, dans une moindre mesure chez les 25-54 ans (5,1%). La Haute-Loire est un des départements les plus touchés de la région avec la Cantal, et le Puy de Dôme.

Promotion Santé ARA est chargée par l’ARS ARA d’organiser des formations de prévention du suicide (sans frais pédagogiques).

Si vous êtes intéressé, je vous invite à remplir le bulletin de pré-inscription ci-joint : https://preinscription.ireps-ara.org/?h=e8f5d0190700fe3ef2f30eefd9449f81

Attention tout bulletin incomplet ou/et mal renseigné peut faire l'objet d'un refus.

Pour tous renseignements complémentaires veuillez contacter :

Léa CHEVALIER – Chargé de Projet Promotion Santé ARA Haute- Loire – 09 80 55 44 99 – lea.chevalier@promotion-sante-ara.org

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Du mercredi 25 au vendredi 27 novembre 2026

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2026- Le programme ETAP (Education Thérapeutique Autisme et Parentalité)

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2026- Le programme ETAP (Education Thérapeutique Autisme et Parentalité)

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Mettre en place un programme d’ETP destiné aux parents d‘enfant ayant un TSA âgé entre 2 et 12 ans.

Objectifs opérationnels

Reconnaitre les spécificités de la posture éducative en éducation thérapeutique.

Identifier et évaluer les besoins des parents d’enfant ayant un TSA.

Pratiquer les techniques d’animation et outils pédagogiques du programme ETAP.

Nommer les messages clés des séances du programme ETAP.

Contenu

Ajustement et besoins parentaux dans le TSA : données actualisées de la recherche.

Spécificités de l’éducation thérapeutique.

Conditions de mise en place d’ETAP.

Les séances : thématiques, outils et messages clés.

Animation des séances : mises en situation.

Gestion de la dynamique de groupe en ETP

S'inscrire

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2026- ADI-R / Diagnostiquer l'autisme en entretien semi structuré 

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2026- ADI-R / Diagnostiquer l'autisme en entretien semi structuré 

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Appliquer les critères diagnostics TSA

Déployer les techniques d’entretien structuré avec les parents

Déterminer  les éléments cliniques permettant de coter les items de l’ADI-R

S'inscrire

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2027- Bilan et prise en soin psychomotrice du bébé au regard des recommandations actuelles

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2027- Bilan et prise en soin psychomotrice du bébé au regard des recommandations actuelles

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Formation de 5 jours pour approfondir vos connaissances sur le développement psychomoteur et neurosensoriel du tout-petit. Une évaluation psychomotrice précise et complète du bébé à l’aide d’observations cliniques et de plusieurs outils standardisés. Analyse des problématiques psychomotrices les plus fréquentes, réalisation de bilan psychomoteur adapté, de conception projet de soin avec des objectifs précis, ainsi qu'un accompagnement parental adapté, avec des outils concrets pour vos séances de rééducation.

👉 Date à venir