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Deficiencia en la lectura de textos en los niños de cuarto primaria de la EORM Caserío Chejoj

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Si se implementan estrategias innovadoras de lectura, entonces se fortalecerá la comprensión de textos en los estudiantes de cuarto primaria de la EORM Caserío Chejoj.

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Una educación de calidad requiere que los niños tengan un perfil de ingreso positivo, teniendo en cuenta que la facilidad y eficiencia de la lectura en los estudiantes es un factor muy importante, los estudiantes que poseen esa habilidad pueden avanzar con facilidad y sobre todo ser analíticos en todos los campos que la sociedad lo requiera.

Los estudiantes tienen que ser personas capaces de enfrentar situaciones reales que le suceda en su vida cotidiana, para ello es importante que tengan un hábito de leer y poder entender cada uno de los textos leídos y así desenvolverse de una manera eficiente y eficaz.

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En la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Chejoj existen estudiantes que llegan con algunas dificultades en la lectura de algunos textos, en el grado de cuarto primaria se ha detectado la dificultad en algunos niños en leer textos es evidenciado y resaltado, sabiendo el grado que cursa, tiene que escribir correctamente como leer e interpretar cualquier texto.

Es resaltante que muchos estudiantes no cumplen con el nivel de lectura en los grados que cursan, eso hace que muchos de los niños pierden el grado que cursan ya que no reúnen los requisitos necesarios para poder aprobar el grado inmediato, la dificultad que presentan los estudiantes en el grado de cuarto es que no pueden leer algún texto, palabras y oraciones y eso hace que muchos de ellos piensen en la deserción escolar.

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Para poder identificar el problema en los estudiantes fue necesario hacer una lista de problemas más comunes en el grado y así priorizar en el grado de cuarto para darle solución inmediata a la dificultad. Uno de los problemas más resaltantes en la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Chejoj, específicamente en el grado cuarto primaria es la dificultad en leer textos y poder analizarlo.

Una vez identificado y estudiado el problema en los niños del grado de cuarto primaria es necesario plantear la siguiente pregunta. ¿De qué manera las estrategias innovadoras de lectura fortalecen la comprensión de textos en estudiantes de cuarto grado de la EORM Caserío Chejoj?

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Marco Antonio Ortíz Ordóñez