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Contini, E. N. (2018). Algunos enlaces conceptuales entre psicopatología del desarrollo, personalidad y evaluación psicológica infantojuvenil. Ciencias Psicológicas,12, (pp. 147-157). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6464520

Flores, S. & Vargas, M. (2013). Características bio-psicosociales del adolescente. Artículo. http://repebis.upch.edu.pe/articulos/op/v12n2/a3.pdf

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PSICOPATOLOGÍA DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

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PSICOPATOLOGÍA DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

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FACTORES PREDISPONENTES DE LA ADOLESCENCIA

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FACTORES PREDISPONENTES DE LA ADOLESCENCIA

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LOS ASPECTOS BIOPSICOSOCIALES DE LA ADOLESCENCIA

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LOS ASPECTOS BIOPSICOSOCIALES DE LA ADOLESCENCIA

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LOS ASPECTOS BIOPSICOSOCIALES DE LA NIÑEZ

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LOS ASPECTOS BIOPSICOSOCIALES DE LA NIÑEZ

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LA PSICOPATOLOGÍA DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

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LA PSICOPATOLOGÍA DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

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Almonte (2012) la define como aquella disciplina cuyo objetivo es el estudio de las organizaciones y dinámicas psicológicas que subyacen a las perturbaciones del psiquismo, con el propósito de conocer sus determinantes, evolución y consecuencias que un trastorno puede ocasionar en el desarrollo del niño/adolescente (Contini, 2018, p. 148).

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° Crecimiento óseo.

° Duplicación del peso.

° Mudanza de los dientes de leche por permanentes.

° Desarrollo de la psicomotricidad.

° Desarrollo del sistema inmunológico.

° Capacidad para utilizar los procesos cognoscitivos.

° Agilidad.

° Flexibilidad.

° Crecimiento físico.

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° Desarrollo de la introspección.

° Manifestación de ideas creativas.

° Emplea valores como la empatía y la solidaridad con su medio.

° Autoestima.

° Entendimiento de sus emociones.

° Se presentan miedos o desilusiones.

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° Aprende a relacionarse con las demás personas.

° Comparte sus preferencias o gustos.

° Muestra las habilidades deportivas que tiene.

° Entiende las emociones que expresan los demás.

° Crea vínculos estables con sus amigos.

° Aprende a cooperar con otros.

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° Depresión por la ausencia de alguno de sus padres.

° Perdida de interés por actividades que normalmente hacía.

° Ideas aludidas a la muerte o el peligro.

° Comportamientos agresivos.

° Temperamento frente a situaciones bajo el estrés.

° Factores genéticos.

° Exceso de hijos en un hogar.

° Poca manifestación de amor de los padres hacía el niño.

° Carencia de elementos esenciales para el niño.

° Violencia física o verbal por parte de los padres.

° Estilo de crianza.

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EN LAS NIÑAS:

° Ovarios aumentan en producción de estrógeno.

° Crecimiento de genitales.

° Desarrollo del busto.

° Aumento de estatura.

° Aumento del vello corporal en las axilas y partes íntimas.

EN LOS NIÑOS:

° Los testículos aumentan la elaboración de andrógenos.

° Crecimiento de los genitales.

° Aumento de masa corporal.

° Aumento del vello corporal.

° Aumento de estatura.

° Cambio de la voz.

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° Variación en los estados de ánimo.

° Adolescente con comportamientos agresivos, rebeldes y poco sociable.

° Pasan por depresión o ansiedad.

° Quieren la aprobación de los demás.

° Dependencia de los demás.

° Atracciones eróticas- afectivas.

° Aceptación de imagen corporal.

° Autocontrol.

° Deseo sexual.

° Erección.

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° Relaciones duraderas y estables con amistades.

° Disfruta de la compañía de las amigos/as.

° Pensamientos más maduros de acorde a las situaciones.

° Comparte las metas con otros.

° Interacción social con sus amigos o en la escuela.

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° Centran su interés por las drogas y el alcohol.

° Depresión.

° Ansiedad.

° Desórdenes alimenticios.

° Pensamientos suicidas.

° Pensamientos negativos por separación de sus padres o por el cambio de escuelas.

° Variaciones en los estados de ánimos.

° Vínculos amorosos destrozados.