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Instrumentos de evaluación.

Grupos de discusión.
Diseño técnico de programas.
Entrevistas.
Cuestionarios y escalas de opinión y valoración.
Experiencia. Objetivos.

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Como recurso para la expresión y la comunicación

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Como recurso para la expresión y la comunicación

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Evaluación de los materiales.

Nivel de interactividad.
Adaptabilidad.
Costo.
Aspectos éticos y morales.
Físicos y ergonómicos del medio.
Receptores.

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1. Mejorar el aprendizaje.
2. Crear condiciones de interación, con los mejores resultados.

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Por la importancia del aprendizaje.
Variedad con los que contamos.

Características del grupo.
Interactividad profesor-alumno.

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Instrumento del que nos servimos para la construcción del conocimiento.

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Instrumento del que nos servimos para la construcción del conocimiento.

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Productos diseñados para ayudar en los procesos de aprendizaje.

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Productos diseñados para ayudar en los procesos de aprendizaje.

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Selección.

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Innovación.    Motivación.   Estructuración de la realidad.
Facilidad de acción didáctica.

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Replanteamiento de los métodos de enseñanza

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Nuevas dimensiones de contenido

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Reestructuración

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Replanteamiento de concepciones.

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Finalidad de uso./ Individual o colectivo. / Versatilidad/ Esfuerzo cognitivo. / Abiertos/ proporcione inf.ormación / Adecuados al ritmo de aprendizaje.

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*Impresos.    *De áreas.   *De trabajo.   *Del docente.

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Almacenan y difunden contenidos.

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Organizan las situaciones de aprendizaje.

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Indispensables.

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Funciones.

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Recursos que emplea el profesor para aproximar a los contenidos, mediar en las experiencias o provocar encuentros.

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Recursos que emplea el profesor para aproximar a los contenidos, mediar en las experiencias o provocar encuentros.

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Características.

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Relación de los medios de enseñanza con los sistemas de comunicación y sus cualidades más importantes.

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Relación de los medios de enseñanza con los sistemas de comunicación y sus cualidades más importantes.

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Clasificación.