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El ingenio de l@s pequeñ@s personajill@s. Menudo descuento le hace esta niña a su maestro en este novedoso coche.

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Trabajando las normas de circulación, normas de comportamiento, señales de tráfico, ..... Al mismo tiempo, trabajamos la representación en planos, insertando elementos e intentamos representar en varias dimensiones.

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Cuando dejas volar a tus personajill@s, acabas gratamente sorprendido con sus creaciones literarias. En poco tiempo son capaces de sorprender. Tienen una capacidad enorme para crear en grupo pequeños poemas.

Hemos dividido la clase en grupos de tres y el resultado has sido altamente positivo y muy satisfactorio.

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FELICITACIÓN DE CATI ESCRIBANO AL TRABAJO REALIZADO POR NUESTRO ALUMNADO.

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FELICITACIÓN DE CATI ESCRIBANO AL TRABAJO REALIZADO POR NUESTRO ALUMNADO.

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Semanas atrás asistimos en nuestro centro a una charla coloquio con la periodista de Radio Luna Ser de Villanueva de Córdoba Cati Escribano, que nos habló sobre su lucha por los derechos de la mujer y nos habló de su experiencia como periodista y el trabajo que le ha costado hasta llegar a sus objetivos.

Posteriormente, días después, algun@s de nuestr@s alumn@s realizaron trabajos voluntarios acerca de las experiencias que ella mismo nos contó o sus vivencias para alcanzar sus sueños como mujer trabajadora. Trabajos que les enviamos desde nuestro blog para que ella los viera. Esta semana hemos recibido un emotivo mensaje de Cati Escribano. Lo adjuntamos abajo.

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FOTOTRAMPEO. ACTIVIDAD CONJUNTA CENTRO - UCO

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FOTOTRAMPEO. ACTIVIDAD CONJUNTA CENTRO - UCO

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Hoy hemos podido disfrutar en el centro de una interesante actividad conjunta entre nuestro centro y la Universidad de Córdoba. Un estudio para conocer las plantas y animales más característicos de nuestro entorno más cercano, utilizando el método científico planteando hipótesis.

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Hoy debíamos identificar los diferentes elementos que podemos observar a través de dibujos realizados por ellos y ellas.

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Cuando la creatividad, las matemáticas y el arte se unen, nuestros pequeños personajillos son capaces de sorprendernos con sus creaciones artísticas dignas de admirar.

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La semana que viene, tendremos en nuestro cole las pruebas de diagnóstico para el alumnado de cuarto de primaria.

Esta semana estamos intentando concienciar al alumnado para que no se pongan nerviosos y puedan obtener el mejor rendimiento posible, porque son capaces de todo, siempre y cuando ellos se lo propongan.

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Esta semana el alumnado ha estado investigando sobre la vida de diferentes personalidades ilustres dentro de la Semana de las Letras.

Hoy han expuesto para el alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º sus presentaciones sobre María Montessori y Marie Curie.

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En nuestra aula creemos que la lectura es un pilar importante para aprender y enriquecer nuestro vocabulario.

Es por ello que todos los días trabajamos la lectura en clase con el objetivo de comprender y trabajar la expresión escrita y oral.

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Un año más hemos concluido un nuevo proyecto de manera positiva relacionado con las propuestas de mejora que podemos realizar en nuestro colegio y entorno más cercano. ¿Qué podemos hacer para tener un centro escolar más eficiente?

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El pasado, 19 de abril, nos desplazamos con nuestro alumnado de 3º y 4º de Primaria hasta nuestra capital, Córdoba con motivo de la excursión programada para el presente curso para el segundo ciclo de Educación Primaria.

Para esta excursión programamos el profesorado una visita por el casco antiguo de Córdoba, empezando en la Torre de la Calahorra, atravesando el Puente Romano, el Patio de Los Naranjos de la Mezquita, siguiendo una ruta por los Reales Alcázares de los Reyes Cristianos.

Después nos dirigimos al Jardín Botánico y Zoológico.

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SEMANA DE LAS LETRAS. DIBUJA TU PORTADA DE UN LIBRO

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SEMANA DE LAS LETRAS. DIBUJA TU PORTADA DE UN LIBRO

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Coincidiendo con la Semana de las Letras en nuestro cole, días atrás propusimos a nuestro alumnado que dibujarán la portada de un libro que hayan leído y encantado. Posteriormente debían de explicar al resto de sus compañeros y compañeras su elección.

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Monedero de papel diseñado por un personajillo con un ioriginal billete de 50 euros en su interior. Lo que hemos disfrutado con esta ingeniosa cartera para dinero y tarjetas

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MAPA FÍSICO ESPAÑA. APRENDEMOS MANIPULANDO

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MAPA FÍSICO ESPAÑA. APRENDEMOS MANIPULANDO

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El objetivo de esta actividad es que el alumnado sepa situar las cordilleras más importantes, y los ríos más importantes de nuestra península ibérica,

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Hoy hablamos en clase y proponemos que el alumnado cree su propia carátula sobre una película o libro que le haya gustado mucho.

Luego debatiremos en clase porque han diseñado, creado esa carátula y nos argumente sus razones.

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PLAN DIRECTOR (EDUCACIÓN VIAL) - GUARDIA CIVIL.

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PLAN DIRECTOR (EDUCACIÓN VIAL) - GUARDIA CIVIL.

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El jueves, 22 de marzo, nos visitaron dos agentes de la Guardia Civil de la Comandancia de Dos Torres, dentro del plan de actuaciones que en nuestro centro se está llevando con el Plan Director. Ellos nos estuvieron hablando de las normas, las señales y los consejos que debemos seguir dentro del área transversal de la Educación Vial.

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"UN HOGAR SOSTENIBLE ESTÁ EN TUS MANOS". PROGRAMA EDUCATIVO DE LEROY MERLIN.

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"UN HOGAR SOSTENIBLE ESTÁ EN TUS MANOS". PROGRAMA EDUCATIVO DE LEROY MERLIN.

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En el presente curso, nuestro grupo clase de 4ª A dentro del área de conocimiento del medio va a preparar un proyecto para participar en la 8ª edición del Programa de Acción Educativa Hazlo Verde con el lema "un hogar sostenible está en tus manos".

Hoy hemos comentado en clase y preparemos unas ideas para preparar en estas vacaciones sobre algunas de las dependencias de nuestras casas y presentar días después de la vuelta al cole para ultimar nuestro proyecto.

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PLAN DIRECTOR (EDUCACIÓN VIAL) - GUARDIA CIVIL.

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PLAN DIRECTOR (EDUCACIÓN VIAL) - GUARDIA CIVIL.

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Hoy nos han visitado dos agentes de la Guardia Civil de la Comandancia de Dos Torres, dentro del plan de actuaciones que en nuestro centro se está llevando con el Plan Director. Ellos nos han estado hablando de las normas, las señales y los consejos que debemos seguir dentro del área transversal de la Educación Vial.

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UNA DE NUESTRAS ALUMNAS NOS PROPONE UNA RECETA PARA REALIZAR NACHOS.

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UNA DE NUESTRAS ALUMNAS NOS PROPONE UNA RECETA PARA REALIZAR NACHOS.

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Hay días que en nuestra pizarra de aula normal, escribimos oraciones con carácter motivador hacia nuestro alumnado. Estas oraciones motivadoras tienen como finalidad que todo el alumnado se sienta respetado, querido y sume al grupo clase, se sienta partícipe y protagonista cada día de su trabajo dentro y fuera del aula. Estamos aquí para remar todos en la misma dirección y conseguir una unión dentro del aula cada día más fuerte. Este grupo clase se está enfrentando a muchos retos este curso y los están superando con creces, venciendo sus miedos ante las dificultades.

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CATi ESCRIBANO. LOCUTORA DE RADIO (SEMANA DE LA MUJER, 12.03.24)

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CATi ESCRIBANO. LOCUTORA DE RADIO (SEMANA DE LA MUJER, 12.03.24)

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12 de marzo, con motivo de la Semana de la Mujer, nos ha visitado la locutora de radio Cati Escribano. Periodista de la Cadena Ser - Radio Luna de Villanueva de Córdoba que nos ha hablado sobre su trabajo y como fueron sus inicios en su profesión hasta la actualidad.

Cati Escribano recibió en 2020, un merecido reconocimiento a su labor como impulsora y defensora de la mujer en las zonas rurales y su forma de vida. Premio que recibió de la Delegación de Igualdad de la Diputación de Córdoba.

El alumnado de 3º y 4º de primaria han estado muy atentos y han mostrado mucha curiosidad por todo lo que nuestra invitada les preguntaba y explicaba sobre la temática del Día de la Mujer. ¿Qué entendían por ello? Nos planteaba diversos ejemplos para que nuestro alumnado comprendiera el significado de este día.

Más abajo, pueden visualizar los trabajos voluntarios que han realizado algunos/as de los/as alumnos/as de 4º A, que se han animado por su propia iniciativa a contarnos su experiencia de la charla con Cati.

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TRABAJAMOS CON RELOJES. INTERVALOS DE TIEMPO

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TRABAJAMOS CON RELOJES. INTERVALOS DE TIEMPO

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Estos días estanos trabajando la lectura en los relojes analógicos y digitales. Para ello, estamos utilizando diversas actividades relacionadas también con los medios de comunicación, nos estamos refiriendo a las programaciones diarias que todos los medios radiofónicos y televisivos hacen para que sus programas tengan un orden y una duración determinada.

Este ejercicio tenía varias partes:

- Dibujar las horas en los diferentes relojes.

- Realizar la programación que se indica en la pizarra siguiendo las flechas. Hora de inicio y finalización cada programa.

- Duración de cada programa.

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Hoy con motivo de la Semana de la Mujer en nuestro centro, hemos celebrado la lectura de manifiestos y textos elaborados por los diferentes cursos, después hemos terminado el acto con la canción de Manuel Carrasco "Mujer de mil batallas".

Nuestro alumnado de 4º A ha representado un mini teatro con frases motivadoras y con mensajes importantes repletos de valores sociales.

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TALLER DE RCP (REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR)

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TALLER DE RCP (REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR)

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Hoy henos recibido la visita de la enfermera escolar referente de nuestro centro para impartirnos un taller de primeros auxilios, en este caso, relacionado con la reanimación cardiopulmonar).

Ella nos ha explicado en qué consiste y cómo realizar las diferentes maniobras para llevarla a efecto.

Nos ha indicado que consiste en aplicar presión rítmica sobre el pecho de una persona que haya sufrido una parada cardiorespiratoria para que el oxígeno pueda seguir llegando a sus órganos vitales.

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EL CLIMA. ¿QUÉ ES UNA ESTACIÓN METEOROLÓGICA? INTERPRETACIÓN DE DATOS Y GRÁFICAS. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.

En el día de hoy, hemos trabajado en clase diferentes conceptos: clima, temperatura, viento, precipitaciones, maremoto, terremoto, termómetro, barómetro, aerómetro, pluviómetro, estación meteorológica, gráficas, estadísticas, ... ¿De qué estamos hablando? Pensamos, reflexionamos, interpretamos, buscamos información.

Para ello, nos hemos ilustrado de dos estaciones meteorológicas: la primera, la que tenemos en nuestro centro escolar que, por causas ajenas al centro, no funciona correctamente el mecanismo que recoge la información de la lluvia. La segunda estación que hemos ilustrado era la web de la estación meteorológica del IES. Los Pedroches de Pozoblanco.

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PREPARACIÓN 8 M: ¿QUÉ OBJETIVOS TIENE EL DIA DE LA MUJER "8 M?

Mañana, 08 de marzo, tendremos un pequeño tiempo para reflexionar y debatir: ¿Qué objetivos se pretenden conseguir? ¿Por qué se celebra este día? ¿Qué propuestas podemos realizar para mejorar la convivencia en la sociedad actual?

Redactamos textos, elaboramos trabajos y lo debatimos en clase. ¿Qué conclusiones sacamos del debate, de los textos elaborados, ..?

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En el presente curso, nos hemos propuesto muchas aventuras y enfrentarnos a nuevos retos y creemos que con el paso del tiempo estamos logrando salir de nuestra confort y plantearnos nuevas metas más difíciles que nos haga pensar, reflexionar, analizar, experimentar, poner en práctica acierto - fallo, ...

En esta ocasión, aprovechando situaciones de aprendizaje relacionadas con las energías, con las máquinas, con los experimentos, ...., nos hemos dividido en clase en grupos de tres para ser más eficientes y más cooperativos a la hora de trabajar.

Cada grupo debía plantearse un reto según lo que hemos ido experimentado en nuestra aula. A partir de ahí, cada grupo se ha organizado para realizar su proyecto y llevarlo hacerlo realidad. Teníamos de plazo hasta el lunes, 04 de marzo, pero ya lo tenemos preparados nuestras propuestas para ese día.

Nuestras propuestas son muy interesantes y seguro que sorprenderemos a quiénes quieran ver nuestros proyectos terminados.

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LA COLADA. PROGRAMA CONCIENCIA-2 EN COLABORACIÓN CON UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA.

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LA COLADA. PROGRAMA CONCIENCIA-2 EN COLABORACIÓN CON UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA.

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El viernes, 01 de marzo, nuestro curso de 4º A junto a compañeros/as de 41 B, 5 y 5 años de infantil, estuvimos con ayuda de monitores e investigadores de la Universidad de Córdoba, dentro del programa Conciencia-2, la fauna y flora de nuestra dehesa. ¿Qué animales y plantas más característicos podíamos observar y ver? Los diferentes investigadores nos fueron introduciendo e impartiendo lo que ellos/as ya habían estudiado sobre la zona: huellas, excrementos, plantas, .... y nos enseñaron a colocar cámaras de fototrampeo para conocer y aprender a comprender el comportamiento de los animales, principalmente en la noche.

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Para terminar la semana, hoy hemos celebrado en nuestro centro escolar, el Día de Andalucía, con una serie de actividades relacionadas con nuestra comunidad y con otra temática relacionada con el Programa Cima (Área de Ecoescuela) realizando una serie de decálogos relacionados con: "Códigos de Conducta Ecoescuela". Nuestro curso, al igual que en el primer trimestre, nos hemos centrado en la Atención a la Diversidad.

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Cada día el libro viajero circula por una casa de un niño o una niña. En él, cada mañana nos leen sus aventuras, sus viajes, sus recetas de cocina, sus adivinanzas, sus chistes, ......

Ellos/as son libres de escoger la temática que quieren elegir para llamar o atraer la atención de sus compañeros/as.

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ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL DÍA DE ANDALUCÍA.

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ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL DÍA DE ANDALUCÍA.

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Aquí presentamos una recopilación de actividades que se pueden realizar para trabajar dentro del aula o en casa el Día de Andalucía.

Haciendo clic en la imagen, se nos abrirá otra web que nos ofrecerá muchas y variadas actividades para trabajar el Día de Andalucía tanto en clase como en nuestra casa con nuestras familias.

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SALIDA AL CAMPO. PROGRAMA CONCIENCIA-2 DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA.

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SALIDA AL CAMPO. PROGRAMA CONCIENCIA-2 DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA.

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El próximo viernes, 01 de marzo, el alumnado de cuarto de primaria junto a sus compañeros de quinto de primaria, profesorado e integrantes de la Universidad de Córdoba, tendremos la salida al campo, concretamente a una zona cercana al embalse de La Colada, para realizar actividades de fototrampeo (instalación de cámaras) y recogida de datos dentro del programa ConCiencia-2 que estamos desarrollando con la Universidad de Córdoba para impulsar la cultura científica dentro de nuestro centro escolar.

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UNA NUEVA ERA EN LA EXPLORACIÓN ESPACIAL.

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UNA NUEVA ERA EN LA EXPLORACIÓN ESPACIAL.

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Hoy, 22 de febrero, hemos a una videoconferencia en el salón de usos múltiples de nuestro centro sobre ciencia, "una nueva era en la exploración espacial", impartida desde el Parque de las Ciencias de Granada por un prestigioso ingeniero de la NASA Carlos García-Galán. Este ingeniero nos hablará sobre un programa internacional de vuelo espacial.

Desde nuestro centro hemos seguido con mucha atención y hemos conocido muy de cerca por este ingeniero andaluz, que trabaja desde hace años en el Proyecto Artemis, en qué consiste y los pasos que se está llevando a cabo para una pronta exploración tripulada a la Luna y con el consiguiente paso a explorar Marte.

García-Galán nos ha explicado las diferentes fases en qué consiste este proyecto, del cuál es uno de los máximos responsables de la integración del Módulo de Servicio Europeo de la nava Orión y ha animado a tod@s l@s asistentes en el salón de actos del Parque de las Ciencias de Granada como a todos los centros escolares que hemos seguido la charla por vídeoconferencia a ser protagonistas en un futuro no muy lejano de ser partícipes de la "generación Artemis".

El objetivo de esta actividad era dar a conocer a nuestro alumnado la exploración espacial desde un punto de vista internacional y los beneficios que puede aportar a la humanidad, además de servir de inspiración al alumnado y despertar su curiosidad por los estudios STEM.

Durante estos días hemos planteado a nuestros alumnos una pregunta. ¿Te atreves a soñar? En las próximas décadas se prevé regresar a la Luna y la construcción de una estación espacial en la Luna y dar el salto al planeta Marte.

VÍDEO COMPLETO DE LA VIDEOCONFERENCIA

UNA NUEVA ERA EN LA EXPLORACIÓN ESPACIAL

CARLOS GARCÍA-GALÁN

https://www.youtube.com/live/lU8aJNA36nM?si=jVFotuad4E-GqEzu

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ELABORA UN DISCURSO Y DEFIENDE TU POSTURA CON ARGUMENTOS.

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ELABORA UN DISCURSO Y DEFIENDE TU POSTURA CON ARGUMENTOS.

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Primera opción:

El próximo, día 28 de Febrero, se entregarán a diferentes personalidades de diferentes ámbitos de Andalucía, los diferentes Títulos de Hijos Predilectos y Medallas de Andalucía. Para ello, nosotros deberemos buscar información sobre ellos y elaborar un discurso para defender y justificar porque esas personalidades reciben ese premio.

Segunda opción:

Investigar sobre el prestigioso ingeniero de la NASA Carlos García-Galán e investigar sobre sus trabajos como ingeniero y proyectos espaciales.

Debemos intentar defender nuestros argumentos en un tiempo aproximado entre 2 y 3 minutos de duración. Pueden utilizar cualquier tipo de material para defender su discurso.

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Hoy hemos tenido la visita de la enfermera asignada a nuestro centro para impartirnos una charla sobre primeros auxilios. ¿Qué hacer en una situación de emergencia? ¿Qué medidas debemos adoptar? ¿Cómo deberíamos actuar en caso de necesidad?

Nuestro alumnado de 4º de primaria se ha mostrado muy atento y muy participativo en todas las situaciones que nos ha planteado la enfermera.

Han mostrado curiosidad por saber más acerca de cualquier situación de emergencia o primeros auxilios que se puedan presentar en su vida cotidiana.

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El jueves, 22 de febrero, asistiremos a una videoconferencia sobre ciencia impartida desde el Parque de las Ciencias de Granada por un prestigioso ingeniero de la NASA Carlos García-Galán. Este ingeniero nos hablará sobre un programa internacional de vuelo espacial.

https://www.parqueciencias.com/actividad-online-para-centros-escolares-artemis-una-nueva-era-de-exploracion-espacial-por-carlos-garcia-galan-ingeniero-andaluz-en-la-nasa/

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INVOLUCRADOS EN CREAR UN DECÁLOGO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. DÍA DE ANDALUCÍA.

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INVOLUCRADOS EN CREAR UN DECÁLOGO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. DÍA DE ANDALUCÍA.

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Con motivo de las actividades programadas para el Día de la Constitución, el próximo día 5 de diciembre, en nuestro centro escolar se han programado una serie de actividades de investigación. A nuestro curso, nos han asignado elaborar un trabajo de investigación sobre el Programa de Atención a la Diversidad. Estos días atrás hemos estado buscando información, dialogando e informándonos sobre cada uno de los programas que atienden a la diversidad del alumnado de nuestro centro: ¿quiénes?, ¿qué? ¿por qué? ¿para qué? Objetivos y finalidades de cada uno de estos programas.

https://view.genial.ly/65678da2f47acf00147bba2f/dossier-dossier-basico

Para el Día de Andalucía estamos pensando en crear nuestro decálogo de atención a la diversidad y plantear la estrategia para presentarlo al resto de nuestro colegio y compañeros/as.

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EJERCICIOS PENSAMIENTO COMPUTACIONAL. TRABAJAMOS EN CODE CONCEPTOS DE LATERALIZACIÓN.

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EJERCICIOS PENSAMIENTO COMPUTACIONAL. TRABAJAMOS EN CODE CONCEPTOS DE LATERALIZACIÓN.

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Code.org nos ofrece la posibilidad de realizar y diseñar muchas actividades de programación en el área de matemáticas por ejemplo, creando figuras y al mismo tiempo afianzar conceptos de lateralización: hacia delante, hacia atrás, gira a tu derecha, gira a tu izquierda. En estos vídeos podemos ver varias de las múltiples actividades que se pueden trabajar y fomentar también la creatividad entre nuestro alumnado.

Gracias a la colaboración y participación en La Hora del Código: es una iniciativa internacional que pretende introducir a todas las edades en el desarrollo del pensamiento computacional dentro del programa EducaAndCode.

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En este segundo trimestre, nos hemos propuesto también trabajar y fomentar la lectura entre nuestro alumnado. Para ello, cada día nuestro libro viajero visita cada casa de nuestro alumnado. En él cada alumna o alumno tiene total libertad para escribir sobre la temática que ellos o ellas escojan. Todos y todas escuchan con curiosidad las historias, las recetas, los cuentos, las noticias que nos cuentan cada alumna o alumno.

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En el presente curso nos hemos propuesto trabajar las diferentes actividades desde las diversas áreas. En esta ocasión, nos hemos planteado trabajar al mismo tiempo la plástica y las matemáticas desde el punto de vista de las simetrías. Potenciar la finalidad de recortar correctamente y ambas caras del helicóptero coincidan exactamente.

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Nos planteamos realizar un informativo y en esta ocasión nos hemos detenido en la sección del tiempo. ¿Qué tiempo va a hacer en los próximos días en España?

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Destacar el buen trabajo y la entrega de cada uno/a de los/as alumnos/as para realizar estas maquetas tan creativas y originales para reflejar todo aquello que han aprendido acerca de la energía. ¿Qué entienden por energía? ¿Cómo se produce la energía? ¿Qué es una fuente de energía renovable? ¿De dónde podemos obtener esa energía renovable? ¿Cómo concienciar a las personas de un buen uso de los recursos naturales que tenemos para obtener energía? Medidas y propuestas para buscar soluciones sostenibles y cuidar el medio ambiente.

Una vez realizadas las maquetas, procedemos a realizar tareas y actividades relacionadas también con otras áreas como lengua, conocimiento del medio, matemáticas, ...... Actividades como descripción de las maquetas, elaboración de noticias, resolución de problemas, identificación de energías renovables y no renovables, proponer medidas sostenibles para cuidar nuestro entorno, .....

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INMERSOS EN VARIOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.

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INMERSOS EN VARIOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.

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En el presente curso estamos inmersos en tres proyectos de investigación:

La noche de los pequeños investigadores.

Endesa: VIII Premios Ecoinnovación.

Endesa Educa Digital.

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SEGUIMOS SUMANDO RETOS CON NUESTRA INVESTIGACIÓN ACERCA DE LA FAUNA Y FLORA DE NUESTRA DEHESA.

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SEGUIMOS SUMANDO RETOS CON NUESTRA INVESTIGACIÓN ACERCA DE LA FAUNA Y FLORA DE NUESTRA DEHESA.

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Fruto de los trabajos de investigación de nuestro alumnado de 4º de primaria relacionado con los núcleos temáticos de nuestra Dehesa y medio natural que han estado estudiando la fauna y flora más característica de nuestro entorno y localidad, se ha planteado una posible situación de aprendizaje para futuros años o cursos como recurso didáctico.

Este recurso didáctico ha sido alojado en la web del INTEF (Instituto Nacional de Tecnología Educativa y Formación del Profesorado) del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes que puede ser visto a nivel nacional siguiendo el siguiente enlace de color azul:

FAUNA Y FLORA. INICIACIÓN A LAS HERRAMIENTAS DIGITALES

En el presente curso escolar nos hemos propuesto formarnos tanto profesorado como alumnado en la Competencia Digital Docente, para ello el profesorado está inmerso en una formación continua con el objetivo de adquirir y mejorar sus destrezas en el uso de nuevas herramientas digitales.

Este recurso se planteó como una actividad de clase en el primer trimestre "Descubriendo la Biodiversidad; la Flora y Fauna en la Dehesa de Dos Torres" y con el paso de las semanas se le ha ido dando forma hasta alcanzar asemejarse a un producto final de una situación de aprendizaje con: una justificación, aspectos a tener en cuenta en el uso de herramientas digitales, un mapa mental o recorrido de nuestro estudio, una guía didáctica (relación tareas – criterios de evaluación, instrumentos de evaluación y el resultados de nuestros estudios.

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Nuestra compañera de música, junto a la colaboración de todos los cursos, ha realizado este mural para conmemorar el Día del Flamenco.

Una actividad muy divertida y motivadora para todo el alumnado de nuestro centro.

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TALLER INVESTIGACIÓN: LAS PLANTAS DEL VALLE DE LOS PEDROCHES.

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TALLER INVESTIGACIÓN: LAS PLANTAS DEL VALLE DE LOS PEDROCHES.

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Nuestro alumnado de 4º A está inmerso en un taller de investigación acerca de aquellas plantas más características de nuestro Valle de Los Pedroches y de nuestra Dehesa. Para ello, con ayuda de sus familias están buscando información de esas plantas y realizando diferentes trabajos para exponerlos en clase.

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El miércoles, celebramos en nuestro centro, con motivo de la Semana de la Ciencia, celebramos en nuestro aula el Certamen de Resolución de problemas con un balance muy aceptable. Tras el simulacro de la semana pasada, con problemas muy parecidos, el alumnado ha sabido resolver de manera muy acertada las situaciones problemáticas planteadas.

Seguimos adelante trabajando duro.

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BALANCE SEMANA DE LA CIENCIA (13 AL 18 NOVIEMBRE)

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La semana que viene celebraremos en nuestro centro la Semana de la Ciencia. El miércoles, 15 de noviembre, realizaremos el Certamen de Resolución de Problemas.

Y para que nos sirva de entrenamiento para la semana que viene, hoy hemos resuelto estos cuatros problemas que van a ser muy parecidos a los que tengan que realizar la semana que viene.

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ACTIVIDAD PIZARRA DIGITAL. COMPLETAMOS. ¿QUÉ SÁBEMOS?

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¿SABÉIS EL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO CUERPO?

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¿SABÉIS EL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO CUERPO?

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¡SABÉIS EL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO CUERPO?

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¿Sabéis como funciona nuestro cuerpo? Nosotros/as los niños y niñas de 4º A de Primaria vamos a intentar explicaros el funcionamiento de cad...

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BIENVENIDOS/AS AL COLE. HOY ES UN DÍA PERFECTO PARA EMPEZAR A VIVIR TUS SUEÑOS.

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BIENVENIDOS/AS AL COLE. HOY ES UN DÍA PERFECTO PARA EMPEZAR A VIVIR TUS SUEÑOS.

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Daros la bienvenida a tod@s l@s niñ@s y a sus familias. Comienza una nuevo curso  para tod@s: maestros, niñ@s y familias. Intentaremos adaptarnos tod@s lo más rápido posible a este cambio de curso: de tercero a cuarto de primaria. L@s niñ@s están ilusionados en una nueva curso y l@s maestr@s también estamos ilusionad@s ante una nueva aventura que vamos a emprender en pocos días tod@s junt@s con muchas ganas de aprender y trabajar.

Aunque algunas familias ya me conocen en el centro, me voy a presentar. Me llamo Antonio, este es mi quinto curso en el colegio (los dos primeros estuve con el alumnado que este año cursará sexto y los dos últimos estuve con l@s niñ@s que cursarán tercero el presente curso. Estoy encantado y deseoso ya de conoceros a tod@s vosotr@s.

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IMPORTANCIA DE LA LECTURA DENTRO Y FUERA DEL AULA.

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IMPORTANCIA DE LA LECTURA DENTRO Y FUERA DEL AULA.

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En el presente curso insistiremos mucho en la lectura, para ello en clase le dedicaremos cada día un tiempo a la lectura en silencio y seguidamente leeremos todos en voz alta siguiendo al compañero/a que está leyendo en ese momento.
El objetivo es fomentar la lectura entre nuestros niños niñas, al mismo tiempo que en casa deben insistir en la importancia de leer durante al menos 15 minutos en voz alta en compañía de un adulto.