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El currículo oficial es un documento dinámico ya que está sujeto a cambios según lo exija el contexto.

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En este currículo pasamos de la teoría a la práctica.

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Son los valores o normas institucionales no reconocidas abiertamente, pero desarrolladas de manera implícita por los profesores o los estudiantes.

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Son los temas considerados como superfluos. Einser dice que currículo nulo es el tema de estudio no enseñado.

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Son las experiencias planeadas que son externas al currículo oficial, es de carácter voluntario y está vinculado con los intereses estudiantiles.

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Todas las áreas de aprendizaje, como Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, etc., se enseñan de acuerdo con las directrices establecidas en el CNEIB para el nivel de Educación General Básica.

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Los docentes son altamente capacitados y se esfuerzan por seguir las pautas del currículo nacional. Sin embargo, debido a limitaciones de tiempo y recursos, algunas áreas pueden recibir menos énfasis que otras

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Puede incluir la importancia de la competitividad entre los estudiantes, lo que se puede reflejar en la actitud de algunos docentes hacia el desempeño académico.

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No se incluye ninguna asignatura o actividad extracurricular relacionada con la tecnología y la informática, a pesar de que estas habilidades son esenciales en el mundo moderno.

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La institución puede ofrecer actividades extracurriculares como clubes deportivos, clubes de arte, grupos de debate, eventos culturales y talleres.

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Proceso de elaboración permanente y colectiva

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Proceso de elaboración permanente y colectiva

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Debe concebirse como una actividad dinámica.

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Procesos vinculantes de la labor curricular

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Procesos vinculantes de la labor curricular

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Deben guardar una estrecha relación con la pertinencia y la operacionalidad del currículo.

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Pertinencia social y pertinencia académica

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Pertinencia social y pertinencia académica

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Debe concebirse con el propósito de que se logre la aplicabilidad real, efectiva y útil de lo planificado con una base sólida en el entorno.

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Debe ser el resultado de una discusión participativa.

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Se hace necesaria la participación de profesionales de diversas disciplinas del conocimiento

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Es importante saber las variantes del curriculo