# data[].attributes.body
Isu

1. Komitmen pemda yg belum optimal dalam mendukung PSP, keterlibatan pejabat sangat kurang hanya dihadiri oleh staf yg tidak memahami PSP

2. Terbatasnya jumlah pemgawas yg nanti berperan menggantikan FSP

3. Pelaporan pemanfaatan BOSKIN masih membingungkan

4. Pemda tidak memiliki anggaran khusus untuk PSP sehingga berdampak pada intervensi yg dilakukan pemda

SOlusi

1. Melakukan advokasi kepada pemda terkait program psp dan dampak yg akan diberikan

2. Melakukan advokasi pengangkatan PS dr guru penggeraj

3. Pendampingan oleh BPMP Ttg pemanfataan boskin sertablaporannya

# data[].attributes.body
1. hal-hal yang menghambat trasformasi:

Pergantian Kepala sekolah,

2. rotasi/mutasi pengangkatan guru P3K yang harus pindah ke sekolah lain, padahal di Sekolah PSP merupakan Komite pembelajaran.

3. sekolah SLB memerlukan instrumen khusus untuk AN sesuai ketunaannya, karena instrumen yang ada sekarang terlalu sulit untuk SLB.

SOLUSI

1. Mengadvokasi Pemda terkait pergantian KS,

2. mengarahkan sekolah untuk bekerjasama dengan perguruan tinggi dalam mencari guru pengganti.

3. mengadvokasi Pemda agar pengawas secara kolaboratif menyusun instrumen yang sesuai dengan kondisi siswa. pengajuan ke Pusat

# data[].attributes.body
Isu:

1. Penggantian KS

2. Adanya mutasi guru karena d angkat P3k

3. Adanya perbedaan kompetensi dan motivasi guru d masing2 satuan pendidikan pelaksana PSP

Solusi

1. Melakukan advokasi melalui kegiatan pmo daerah

2. Melakukan advokasi ke pemda untuk melakukan pemenuhan guru

3. Melakukan advokasi ke pemda untuk peningkatan kompetensi guru/sdm di sekolah pelaksana PSP

# data[].attributes.body
Isu:

1. PSP Angkatan 1 mengalami kendala dalam pemanfaatan BOSP Kinerja khususnya dalam penetapan biaya standar perjalanan dinas dan honorarium dikarenakan tidak adanya juknis dari daerah

2. Jarak tempuh ke sekolah imbas yg jauh dg dukungan transportasi yg terbatas dan mahal, serta kondisi cuaca yg tidak mendukung

Solusi:

1. Telah dijembatani dengan pelibatan tim BOS Dinas dalam penyusunan RKAS, tetapi masih belum terselesaikan dengan baik. Sekolah masih cemas dengan pemeriksaan dari inspektorat daerah dg persepsi yg beragam.

2. Sebagian kegiatan harus direncanakan dg daring

# data[].attributes.body
Isyu yang ditemukan

1. Pada Nilai rapor pendidikan terlihat kenaikan yang signifikan di hampir sebagian besar psp 1 .

Meskipun tdp beberapa sekolah psp yang masih mengalami penurunan

2. Pengimbasan yang dterima oleh sekolah imbas dirasa sangat bermanfaat

Bahkan waktunya dirasa kurang atau tidak cukup waktu pengimbasan

3. Komitmen seluruh pemda semuanya sudah diatas level adopsi .

4. Komitmen pemda mendukung psp cukup tinggi

Solusi yang ditawarkan

1. Meminta sekolah imbas tetap berkoordinasi dan sekolah psp tetap mendampinigi diluar waktu pendampingan

2. Menggunakan hasil analisis RP untuk sebagai dasar untuk melakukan pembenahan

3. Tetap menjaga hubungan yang baik dengan dinas pendidikan

# data[].attributes.body
50% pemda pelaksana PSP berada pada level komitmen adopsi dalam mendukung PSP

Isu...

sulit mendapat data pendukung terkait aktivitas pemda dalam mendukung sekolah penggerak

Solusinya...

memanfaatkan media sosial WA,Facebook,Instagram, dari persoanal maupun steakholder dinas pendidikan

# data[].attributes.body
ISU

1. Target yang diberikan dari awal tidak jelas cara menghitung/mencapainya. Baru disampaikan di tengah-tengah tahun sehingga strategi untuk mencapai target tidak bisa dilakukan dari awal tahun

SOLUSI

1. Rutin berkordinasi dengan PDM-01 Pusat

# data[].attributes.body
Isu:

objective 01 : satdik pelaksana PSP mengalami peningkatan kualitas transformasinya kami anggap tidak jelas

solusi:

Kami menetapkan minimal 2 indikator prioritas dalam rapor pendidikan meningkat dibandingkan tahun sebelumnya

# data[].attributes.body
ISU

1. Mencari bukti2 untuk pengisian dasbor UPT 1 tahun 2 kali dirasa terlalu berat

SOLUSI

1. Menggunakan bukti periode sebelumnya

# data[].attributes.body
terjadinya rotasi pegawai pemda di bidang disdik, sehingga data yg diminta sulit utk didapatkan

solusi :

follow medsos disdik dan pejabat disdik, biar dapat data yg dilakukan pemda

# data[].attributes.body
Isu :

Pergantian KS karena diangkat menjadi PPPK dan tidak tersedia pengganti sesuai Kepmen 371

Solusi : Mengadvokasi dan mendampingi dinas pendidikan dalam menentukan pengganti KS

# data[].attributes.body
isu

1. keterlibatan Pemda dalam menganalisis data masih kurang

2.kordinasi dengan UPT GTK

3.komitmen Pemda dalam menindaklanjuti hasil analisis masih rendah

solusi

melibatkan PEMDA dalam menganalisis data berupaya meskipun hanya mengumpulkan data

# data[].attributes.body
Isu

Data rapor pendidikan tahun 2024 baru rilis tahun 2025

Solusi

Untuk PSP Angkatan 1 analisis menggunakan rapor terakhir

untuk PSP Angkatan 3 : belum ada solusi untuk menghitung pencapaian objektif ini

# data[].attributes.body
BPMP NTT

Isu:

1. Banyaknya Kepsek PSP dibawah naungan Yayasan yang mutasi.

2. Rendahnya komitmen Pemda untuk keberlanjutan PSP.

3. Sekolah jenjang SLB diberikan instrumen khusus untuk AN .

Solusi:

1. Advokasi ke Pemda (Disdik) untuk bisa menindaklanjuti penggantian Kepsek PSP sesuai ketentuan.

2. Advokasi ke Pemda untuk dapat mendukung PSP.

3. Advokasi melalui koorwas untuk selalu mendampingi sekolah PSP secara intensif.

# data[].attributes.body
isu

1. komitmen pemangku kepentingan dalam menindaklanjuti hasil FPK

2. inisiatif PEMDA masih rendah, masih harus diinisiasi oleh BPMP

3. komitmen PEMDA dalam memberikan intervensi

solusi

1. advokasi melalui perwalian

2. sounding terkait peran yang dapat dilakukan PEMDA

# data[].attributes.body
Isu: Kegiatan PDM 01 BPMP tidak mengawal pengimbasan. yang ada hanya workshop pengimbasan PSP-1. Terkait kegiatan kunjungan terkait pemanfaatan BOSP dan kurikulum paradigma baru hanya mengambil sampel sekolah psp 1, 2, dan 3. sehingga kami tidak memiliki data sejauh mana PSP 2 melakukan pengimbasan

Solusi: data pengimbasan psp-2 kami ambil dari link progres isian survey yang dibuat oleh PDM 01 pusat dan yang kami sudah teruskan ke sekolah melalui PMO dinas. Dengan asumsi yang mengisi survey adalah sekolah PSP 2 dan 3 yang telahmelakukan pengimbasan

# data[].attributes.body
Isu:

1. Kegiatan pengimbasan sudah berjalan baik dan mulai dipahami baik oleh sekolah pengimbas, imbas dan pemda

2. Tindak lanjut monitoring belum diintensifkan

Solusi:

1. Lebih diintesifkan terkait monitoring tindak lanjut secara sustainable.

2. Tindak lanjut monitoring secara luring jauh lebih efektif.

# data[].attributes.body
Isu

1. Belum terdokumetasi bukti fisik dari pemda untuk diupload di dasbiard

2. Kesulitan menggali informasi Terkait item item pertanyaan di dashboard

# data[].attributes.body
Isu :

1. Pemda belum komitmen secara optimal

2. Pemda tdk ada anggaran khusus untuk Satpen PSP

Solusi :

1. Advokasi ke Pemda

2. Mempertajam pembahasan rapat PMO daerah

# data[].attributes.body
Isu :

1. Pilihan untuk sekoah imbas terbatas (terutama jenjang SLB) sehingga letak sekoah imbas dan pengimbas sangat jauh (antar kab/kota)

2. Beberapa sekolah penggerak kurang percaya diri dalam pengimbasan (merasa sekolah lebih kecil dibandingkan sekolah imbasnya)

Solusi

1. optimalisasi peran pengawas untuk mendukung pengimbasan

2. memperkuat bahwa pengimbasan bukan memberi menerima, tetapi saling memberi dan saling menerima

# data[].attributes.body
ISU: sejauh mana level komitmen pemda kami kesulitan mendapatkan datanya, karena rilis hasil isian dasbor belum ada karena belum final

Solusi:

masih menunggu atau mungkin bisa dijelaskan melalui forum daring ini, terima kasih

# data[].attributes.body
isu

1. kategori sekolah imbas ada yang lebih bagus dari sekolah pengimbas

2. interpretasi peraturan keuangan di daerah berbeda

solusi

1. berkordinasi dengan PDM 01 untuk mengganti sekolah imbas yang sesuai

2. berkordinasi dengan tim keuangan daerah

# data[].attributes.body
Isu:

1. Dinamika pergantian pejabat yang relatif cepat

2. Dukungan kegiatan dalam bentuk anggaran sifatnya umum tidak spesifik ke PSP, sehingga sulit dijadikan bukti dukung dasbor yg relevan

3. Baik Dinas maupun BPMP sulit mendapatkan informasi progres pendampingan dari fasilitator sebagai dampak dari perubahan sistem pelaporan fasilitator pada aplikasi PMO PSP.

Solusi:

1. Sosialisasi kembali kepada pemangku kepentingan

2. Pelibatan wali wilayah dan seluruh PIC dalam pengumpulan data

3. Pelibatan BGP dalam PMO, namun masih belum optimal dikarenakan bentuk laporannya tidak menawarkan solusi yg dapat langsung ditindaklanjuti oleh Pemda

# data[].attributes.body
Isu

Pergantian KS PSP bukan berasal dari Sekolah Penggerak

Lokasi sekolah imbas khusus jenjang SMA lintas kabupaten dengan jarak antar kabupaten cukup jauh

Sekolah imbas yang kurang respon terhadap pengimbasan dari sekolah pengimbas

Komitmen pemda yang belum optimal dalam mendukung PSP, pergantian pejabat dengan pejabat pengganti yang kurang memahami PSP.

Solusi

Mengadvokasi Pemda terkait pergantian KS PSP

Penguatan kepada sekolah pengimbas

# data[].attributes.body
Isu :

1. Sekolah imbas berada di lokasi yang jauh dan akses sulit, tidak ada pilihan sekolah imbas yang terjangkau;

2. Tidak ada pertemuan dengan sekolah imbas untuk memberikan informasi terkait program pengimbasan

Solusi :

1. Melibatkan sekolah pengimbas dalam menentukan sekolah imbas

2. Mendorong pemda untuk memfasilitasi pertemuan dengan sekolah imbas

# data[].attributes.body
ISU

1. penolakan dari sekolah imbas

2. untuk yang jarak sekolah pengimbas dan sekolah imbas jaraknya jauh maka anggaran kurang memadai.

3. Dinas Pendidikan kurang terlibat dalam pemantauan pengimbasan.

4. satdik PSP 2 merasa belum ada tugas untuk mengimbaskan, karena tidak mendapatkan tambahan anggaran untuk pengimbasan seperti PSP 1

Solusi:

1. Pemberian informasi terkait program di awal kegiatan

2. mengatur pertemuan, atau jika program yang lemah sama maka bisa berkumpul di satu tempat.

3. pada setiap rapat PMO menyampaikan informasi pengimbasan

4. mendampingi satdik PSP 2 dan 3 untuk berbagi praktik baik

# data[].attributes.body
ISU

1. Untuk pengimbasan A1, anggaran yang diberikan setiap jenjang berbeda padahal beban pengeluaran dari sisi anggaran kurang lebih sama

2. Pilihan calon sekolah imbas terbatas jumlahnya

SOLUSI

1. Menggabungkan pengimbasan ke beberapa sekolah sekaligus

2. Memilih yang termudah aksesnya dari semua calon sekolah imbas yang diberikan

# data[].attributes.body
Isu:

Informasi tentang keberlanjutan PSP masih menjadi pertanyaan...

Solusi:

7 dari 16 daerah telah mencanangkan program transformasi.

# data[].attributes.body
Isu

1. Dinamika pergantian pejabat di lingkungan pemerintah daerah (Pj. Gub/Bupati/Walikota, kepala dinas dll)

2. Peralihan wewenang pengelolaan SMA/SMK khusus Papua dan Papua Barat ke dinas pendidikan kabupaten/kota, sehingga NK/MoU yang pernah ada, tidak mengakomodir jenjang SMA dan dinas pendidikan provinsi tidak memiliki sekolah penggerak lagi

Solusi

1. Membangun komunikasi/koordinasi ulang dengan pemerintah daerah

# data[].attributes.body
isu

Kurangnya respon  pejabat Pemerintah Daerah dari hadir pada kegiatan yang dilaksanakan.

Kurangnya peran aktif peserta dari unsur pemerintah daerah dalam kegiatan

Kesulitan mendapatkan bukti dukung untuk pengisian dasboar UPT

# data[].attributes.body
Terdapat 7 dari 16 daerah mulai mencanangkan program transformasi pendidikan.

Berharap tahun depan seluruh daerah dapat melaksanakan dan mengimplementasikan dengan metode untuk yang diupdate dengan 6 program prioritas Kemendikdasmen

# data[].attributes.body
ISU

1. Terbatasnya personal Pemda, satu orang menggarap beberapa program sekaligus.

2. Pergantian pimpinan Pemda

3. Fokus program kementerian dikelola oleh bidang GTK, administrasi kegiatan tidak dikelola dengan baik

Solusi

1. Melibatkan pengawas dalam pendokumentasian kegiatan

2. ada personal yang menjadi fokus wawil untuk berkoordinasi

3. dibuatkan mikrosite kegiatan yang dapat diinputkan secara rutin oleh personal Pemda

# data[].attributes.body
Isu :

TK Kemala bhayangkari psp 1 dari kabupaten Kotabaru prov. Kalsel tdk diperbolehkan yayasan untuk melakukan pengimbasan. Baru juga dapat info dari Disdik Kotabaru.

Solusi :

Mengembalikan dana boskin

# data[].attributes.body
Isu

Kesulitan mencari bukti dukung pengisian dashboard

Solusi

Komunikasi dengan TIM PMO tingkat Provinsi dan Kab/Kota

Menggunakan dokumen bukti pengisian semester sebelumnya yang masih relevan

# data[].attributes.body
Isu :

1. Komitmen pemda kurang

2. Seringnya terjadi pergantian kepala daerah dan tim PMO daerah

Solusi :

1. Advokasi ke Pemda

2. Komunikasi yang intens antara wali wilayah dengan tim PMO daerah

# data[].attributes.body
Isu

1. Untuk praktik baik PMM, kemampuan guru dalam IT bervariasi, jaringan internet yang tidak stabil

2. Untuk pengimbasan langsung, beberapa sekolah psp angkatan 2 tidak percaya diri dalam melakukan pengimbasan (terutama sekolah2 yang kurang dalam segi sarpras dan kemampuan sdm gurunya)

Solusi:

1. Advokasi ke pemda

2. Advokasi ke pemda

# data[].attributes.body
Isu:

Kesulitan mencari bukti fisik

Solusi:

1. memanfaatkan dokumentasi yg ada dimedsos orang dinas pendidikan atau kepsek dan guru

2. menginformasikan ke dinas pendidikan agar kegiatan atau program yang sudah dilaksanakan untuk di publish di medsos dinas masing2

# data[].attributes.body
Isu

1. Pergantian menteri yang pasti di barebgi dengan perubahan kebijakan

2. Pergantian pejabat di pemda

Solusi

1. Melakukan advokasi ke pemda

# data[].attributes.body
Isu :

Objektif 01

1. Masih ada PSP yang capaian rapor pendidikan nya pada indikator prioritas belum menunjukkan kenaikan atau bahkan menurun dari tahun sebelumnya

2. Instrumen di jenjang SLB belum menunjukkan karakteristik SLB, masih sama dengan jenjang lainnya

3. Peran pengawas belum optimal dalam mendampingi PSP

Solusi :

Koordinasi dengan FSP, pengawas dan PIC PSP diwilayah masing-masing untuk melakukan pendampingan kepada PSP

# data[].attributes.body
Solusi :

Koordinasi dengan FSP, pengawas dan PIC PSP diwilayah masing-masing untuk melakukan pendampingan kepada PSP

Objektif 02

1. Masih ada sekolah imbas yang tidak bersedia sebagai sasaran imbas

2. Daftar sekolah imbas yang ada di long list tidak berada di wilayah yang sama

Solusinya :

1. Koordinasi dengan PIC PSP di wilayah masing-masing dan memastikan kesediaan sekolah imbas.

2. Sebaiknya sekolah imbas ditentukan oleh PIC wilayah masing-masing, dengan kriteria tetap mengacu kepada PDM 01 pusat

# data[].attributes.body
Isu :

1. Komitmen Yayasan dalam pergantian KS PSP yang tidak sesuai dengan regulasi

Solusinya :

Melakukan advokasi ke pihak Yayasan dengan berkoordinasi dinas pendidikan setempat

# data[].attributes.body
Isu

Masih ada pelaksana PSP yang tingkat partisipasi AN kurang dari 85% (daerah 3T), sehingga Rapor Pendidikan tidak keluar

Solusi

Memperbaiki kualitas pelaksanaan AN dengan perbaikan data siswa di dapodik untuk memastikan bahwa peserta AN yg ada benar-benar ada di sekolah

# data[].attributes.headline
1. Objective tentang komitmen pemda, sdh kita advokasi dan mendorong pemda u membuat regulasi dan anggaran. Saat berhasil mengadvokasi pemda u membuat regulasi dikaitkan dgn kondisi sekarang ttg kebijakan kemdibud semoga yg telah kita upayakan tdk membuat kami serba salah ke pemda. Untuk meningkatkan hasil AN biar konsisten tidak naik turun perlu kerjasama dgn perangkat UPT kemdikbud di daerah, dgn adanya fasilitator SP serasa kami di bpmp sulit melihat konsistensi pelaksanaan di sekolah

# data[].attributes.subject
1. Objective tentang komitmen pemda, sdh kita advokasi dan mendorong pemda u membuat regulasi dan anggaran. Saat berhasil mengadvokasi pemda u membuat regulasi dikaitkan dgn kondisi sekarang ttg kebijakan kemdibud semoga yg telah kita upayakan tdk membuat kami serba salah ke pemda. Untuk meningkatkan hasil AN biar konsisten tidak naik turun perlu kerjasama dgn perangkat UPT kemdikbud di daerah, dgn adanya fasilitator SP serasa kami di bpmp sulit melihat konsistensi pelaksanaan di sekolah

# data[].attributes.body
Dinas, Bappeda mulai fokus perhatian ke sekolah psp dlm hal perencanaan penganggaran (krn ada regulasi)

PMO daerah mnjadi dgn power map yang ada menjadikan mudah dalam kolaborasi dengan pemda.

# data[].attributes.body
Isu:

1. Kehadiran Kadis/Sekdis untuk mengikuti pertemuan PMO secara rutin

2. Komitmen penganggaran untuk mendukung program PSP

3. Sulit mencari/meminta bukti dukungan yang dilakukan oleh dinas pendidikan/pemda

Solusi:

1. Advokasi pentingnya kehadiran pejabat dinas pendidikan dalam kegiatan PMO

2. Advokasi komitmen penganggaran sesuai Nota kesepakatan yang telah dibuat

3. Saran pengarsipan yang baik di dinas pendidikan atau langsung diminta mengisi dasbor oleh PMO dinas pendidikan

# data[].attributes.body
Isu

1. Penggantian kepala sekolah yang tidak sesuai regulasi/Kepmen No 371

2. Pergantian pejabat di Pemda termasuk pergantian tim PMO yang menangani PSP

3. Komitmen Pemda/Dinas pendidikan untuk mengawal PSP

Solusi:

1. Advokasi ke pemda terkait pergantian kepala sekolah yang sesuai dengan regulasi

2. Tim PMO yang paham dan mau belajar kebijakan terkait PSP

3. Pengawas pendamping aktif mengawal program sehingga berdampak pada transformasi di sekolah

# data[].attributes.body
Isu

1. Ada kepala sekolah yang diganti sehingga kepala sekolah pengganti belum memiliki kemampuan melakukan pengimbasan

2. tidak bisa memantau secara detail kualitas praktik baik (PMM dan non PMM) yang dibuat oleh sekolah

3. Terbatasnya calon sekolah imbas dan Jarak sekolah imbas yang jauh

Solusi

1. pendampngan kepsek yang diganti

2. program pemantauan dan akses produk praktik baik sekolah

3. penggantian sekolah imbas yang terdekat