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Capítulo IV. Artículo 18. La orientación integral, en la formación de la mexicana y el mexicano dentro del Sistema Educativo Nacional.

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La orientación integral, como se menciona en el artículo 18 de la Ley General de Educación, establece las bases para formar a los estudiantes en habilidades esenciales para su desarrollo personal y social. Esto incluye competencias como el pensamiento lógico-matemático, la comprensión lectora y conocimientos tecnológicos, científicos y filosóficos, imprescindibles en un mundo en constante cambio.

Como docente en formación, mi objetivo es priorizar estas competencias integrales para garantizar una educación que prepare a los alumnos no solo en el ámbito académico, sino también en su capacidad para relacionar los conocimientos adquiridos con su contexto. Esto fomenta en ellos el pensamiento crítico, habilidades socioemocionales como la resiliencia y el trabajo en equipo, así como valores ciudadanos que promuevan una convivencia armónica.

Desde mi práctica, busco formar alumnos que se reconozcan como agentes de cambio, capaces de interpretar y transformar su realidad de manera positiva, tal como lo establece el artículo 20.

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El artículo 3 de la Ley General de Educación guía mi práctica docente, ya que menciona que la educación debe ser laica, gratuita, obligatoria y de calidad. Como practicante, me comprometo a garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación que respete sus derechos, sin importar su origen o creencias. La laicidad nos permite que el aula sea un espacio de respeto. asegurando que todos los niños puedan acceder a la educación sin discriminación. Este artículo me recuerda la importancia de trabajar constantemente para ofrecer una educación de calidad, inclusiva y equitativa, adaptada a las necesidades de cada estudiante y orientada a su desarrollo integral.

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En mi opinión la Ley General de Educación en México es muy importante porque garantiza que todos tengamos derecho a recibir educación, sin importar quiénes seamos. Según lo que entiendo, la educación debe ser gratuita, laica y basada en valores como la igualdad y el respeto, lo cual me parece fundamental porque necesitamos fomentar esos principios en la sociedad.

También considero valioso que no solo se enfoquen en los niveles básicos, como primaria o secundaria, sino que también incluyan la educación indígena y la dirigida a personas con necesidades especiales. Esto muestra un esfuerzo por no dejar a nadie fuera del sistema educativo.

Además, me parece positivo que no solo los maestros tengan responsabilidades, sino que también las familias y las comunidades participen activamente en la formación de los estudiantes. En cuanto a las evaluaciones constantes para mejorar la calidad educativa, creo que son necesarias, aunque pueden ser un desafío para los docentes.

Por último, el hecho de incluir la educación socioemocional es algo muy relevante, ya que enseña a los alumnos a manejar sus emociones y convivir de manera respetuosa. En general, pienso que esta ley busca que todos tengamos acceso a una educación de calidad y nos formemos como mejores personas.

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El Artículo 5 de la Ley General de Educación establece la obligatoriedad de la educación preescolar, primaria y secundaria. Como futura docente de primaria, considero que este artículo es fundamental para garantizar el derecho de todos los niños a una educación de calidad. Sin embargo, en mi práctica docente he observado algunas dificultades para cumplir plenamente con este mandato.

Por un lado, el artículo promueve una educación integral que desarrolle todas las capacidades de los niños. En mi experiencia, he podido constatar cómo actividades como los proyectos interdisciplinarios y el aprendizaje basado en problemas contribuyen a un desarrollo integral. Por otro lado, la falta de recursos en algunas escuelas, como libros de texto, materiales didácticos y tecnología, limita las posibilidades de ofrecer una educación de calidad. Además, la sobrecarga de contenidos curriculares dificulta que los docentes profundicen en temas relevantes y promuevan el pensamiento crítico.

Para garantizar el cumplimiento del Artículo 5, propongo que se aumente el presupuesto destinado a la educación básica, se simplifique el currículo y se fortalezca la formación inicial y continua de los docentes. Asimismo, es fundamental promover la participación de las familias en el proceso educativo, ya que son un pilar fundamental en el desarrollo de los niños.

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En mi experiencia como educador, considero que la Ley General de Educación de México es una herramienta fundamental para guiar mi práctica pedagógica, ya que establece principios que contribuyen a un entorno de enseñanza y aprendizaje más justo y equitativo. Esta ley, particularmente en su artículo 3°, resalta la importancia de que la educación sea laica, gratuita y obligatoria, lo que implica un compromiso con la educación de calidad para todos los estudiantes, independientemente de su contexto social, económico o cultural.

Al interpretar esta ley en el contexto de mi labor diaria, me siento responsable de garantizar que mis clases sean inclusivas y respeten la diversidad de mis estudiantes. Esta diversidad no solo se refiere a aspectos culturales o étnicos, sino también a las diversas capacidades de aprendizaje que cada alumno posee. Como educador, mi práctica debe adaptarse a esas necesidades, fomentando un ambiente donde todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades para aprender y desarrollarse.

Además, la Ley General de Educación establece que los docentes debemos estar en constante actualización y formación. Esto es algo que considero esencial, ya que el mundo de la educación está en constante cambio, tanto en términos de metodologías pedagógicas como de avances tecnológicos. El compromiso con la actualización me lleva a explorar nuevas formas de enseñar, empleando herramientas tecnológicas y metodologías activas que favorezcan la participación y el pensamiento crítico de los alumnos. Esto me permite estar más preparado para enfrentar los desafíos que presenta cada grupo de estudiantes, y también fomenta mi crecimiento profesional.

Finalmente, la ley también me recuerda que mi labor no es solo transmitir conocimiento, sino también formar individuos con habilidades para la vida, capaces de tomar decisiones informadas y contribuir al desarrollo de la sociedad. En este sentido, la educación debe ser integral, promoviendo no solo el conocimiento académico, sino también el desarrollo de valores, actitudes y competencias que les permitan enfrentar los retos del futuro.