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Pretendo com este que recurso que, o(s) aluno(s) faça(m) previamente uma primeira abordagem aos conteúdos em contexto de fora da sala de aula, utilizando este recurso que incorpora (ex: vídeos, diagramas, pesquisa, jogos). Está estruturado/organizado para que os alunos possam autonomamente atingir o(s) objetivo(s) das aprendizagem.

Na fase posterior, em sala de aula, o(s) aluno(s) pode(m) esclarecer as suas dúvidas, efetuar a atividade experimental além de permitir ao professor uma avaliação formativa mais eficaz das aprendizagens adquiridas, em parte devido ao feedback dado pelos alunos em sala de aula.

Com este método pretendo que:

- o(s) alunos(s) apresentem uma participação mais ativa, pois têm um conhecimento prévio dos conteúdos/tarefas a realizar;

- o(s) aluno(s) possam apresentar progressos significativos na sua aprendizagem, na autonomia de trabalho, ritmo de trabalho e uma maior e ativa motivação.

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Separação das substâncias de uma mistura

· Identificar técnicas para separar componentes de misturas homogéneas e heterogéneas e efetuar a separação usando técnicas laboratoriais básicas, selecionando o material necessário e comunicando os resultados.

· Pesquisar a aplicação de técnicas de separação necessárias no tratamento de águas para consumo e de efluentes e a sua importância para o equilíbrio dos ecossistemas e qualidade de vida, comunicando as conclusões.

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Alguns processos físicos de separação usados em ETA e ETAR (pesquisa fora de sala de aula)

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Alguns processos físicos de separação usados em ETA e ETAR (pesquisa fora de sala de aula)

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Um grupo de alunos pesquisa o significado da sigla ETA, quais os principais processos físicos e químicos de separação utilizados, nomeadamente os processos trabalhados na atividade proposta, assim como saber se existe alguma estação na sua região. Outro grupo de alunos utiliza igual procedimento para uma ETAR.

Em sala de aula, exporem o trabalho desenvolvido e respetivo espaço de debate.

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A avaliação é formativa será realizada pelo docente, em sala de aula, nas atividades/tarefas propostas consoante o feedback dado pelo(s) aluno(s).

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