# data[].attributes.body
Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajarn hari ini

# data[].attributes.body
Kelas dibagi menjadi beberapa tim untuk berpartisipasi dalam kuis interaktif. Setiap tim membuat 5 pertanyaan tentang Hukum Newton (tingkat kesulitan bervariasi) untuk tim lain. Format dapat berupa pilihan ganda, benar/salah, atau pertanyaan terbuka. Tim dengan jawaban terbanyak dan pertanyaan terbaik mendapatkan penghargaan.

# data[].attributes.body
Siswa menganalisis video pendek yang menunjukkan berbagai fenomena terkait Hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. Mereka harus mengidentifikasi hukum yang berlaku, menjelaskan gaya-gaya yang bekerja, dan menghitung besaran-besaran yang relevan. Setelah itu, siswa mempresentasikan analisis mereka dan mendiskusikannya dengan teman sekelas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Newton's laws of motion demonstrated with wooden blocks

# data[].attributes.body
Setiap siswa menulis jurnal refleksi yang mencakup: (1) Konsep yang paling mudah dipahami, (2) Konsep yang masih membingungkan, (3) Aplikasi real-world yang paling menarik, (4) Pertanyaan lanjutan yang ingin dijawab. Guru mengumpulkan jurnal ini untuk mengidentifikasi area yang perlu penguatan.

# data[].attributes.body
Siswa mengadakan 'pengadilan' di mana satu Hukum Newton 'dituduh' tidak berlaku dalam situasi tertentu. Beberapa siswa berperan sebagai pengacara pembela, jaksa penuntut, dan saksi ahli. Mereka harus menggunakan bukti ilmiah dan demonstrasi untuk mempertahankan atau menyangkal tuduhan tersebut.

# data[].attributes.body
Siswa membuat komik yang menjelaskan salah satu Hukum Newton. Komik harus mencakup: penjelasan hukum, contoh penerapan, dan potensi kesalahpahaman yang sering terjadi. Komik dapat dibuat secara digital atau manual, dan akan dipajang di kelas sebagai alat pembelajaran.

# data[].attributes.body
Dalam kelompok kecil, siswa membuat video dokumenter 3-5 menit yang mendemonstrasikan aplikasi Hukum Newton di sekitar sekolah atau rumah. Mereka harus memasukkan penjelasan konsep, demonstrasi praktis, dan wawancara dengan teman atau guru tentang pemahaman mereka.

# data[].attributes.body
Guru menyiapkan beberapa stasiun dengan soal-soal aplikasi Hukum Newton yang berbeda-beda. Siswa berkeliling dalam kelompok kecil, mendiskusikan dan memecahkan masalah di setiap stasiun. Setiap kelompok menulis solusi mereka di kertas yang ditempel, sehingga kelompok berikutnya dapat menambahkan atau mengkritisi solusi tersebut.

# data[].attributes.body
Siswa mempelajari sejarah perkembangan konsep gerak dari Aristoteles hingga Newton. Kelas dibagi menjadi kelompok yang mewakili berbagai periode historis dan harus mendebat dengan menggunakan pemahaman ilmiah dari masa tersebut. Aktivitas ini membantu siswa memahami evolusi pemikiran ilmiah.

# data[].attributes.body
Siswa membuat portofolio digital yang mencakup koleksi foto atau video yang mereka ambil sendiri menunjukkan aplikasi Hukum Newton. Setiap contoh harus disertai dengan penjelasan konsep, analisis kuantitatif (jika memungkinkan), dan refleksi pribadi tentang bagaimana pemahaman mereka berkembang selama pembelajaran.

# data[].attributes.attachment_link.description
A physics education blog with some comic strips mixed in.