# data[].attributes.headline
Diskusi 1: Urutkan Kesiapan Pilar Manajemen

# data[].attributes.subject
Diskusi 1: Urutkan Kesiapan Pilar Manajemen

# data[].attributes.headline
Diskusi Program Keberlanjutan: Status Setiap Komponen dan Catatannya

# data[].attributes.subject
Diskusi Program Keberlanjutan: Status Setiap Komponen dan Catatannya

# data[].attributes.headline
Diskusi Komunitas dan Branding: Status Setiap Komponen dan Catatannya

# data[].attributes.subject
Diskusi Komunitas dan Branding: Status Setiap Komponen dan Catatannya

# data[].attributes.headline
Diskusi Lingkungan Pembelajaran: Status Setiap Komponen dan Catatannya

# data[].attributes.subject
Diskusi Lingkungan Pembelajaran: Status Setiap Komponen dan Catatannya

# data[].attributes.headline
Diskusi Keterlibatan Murid: Status Setiap Komponen dan Catatannya

# data[].attributes.subject
Diskusi Keterlibatan Murid: Status Setiap Komponen dan Catatannya

# data[].attributes.headline
Diskusi Pengembangan Guru: Status Setiap Komponen dan Catatannya

# data[].attributes.subject
Diskusi Pengembangan Guru: Status Setiap Komponen dan Catatannya

# data[].attributes.body
Sekolah mampu mengidentifikasi guru-guru yang berpotensi menjadi agen perubahan di bidang manajemen masing-masing dan mengevaluasi kinerja mereka secara berkelanjutan.

# data[].attributes.body
Sekolah mampu merencanakan dan mengevaluasi strategi promosi dan branding untuk pemanfaatan teknologi yang selaras dengan visi sekolah di media sosial dan situs web sekolah

# data[].attributes.body
Sekolah mampu mengevaluasi kebutuhan jaringan dalam kolaborasi dengan tim teknis untuk mendukung kegiatan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Sekolah mampu mendefinisikan program untuk mengembangkan keterampilan teknologi siswa yang selaras dengan kebutuhan belajar mereka dan kebutuhan masa depan.

# data[].attributes.body
Sekolah mampu merancang dan mengimplementasikan kegiatan pembelajaran menggunakan keterampilan pedagogi yang terintegrasi dengan teknologi, seperti flipped learning, project-based learning, dan juga melatih keterampilan belajar 4C

# data[].attributes.body
Sekolah mampu menentukan dan mengevaluasi prosedur implementasi teknologi di sekolah untuk para pemimpin, guru, siswa, staf teknis, dan staf administrasi, serta mengomunikasikan prosedur tersebut ke semua warga sekolah.

# data[].attributes.body
Sekolah mampu merancang dan mengevaluasi strategi bantuan komunitas, dalam hal ini orang tua siswa untuk menjadi mitra sekolah dalam membimbing anak-anak.

# data[].attributes.body
Sekolah mampu merencanakan dan mengevaluasi secara berkelanjutan kebutuhan perangkat kelas dengan tim teknis untuk mendukung kegiatan pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Keterampilan Digital dan Warga Digital Teladan

# data[].attributes.subject
Keterampilan Digital dan Warga Digital Teladan

# data[].attributes.body
Sekolah mampu menentukan program pengembangan karakter dan sikap siswa dalam penggunaan teknologi yang etis.

# data[].attributes.body
Sekolah mampu merancang dan mengevaluasi program pengembangan profesional, termasuk pelatihan dan lokakarya sertifikasi, yang disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran guru dan selaras dengan tujuan implementasi.

1. Apakah sekolah sudah merancang sertifikasi internasional (google/microsoft) terkait penggunaan teknologi?
2. Bagaimana sekolah menetukan guru-guru untuk mendapatkan predikat internasional?

# data[].attributes.body
Sekolah mampu mengelola data digital secara aman, efisien, dan terorganisir.

# data[].attributes.body
Sekolah mampu merancang dan mengevaluasi kolaborasi sekolah dengan Samsung dalam mempromosikan program digital melalui saluran pemasaran yang ada.

# data[].attributes.body
Sekolah mampu merencanakan dan mengevaluasi kebutuhan manajemen akun dan akses dengan tim teknis untuk mendukung kegiatan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Sekolah mampu merancang dan mengimplementasikan workshop keterampilan teknis penggunaan alat belajar sesuai dengan kebutuhan belajar-mengajar dan kematangan teknologi SAMR.

1. Apa saja pelatihan guru terkait penggunaan teknologi?

2. Bagaimana sekolah merancang pelatihan terkait penggunaan teknologi?

3. Apa sasaran pelatihan-pelatihan yang ditentukan oleh sekolah?

# data[].attributes.body
Sekolah mampu menentukan jalur karier/pengembangan keterampilan guru dalam menggunakan teknologi di kelas.

# data[].attributes.body
Sekolah mampu merencanakan dan mengevaluasi penggunaan teknologi dan platform untuk proses pembelajaran dan pengajaran, mulai dari penyampaian materi, komunikasi dengan siswa, hingga pelaksanaan penilaian dan evaluasi secara online.

# data[].attributes.body
Sekolah mampu merencanakan dan mengevaluasi perencanaan dan distribusi anggaran secara berkelanjutan.

# data[].attributes.body
Sekolah mampu merencanakan dan mengevaluasi kebutuhan manajemen perangkat mobile (MDM) secara berkelanjutan dengan tim teknis untuk mendukung kegiatan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Sekolah mampu mengukur kepuasan pemangku kepentingan dan perubahan perilaku berbasis data.