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La pedagogía es la ciencia que estudia la educación. El objeto principal de su estudio es la educación como un fenómeno socio-cultural

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comenzó su desarrollo desde los

propios albores de la humanidad. Es una consecuencia de su devenir histórico,en correspondencia con la necesidad del ser humano de trasmitir con calidad,eficiencia y eficacia a sus congéneres las experiencias

adquiridas.

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Considerado el padre de la pedagogía moderna; Comenio escribió distintas obras pedagógicas, filosóficas y teológicas, de entre ellas la famosa “Didáctica Magna”, en la que propone el ideal de la pansofía (enseñar todo a todos).

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Este filósofo consideraba que, en el estado natural, el hombre nace bueno y libre, mientras que la sociedad lo corrompe. A raíz de esto, en su obra cumbre “El Emilio” explica que la educación debe ser progresiva, acorde con el movimiento evolutivo y gradual, respetando la naturaleza del niño.

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Hay dos aspectos fundamentales que rescatamos de este pensador; por un lado, su lucha por hacer de la pedagogía una ciencia, a través de su sistematización, objetividad y fundamentación en principios teóricos generales, apoyándose en la experiencia.

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Para John Dewey, la educación es un proceso de la vida y no una preparación para la vida. La educación debe ser concebida como una continua reconstrucción de la experiencia centrada en el sujeto de aprendizaje, es decir, en el niño

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August W. Friedrich Fröbel (1782 - 1852)

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August W. Friedrich Fröbel (1782 - 1852)

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Fue uno de los precursores de la escuela activa, donde la acción y actividad del infante es anterior al pensamiento (aprender haciendo). La educación debe impulsar y dirigir el juego, que es la actividad por la que los niños aprenden

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Revolucionó el mundo de la educación infantil poniendo al niño como protagonista del proceso de aprendizaje; creía que era la escuela la que se tenía que adaptar a los pequeños y no al revés.

Sus premisas principales son la autonomía del alumno, su independencia y el aprendizaje en libertad.

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Si bien fue Vigotsky el precursor del constructivismo, fue Piaget quien propulsó y afinó esta teoría, estableciendo que el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción que cada persona elabora a partir de información que ya posee y de la interacción con su entorno.

Por ello, es función del maestro ayudar al educando a construir su propio conocimiento; es un promotor del desarrollo y de la autonomía de los estudiantes.

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Fue un educador sobresaliente en Brasil. Logró la mayor campaña de alfabetización del país. En él se establecen las concepciones pedagógicas más actuales para la educación del pueblo en una relación horizontal entre docentes y alumnos.

Para Freire, toda la tarea de educar sólo será automáticamente humanista en la medida en que se procure la integración del individuo a su realidad social