# data[].attributes.headline
Dani Espresate - La poesia i els infants

# data[].attributes.subject
Dani Espresate - La poesia i els infants

# data[].attributes.attachment_link.title
Dani Espresate - La poesia i els infants

# data[].attributes.headline
Jordi Garcia - La lectura i el món docent

# data[].attributes.subject
Jordi Garcia - La lectura i el món docent

# data[].attributes.attachment_link.title
Jordi Garcia - La lectura i el món docent

# data[].attributes.headline
10 consells per a una bona lectura en veu alta

# data[].attributes.subject
10 consells per a una bona lectura en veu alta

# data[].attributes.attachment_link.title
10 consells per a una bona lectura en veu alta - Josep Pedrals

# data[].attributes.headline
Propostes i recursos per treballar la poesia a l’aula

# data[].attributes.subject
Propostes i recursos per treballar la poesia a l’aula

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La poesia és un recurs educatiu amb un gran potencial pedagògic que podem incloure a les aules d' infantil, primària i secundària.

Treballar la poesia aporta molts beneficis pels infants i joves: potencia la creativitat, la memòria, la sensibilitat, la imaginació, la fluïdesa i la comprensió lectora, l'expressió oral, l'adquisició de vocabulari... permet obrir molts camps d'aprenentatge i ampliar la mirada dels infants i joves.

La poesia és un recurs que engresca i motiva l'alumnat. Les metàfores, els jocs de paraules, les repeticions de sons, els embarbussaments, els rodolins, els cal·ligrames, les històries amagades..., afavoreixen que els infants i joves desenvolupin el llenguatge i la sensibilitat literària.

Cal que la poesia tingui més presència a les aules, que no quedi limitada exclusivament a ocasions especials com Nadal i Sant Jordi. Cal que fem un canvi de mirada i apostem per una educació literària integral.

Aquest article l'he elaborat conjuntament amb en Dani Espresate. Trobareu propostes i recursos per treballar la poesia en les diferents etapes educatives. Esperem que us sigui útil i que us engresqueu a incorporar la poesia en el vostre dia a dia a l'aula.

Volem donar les gràcies a totes les persones, entitats, poetes i poetesses que donen vida a la poesia i que aporten propostes i recursos que ens permeten gaudir de la poesia amb els nostres alumnes.

Si coneixeu propostes i recursos que vulgueu compartir, us convidem a fer-ho afegint un comentari. Moltes gràcies 😉

Propostes i recursos

És una aplicació per a tauletes mòbils i pissarres digitals que pretén apropar els infants a la poesia per mitjà de l'obra de Miquel Martí i Pol. L'aplicació està pensada per apropar els infants a la literatura amb l'ús d'il·lustracions atractives i dinàmiques i de jocs que estimulen l'experimentació poètica, la creativitat i la lectura. L'aplicació és compatible amb iOS i Android.

És un projecte literari on l'art, la poesia i l'audiovisual es fusionen per oferir una experiència lectora innovadora a partir de la creació de breus obres d'art audiovisuals. Cadascuna de les poesies dibuixades integra un poema d'un autor o autora clàssic o contemporani, la veu de Sílvia Bel i les il·lustracions de Marta Bellvehí, que hi posa el color amb pinzellades d'aquarel·la i línies a llapis.

Descobriu totes les poesies dibuixades

- M'he estimat molt la vida. Vicent Andrés Estellés

- De parar i desparar taula. Maria- Mercè Marçal

Si voleu endinsar-vos en la vida i l'obra de Joan Brossa, us proposem tres tipus de recursos educatius que poden ser del vostre interès: orientacions didàctiques i propostes d'activitats a treballar a les aules amb els vostres alumnes; bibliografia amb una selecció acurada de títols; i, finalment, material audiovisual de format divers. I no deixeu de consultar tampoc el nostre blog educatiu, un altaveu de projectes de la comunitat educativa, i les iniciatives de cocreació poètica que despleguem cada any a les xarxes socials.

És un blog de poesia que forma part de Racó Català i que publica poemes, articles i entrevistes de més de 80 poetes catalans actuals, en una plataforma multiartística que pretén fomentar la poesia a la xarxa, sempre expressada en llengua catalana. La gestiona, la coordina i l'edita l'Associació Cultural Poemestiu.

Accedeix a tots els poemes.

És l'espai virtual on la poesia i la música dialoguen, on podeu escoltar versos i llegir cançons, on veureu com artistes i poetes es (re)interpreten i amplifiquen les seves veus. És una eina útil per a la difusió de la literatura i la música. Té catalogats gairebé sis-cent poemes musicats i és un entorn amb un gran potencial docent i de lleure. Poemes d'escriptors i escriptores catalans musicats.

Descobriu Tots els poemes al web Música de poetes

L'App que converteix la poesia en una divertida aventura gràfica! Els infants han de superar una sèrie de reptes que els proposa el personatge de la nova Joana Raspall, una caçadora de paraules que els regala un poema cada cop que completen una prova. També es poden convertir en rapsodes amb el Videorecitador, gravant-se amb la càmera del dispositiu mentre reciten, ajudats per un teleprompter, el poemari que van creant i compartint-ho a les xarxes socials. Al planeta de la Joana hi ha tres mons: els animals, amb faules que han de completar amb paraules i fent parelles de textos i imatges; les lletres, on classifiquen llibres i cacen paraules, i la natura, on construeixen poemes i, sense adonar-se'n, fan un exercici d'atenció i comprensió oral.

És un projecte de divulgació poètica que té per objectiu divulgar i dinamitzar la poesia catalana. En l'àmbit digital, el projecte es concreta en una plataforma web en què es fa una compilació de la poesia catalana. El portal conté al voltant de 5.000 poemes de prop de 300 autors accessibles a la carta. El portal digital Mag Poesia és una iniciativa d'Antoni Artigues que està concebuda com una eina de divulgació enfocada a la voluntat de fer present la poesia en l'entorn didàctic. En la web trobareu diferents seccions: Blai & co (recull el llegat poètic de Blai Bonet, Damià Huguet i Jaume Pomar), Nova (compilació de poesia catalana actual), Mag Poesia (autors i poemes en català) i Festival (veus del món al mig de la Mediterrània).

És una antologia poètica ben singular, està formada per una tria de les millors veus joves de la poesia catalana actual.

Trobareu un document en format pdf editat per Josep Pedrals amb un recull molt complet de poemes.

- Bibliografia.Descobriu un recull actualitzat de recomanacions de títols de poesia.

- Seqüències cícliques. Un mateix poema dels 0 al 18 i més.

Trobareu dos exemples: Cançó de pluja (Josep Maria de Sagarra) i Sobre la pau del verd (Francesc garriga barata) Conté seqüències d'activitats.

És una antologia de poesia escrita per dones. Una proposta visual de suspensió en l'espai i el temps: un bodegó. Una natura morta (un bodegó) on palpiten, vivíssims, els objectes de què parlen els poemes i els objectes que escullen les poetes. Com una manera de fer créixer l'espai d'atenció cap a l'art de la dona artista, de vindicar l'art de ser una dona que fa art. D'escampar la potència de les veus de les poetes de mà en mà, de casa en casa, de forn en forn, per fer-ne un pa viu: para les mans, té.

Descobriu tots els vídeos

Activitats de poesia, prosa i teatre de literatura catalana. En l'apartat de poesia trobareu els subapartats: Escoltar la poesia, experimentar amb la poesia, poesia i paisatge, revolta i exili, paraules d'amor i la creació poètica.

És una selecció de poesia catalana, castellana i universal, amb cercadors per autor, itinerari temàtic o tipus de poesia. Els poemes s'hi classifiquen segons si s'adrecen a infants o joves i adults. Els poemes pels infants estan estructurats en diverses temàtiques: casa i escola, carrers i places, camp, zoo, mar, bosc i ni. La web inclou propostes didàctiques, jocs interactius, gravacions dels poetes i enllaços per descobrir la biografia de l'autor, per treballar cada un dels poemes. També fa referència als poemes visuals. La web inclou tota mena de poesia, des de sonets o sextines a poemes visuals, poemes sonors i poemes visuals.

- Poema:
Bombolles
Vine a fer bombolles,
que tinc un tassó
ple d'aigua i sabó.

Mira com voleien
i brillen al sol
tot fent tornassol!

Si la més bonica
proves d'agafar,
se't fon a la mà...

I et quedes en dubte
de si l'has bufat
o ho has somniat!
Joana Raspall
- Vídeo: Joana Raspall llegeix el poema

- Proposta didàctica

1. Fes bombolles: Prepara la barreja. Necessitaràs: aigua, sabó de rentar els plats, unes gotetes de glicerina i sucre. Així seran més elàstiques. Observa i anota què passa quan fas bombolles amb tubs de diferent diàmetre.

2. Pensa i experimenta: "Les bombolles són rodones perquè els tubs són rodons?" Explica per què creus que passa això. Què passa si fem bombolles amb plantilles de diferents formes: triangulars, quadrades...

3. Fes surar les bombolles en aigua, en aigua amb sabó, en aigua i oli... Observa què passa i explica per què creus que és així.

- Biografia

Barcelona, 1 de juliol de 1913

Joana Raspall és bibliotecària i ha escrit en revistes locals des dels anys trenta del segle XX. És una de les autores que ha escrit més llibres de poesia per a infants. Va guanyar el Premi Crítica Serra d'Or l'any 1981. Entre les seves obres destaquen Degotall de poemes (1997), Com el plomissol (1998), Versos amics (1998), A compàs dels versos (2003)... entre una gran producció d'obra poètica.

- Vegeu l'explicació que fa Joana Raspall sobre el seu concepte de poesia

Descobriu un recull de poemes molt diversos amb la caricatura de l'autor.

És un projecte de poesia audiovisual. És un espai web de creació on l'alumnat pot penjar els seus videopoemes: càpsules d'àudio d'un poema recitat per l'alumnat. El poema pot ser aliè o propi i s'acompanya d'imatges, dibuixos o il·lustracions fetes per ells mateixos. L'interessant del projecte és que l'alumnat participa activament de tot el procés de creació i, a més a més, el material resultant es mostra com a material audiovisual a la xarxa, apropant la poesia als infants. Beu Poesia treballa conjuntament amb el programa infantil de ràdio El Gripau Blau d'Ara Va De Bo. Això permet poder emetre els fragments d'àudio en el programa de ràdio.

Oriol Canosa ens acosta a la història de la poesia, des de l'època de les cavernes a l'actualitat. Hi descobrireu els secrets de la rima, la mètrica, el perquè de la fama dels sonets i fins al vers lliure. I els misteris que amaguen els versos.

És un conjunt d'activitats multimèdia que giren entorn de la poesia. Estan adreçades a nens i nenes de 4 anys en endavant i tenen aquests propòsits: descobrir i apreciar el món de la poesia, fomentar i estimular el plaer per la lectura, donar a conèixer nou vocabulari i enriquir la pròpia llengua, potenciar l'aprenentatge de recitar poemes i estimular l'ús de les noves tecnologies.

- Poemes naturals.

En aquesta web trobareu poemes molt senzills que parlen de l'estiu, l'aigua, el sol, el vent, les quatre estacions, el fred, l'estrella, la tempesta, la tardor i la lluna.

- Poemes vestials.

En aquesta web trobareu poemes molt senzills que parlen del peix, l'aranya, la papallona, el gat, el dofí, la formiga, el pop, el mussol, l'eriçó i la tortuga.

- Poemes boníssims.

En aquesta web trobareu poemes molt senzills que parlen de l'entrepà, els fideus a la cassola, l'all i l'oli, els ous ferrats, les cireres, els gelats, el flam, els caramels, pa amb tomàquet i la mona.

- Poemes de nadal.

En aquesta web trobareu poemes molt senzills que parlen de bon Nadal, Nadal ja ha arribat, caga tió, els reis, desembre, festes de Nadal, el pessebre, poema de Nadal, les joguines i cançó de Nadal.

Un bloc on trobareu publicacions, recitals, cursos de formació, projectes, experiències d'aula, recursos i poemes.

És un blog de poesia infantil amb poemes per a nens i nenes d'infantil i primària, realitzat per Isabel Barriel. També de la Isabel Barriel podeu accedir al bloc de poesiaulanadal, conté poemes de Nadal i de reis pels nens i nenes d'infantil i de primària. Són poemes laics i entranyables.

És un bloc que conté poemes per a infants escrits, cosits i imaginats per Emma Muriel.

Blog de Poesia Infantil i Juvenil en català i més en castellà: Poemes infantils, embarbussaments, endevinalles, cançons infantils, llibres i editorials de poesia infantil i juvenil, activitats sobre poesia infantil i juvenil a l'aula i a la família, webs de poesia infantil, poetes infantils.

Seleccioneu un llibre i descobrireu un recull de poemes escrits i dels àudios d'aquests poemes.

És una iniciativa que vol apropar al públic algunes de les millors creacions poètiques tant espanyoles com hispanoamericanes, a través de vídeos realitzats per actors i actrius de prestigi reciten davant la càmera un poema en la llengua espanyola.

Fins aquí aquest recull de propostes i recursos per treballar la poesia a l'aula, esperem que us sigui útil i que us permetin gaudir de la poesia amb els vostres alumnes.

Treballes la poesia a l'aula amb els teus alumnes? De quina manera ho fas? Com ho viuen els alumnes? Et convido a afegir un comentari compartint la teva experiència. Moltes gràcies 😉

# data[].attributes.attachment_link.title
Propostes i recursos per treballar la poesia a l'aula I natibergada.cat

# data[].attributes.attachment_link.description
En aquest article trobaràs propostes i recursos per treballar la poesia en les diferents etapes educatives. Espero que sigui útil 😉

# data[].attributes.body
En el nostre laboratori es pot buscar paraules en català que tinguin característiques especials, com paraules que comencen per una lletra, paraules que acabin en una altra, les que tinguin una síl·laba en especial, paraules que tinguin la lletra que vulguis, paraules que rimen o fins i tot paraules que tinguin diverses d'aquestes característiques alhora...

# data[].attributes.attachment_link.description
Laboratorio de palabras, para buscar que acaben en una letra, palabras que empiecen o que tengan la letra que quieras y muchas opciones más.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Amb aquest cercador de rimes els poetes que fan poesies, els compositors de cançons o els raperos del món del hip hop, ara ho tenen més fàcil.

Aquest rimador en català serveix per trobar paraules finalitzades amb la síl·laba que vulguis, això és útil per trobar automàticament paraules que rimin amb altres, per fer cançons de rap i hiphop, jocs de paraules, poesia, estudis del idioma català, etc.

Limitacions (o no) del programa:

No es diferencia entre les paraules accentuades i les que no ho són.

Les "ç" es tracten com si fossin "s" (per ampliar el marge de recerca).

Les "v" i la "b" es tracten de manera diferents (degut a les queixes, les diferenciem).

No és possible cercar paraules que finalitzin amb una lletra (surten massa paraules).

S'inclouen paraules que no existeixen al diccionari, com per exemple "graffiti", "rapejar" o "graffitejar". A la versió catalana també s'inclouen noms propis, llocs físics, nom de persones, cognoms i paraules usuals en el català parlat en tots els seus dialectes (per exemple "espill" i "mirall", poal i galleda, etc).

El nostre separador de síl·labes ha estat programat per un ximpanzé del zoo i de vegades falla. Si veieu alguna errada greu escriu-nos un missatge i quan pugui el mico arreglarà l'error.

Per si t'interessa, recomanem un cercador de paraules més avançat i una web per separar síl·labes en català.

# data[].attributes.attachment_link.title
Diccionari de rimes català Rimador Net, paraules catalanes que rimin amb el que vulguis

# data[].attributes.attachment_link.description
Amb aquest cercador de rimes els poetes que fan poesies, els compositors de cançons o els raperos del món del hip hop, ara ho tenen més fàcil. Aquest rimador en català serveix per trobar paraules finalitzades amb la síl·laba que vulguis, això és útil per trobar automàticament paraules que rimin amb altres, per fer cançons de rap i hiphop, jocs de paraules, poesia, estudis del idioma català, etc.

# data[].attributes.attachment_link.description
Selecció de poesia catalana, castellana i universal, amb cercadors per autor, itinerari temàtic o tipus de poesia

# data[].attributes.body
Activitat dissenyada per Tàndem

# data[].attributes.body
Revista:

Perspectiva 422: Estimar la lectura

Autor:

David Bueno i Torrens

Data:

31 de desembre de 2023

# data[].attributes.attachment_link.description
Per al cervell, llegir és una activitat molt complexa. Però, tanmateix, l’hem convertida en imprescindible. Un cop hem après a llegir, i especialment si la lectura ens produeix sensacions de gaudi, no ens adonem d’aquesta complexitat.

# data[].attributes.attachment_link.description
Amb el grup de 5è de primària de l’escola Àgora de Barcelona vàrem llegir l’inici del llibre Lliçons de poesia per a nens i nenes inquiets de Luis García Montero amb traducció de Joan M…

# data[].attributes.attachment_link.title
Infografia 10 consells lecura en veu alta.pdf

# data[].attributes.body
Activitat dissenyada per Tàndem

# data[].attributes.attachment_link.description
sobre la pau del verd,el silenci del blanc.i el blau, com una músicadintre el gris del capvespre. i el roig que estimael groc, damunt la solitud.i l’artista, pertot,amb el pinzell d’una paraula co…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Poesia Dibuixada

Impulsat per celebrar els 15 anys del portal Lletra, POESIA DIBUIXADA és un projecte literari on l'art, la poesia i l'audiovisual es fusionen per oferir una experiència lectora innovadora a partir de la creació de breus obres d'art audiovisuals. Cadascuna de les poesies dibuixades integra un poema d'un autor o autora clàssic o contemporani, la veu de Sílvia Bel i les il·lustracions de Marta Bellvehí, que hi posa el color amb pinzellades d'aquarel·la i línies a llapis

# data[].attributes.attachment_link.description
Descobreix tot sobre la literatura catalana organitzada per temes a lletrA, l'espai virtual sobre literatura catalana a internet

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Els poemes poden tenir moltes mans. Cinquanta-dues, o més. I aquest és el cas del poema "Perspectives (o com veure les coses des d'un altre lloc)", poema escrit per l'alumnat de 3r de l' escola Àgora de Barcelona, guanyador dels Jocs Florals de Catalunya, dins la categoria B2 poesia cicle mitjà de primària.

Aquest poema no hauria arribat tan lluny sense la feina i dedicació en la preparació i organització dels Jocs Florals del districte per part de l'equip del CRP de Nou Barris, sense l'aposta per part de l'equip directiu de l'escola Àgora per la poesia, per deixar-me fer poesia amb els i les alumnes de manera sistemàtica, possibilitant que els versos entressin a l'aula 1h a la setmana (gràcies per la flexibilitat horària i per l'aposta) i gràcies, naturalment, a les famílies per creure-hi, per ser-hi i per llegir poesia, també, des de casa. Felicitats, poetes!

Lliurament de premis Jocs Florals de Barcelona: Els Jocs Florals Escolars 2021 / betevé

Lliurament de premis Jocs Florals de Catalunya aquí (minut 23:47)
Llibre textos Jocs Florals 2021
Web de la xtec pàgina dels Jocs Florals

# data[].attributes.attachment_link.description
Els poemes poden tenir moltes mans. Cinquanta-dues, o més. I aquest és el cas del poema "Perspectives (o com veure les coses des d'un altre lloc)", poema escrit per l'alumnat de 3r de l'escola Àgora de Barcelona, guanyador dels Jocs Florals de Catalunya, dins la categoria B2 poesia cicle mitjà de primària.

# data[].attributes.attachment_link.description
Diu la rosa al rossinyol: -Petit ocellet cantaire, si com tu sabés cantar, si jo tingués aquest do... Li contesta el rossinyol: -Però si tu ets tota flaire, [...]

# data[].attributes.attachment_link.description
Benvingut al nostre separador de síl·labes online en català, que a més també és un comptador de síl·labes.

# data[].attributes.body
Una reflexió sobre la poesia infantil.

Felipe Munita i Neus Real Universitat Autònoma de Barcelona

# data[].attributes.attachment_link.description
Si pensem en la presència dels gèneres literaris a les aules d’educació infantil i primària, la poesia infantil sol quedar a la cua, tot i que és necessària per a una educació literària integral. A més, sovint es considera que la simplicitat d’alguns versos va lligada a la manca de profunditat, però, com plantegen els […]

# data[].attributes.attachment_link.description
Laboratorios y talleres Formación + Arte
Formación basada en la experiencia. Talleres y cursos como ESCRITURA NO-CREATIVA, En Busca del Cuento Perdido y nuestro #LetraLAB; espacio permanente de Creación Literaria,…

# data[].attributes.body
Recull realitzat per Dani Espresate

# data[].attributes.headline
El mediador literari, la poesia per a infants i dos barrets. Amb Felipe Munita.

# data[].attributes.subject
El mediador literari, la poesia per a infants i dos barrets. Amb Felipe Munita.

# data[].attributes.attachment_link.title
El mediador literari, la poesia per a infants i dos barrets. Amb Felipe Munita.

# data[].attributes.headline
Separador i comptador de síl·labes en català

# data[].attributes.subject
Separador i comptador de síl·labes en català

# data[].attributes.attachment_link.description
Separar i comptar síl·labes en català/valencià. Partició de mots a final de ratlla. Quantes síl·labes té la paraula. Com es divideix la paraula. Separar i comptar síl·labes.

# data[].attributes.headline
(I) Dia Mundial de la Poesia | La poètica a l’institut

# data[].attributes.subject
(I) Dia Mundial de la Poesia | La poètica a l’institut

# data[].attributes.body
Autor: Mònica C. Vidal

Data: 21 de març de 2022

# data[].attributes.attachment_link.title
(I) Dia Mundial de la Poesia | La poètica a l’institut - Rosa Sensat

# data[].attributes.attachment_link.description
Associació catalana de mestres i educadors que cerquen la qualitat de l’ensenyament i de l’educació en general.

# data[].attributes.body
La Institució de les Lletres Catalanes edita les postals literàries que reprodueixen versos i fragments de textos d'autors de la literatura catalana.

# data[].attributes.attachment_link.description
La Institució de les Lletres Catalanes edita les postals literàries que reprodueixen versos i fragments de textos d’autors de la literatura catalana. Actualment hi ha catorze sèries de postals editades amb un total de 354 autors representats. La primera sèrie es va publicar l’any 2007 amb citacions d’alguns dels escriptors que van formar de la primera Junta de Govern de la Institució republicana. A partir de 2013 se n’han editat tretze sèries més buscant sempre l’equilibri de gènere i territorial. La llista dels autors i autores amb postals podeu consultar-la més avall.

# data[].attributes.body
Projecte de poesia. Escola Àgora de Barcelona.

# data[].attributes.attachment_link.title
transVersant la poesia - uniVers poètic INF i PRI

# data[].attributes.attachment_link.description
El grup transVersant la poesia ha fet la següent selecció de poemes adreçada a infants de les etapes d’infantil i primària. Per a la tria s’han tingut en compte els criteris següents: S’ha volgut fer una selecció àmplia i diversa de poemes i poetes del segle XX i el XXI, poetes de generacions

# data[].attributes.attachment_link.title
UOC - Música de poetes: cançons i poesia catalana a Internet

# data[].attributes.body
El grup transVersant la poesia ha fet la següent selecció de poemes adreçada a docents de totes les etapes i a alumnat de Secundària i Batxillerat.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El grup transVersant la poesia ha fet la següent selecció de poemes adreçada a docents de totes les etapes i a alumnat de Secundària i Batxillerat. Per a la tria* s'han tingut en compte els criteris següents:

S'ha volgut fer una selecció àmplia i diversa de poemes i poetes del segle XX i el XXI, de manera que hi són autors i autores patrimonials del segle XX (aquells que ja s'han convertit en clàssics), p oetes de generacions diferents, llocs diversos i un cert equilibri entre homes i dones . I també poetes del segle XXI que s'han anat imposant com a referents.

Tanmateix és evident que no hi cabia tothom. Per això hem tingut en compte que els poemaris dels quals estan extrets els poemes figuressin a la base de dades Atena de les Biblioteques públiques de Catalunya. D'aquesta manera, si el poema agrada, es pot anar directament al llibre: en trobareu la referència i totes les biblioteques públiques on es pot trobar.

Un altre criteri ha estat el temàtic. S'ha tingut en compte que els temes desplegats en els diferents poemes fossin prou diversos i que permetessin el diàleg amb els estudiants, el debat, la creació, etc.

També hem procurat que hi hagués varietat de formes poètiques: vers lliure, sonets, haikús, poemes en prosa...

Normalment la data que indiquem és la de la publicació (o reedició o poesia completa en cas que n'hi hagi), però en alguns casos de poemaris molt reeditats, s'indica la data de l'escriptura o primera edició entre parèntesis.

D'altra banda, com que els textos s'han agafat de webs o llibres molt diversos, hem revisat els poemes a partir dels llibres d'on provenien i n'hem corregit algunes errades.

Com veureu, l'eina que s'ha usat és el Genially. D'una banda, hi ha els poemes amb la indicació del nom del poeta, el lloc i la data de naixement, així com la de la mort, si s'escau, i el nom del poemari i el llibre on es pot trobar.

D'altra banda, a l'entrada del poema hi consten també:

a) l'enllaç amb la fitxa del catàleg Atena de la xarxa de Biblioteques públiques de Catalunya, per si voleu demanar i llegir el poemari.

b) altres enllaços a la xarxa amb la lectura feta pel poeta, musicacions diverses, explicacions, comentaris, etc.

c) els elements principals que s'hi poden treballar a la Secundària o Batxillerat.

d) la forma mètrica i el tema o temes més rellevants de cada poema. Tot plegat són elements que poden ajudar els docents a fer la seva tria, sense pretendre donar propostes didàctiques concretes.

* Feta a partir d'una antologia proposada per Montserrat Bastons.

# data[].attributes.attachment_link.description
El grup transVersant la poesia ha fet la següent selecció de poemes adreçada a docents de totes les etapes i a alumnat de Secundària i Batxillerat.

# data[].attributes.body
Revista: Infància 252

Autor: Montserrat Peláez

4 de maig de 2023

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Crec fermament que la paraula i la poesia sí que poden canviar el món, com diu el poeta americà Walt Whitman en el seu poema "Carpe Diem". Per això penso que és molt important que tinguem cura del llenguatge que emprem quan parlem amb els infants. Cal que aquest sigui ple de riquesa de vocabulari, de paraules boniques, esbojarrades, divertides, capgirades... Som responsables de cuidar que el seu entorn lingüístic sigui ric i de qualitat, amarat de tendresa, de joc, musicalitat i rigor.
El gran objectiu és fer viure la tradició oral, com a primer contacte de l'infant amb la literatura. Per a molts infants cantar cançons, sentir contes, mirar llibres, viure jocs de dits, de falda..., no és una activitat natural de la vida quotidiana. Com a molt és una pràctica d'escola. Una pràctica que pot néixer a cavall de diferents possibles mirades: una manera de fer on la poesia estigui molt lligada a la vida del grup a la classe, una altra on la poesia no vagi més enllà d'un treball més o menys sistemàtic al llarg del curs, o una altra manera de fer on puguin conviure les dues anteriors.

És molt interessant fer, amb el grup d'infants, o fins i tot fent-ho extensiu a tota la comunitat educativa, una cerca d'informació sobre el bagatge que cadascú té d'aquestes primeres literatures. Conèixer si ens cantaven cançons per anar a dormir... Quines cançons? En quina llengua? Ens explicaven contes? Cantarelles, jocs de falda, de dits? Què recordem? Ho podem demanar a les mares i pares, àvies, avis... Per poder compartir quin ha estat el nostre bressol poètic, si és que n'hem tingut. És summament ric poder explicar, compartir i recollir, dins el grup, les diferents experiències viscudes. Una proposta podria ser recollir vídeos de familiars o simplement àudios on puguem escoltar peces senceres o fragments d'aquest bagatge oral viscut.
Mar Benegas ens diu:

"Néixer, per tant, és també néixer a la poesia.

"La cançó de bressol i la rima

"Cançons de bressol: Per bressolar i protegir, calmar i cuidar. Són els versos que donen la benvinguda. La veu que teixeix la calma, aquesta veu que canta el primer poema. Les cançons de bressol abracen i gronxen, són la falda de totes les paraules. L'amor fet cançó. La poesia cantada, la cançó de bressol, hauria d'acompanyar-nos fins i tot abans de néixer.

"Amanyacs i jocs: Els obrim la porta de l'afecte i del llenguatge amb poesia. El cos, totes les seves parts són anomenades amb una cançoneta, amb un joc, des del "mans manetes" al "trot", els amanyacs i els jocs de falda serveixen al nadó per saber-se, per reconèixer-se.

"Rimes, encadenats, contes i cançonetes: Comencen a caminar i necessiten que les paraules també caminin amb ells. L'aventura de recórrer el món ha d'anar acompanyada de rimes, tirallongues i contes rimats..."1

Després de llegir aquest fragment de Mar Benegas, no creieu que, si assumim la pobresa de llenguatge en què viuen molts infants, aquest text seu es podria fer extensiu al 0-6 o fins i tot al 0-8?
Voldria compartir tres idees per a mi bàsiques i inseparables quan parlem de llenguatge poètic.

Interpretar
Si parlem de compartir poesia, la pots llegir, la pots recitar... I, si hi posem una mica d'humor, fins i tot la pots destrossar! Però parlant seriosament, la meva opinió sobre cap a on hem de tendir és a interpretar-la talment com un músic interpreta una partitura. M'agrada aquest símil perquè crec que és cap a on és interessant d'anar. Oi que demanem a un músic que, més enllà d'interpretar bé tècnicament una peça, també la interpreti de manera que ens emocioni?

Cos, gest, mirada
La segona idea que volia compartir: quan parlem d'interpretar no podem dissociar la paraula del cos, del gest, de la mirada. Segurament estarem d'acord que tota l'expressió verbal hauria de ser així, però especialment quan parlem del llenguatge poètic, perquè, si dissociem aquests elements, empobrim el llenguatge o més correctament podríem dir que empobrim el que volem comunicar!
Hem de poder interpretar amb tot el cos, recitar de manera que fomenti, faciliti la complicitat i l'expectativa. Poesia que entri pels sentits. Per exemple, podem compartir amb l'infant el poema "Cérvol" de Pere Quart, llegint-lo, sense anar més enllà... o podem acompanyar aquests bonics versos -"Com un arbre rabent, / arrelat dins el vent..."- amb el gest, amb la mirada, amb el cos, si cal, per comunicar el moviment que traspua el poema.

Tant si estem parlant de la transmissió de llenguatge poètic dins la vida d'aula, com si ho fem des d'un treball més sistemàtic i planificat, hauríem de tenir en compte la importància d'aquesta actitud corporal, gestual. Puntualitzo que en cap cas estic parlant de compartir poesia amb els infants gesticulant cada paraula amb signes acompanyats d'una cantarella que fa que tots els poemes tinguin el mateix to. No!

No totes podrem arribar a ser una Roser Ros, ni una Marta Roig, ni una Anna Juan, ni una Montse Colilles, però, si tenim bons models en l'horitzó, sempre millorarem. Cal trobar la pròpia veu, la nostra personalitat, quan ens dirigim als infants.

Vaig treballar amb nens i nenes de cicle superior amb gran capacitat per memoritzar textos, però que per verbalitzar-los en veu alta necessitaven estar enganxats a la paret, tenir les mans a les butxaques, mirada a terra, reproduint el text ràpidament, quasi sense obrir la boca i recitant-los amb la mateixa cantarella, independentment del to que necessitava el poema compartit. Això em va fer veure que alguna cosa no estàvem fent bé.

Amarar de poesia la vida del grup
"No solo existe la posibilidad de leer libros, sino también leer pájaros, árboles... Si no lees el viento... difícilmente podrás vivir. La primera lectura es la naturaleza. Leer un libro es parecido a leer a otros para poder convivir. La tierra es el ejemplo de necesidad de lectura del otro, la parte de algo mayor que nosotros."2
M. José Ferrada, 2020

Com a tercera idea volia incidir en el fet que no es tracta només de treballar la llengua a través de la literatura, sinó d'anar més enllà i, per tant, com a adults mediadors, mestres, familiars..., hauríem de tenir el nostre llenguatge amarat d'aquesta primera literatura de què parlem.

Em faig meves les paraules d'en Miquel Desclot quan diu que "la poesia ha de formar part de la nostra vida, en el nostre vocabulari, en la manera d'expressar-nos, de comunicar-nos",3 perquè descriuen exactament el que vull expressar.

Molts professionals de l'educació diuen que no es veuen amb cor de llegir poesia, de cuidar aquest entorn lingüístic més literari al voltant de l'infant. Cert que hi ha persones més sensibles que d'altres per captar imatges poètiques, però aquesta sensibilitat és educable i, com a responsables de l'educació dels infants, també és responsabilitat nostra formar-nos en aquest camp, com probablement ho fem en altres àrees del coneixement.

Podem treballar amb els infants, per exemple, uns versos del Carles Riba: "Damunt les branques hi ha flors i ales noves..."4 quan arriba la primavera. Ens podem quedar aquí o podem incorporar-ho al nostre llenguatge i, quan anem a passejar amb els infants de la classe, podem deixar anar les paraules del poeta, assenyalant les branques amb nous brots, i continuar caminat... Amb la certesa que aquestes boniques paraules aniran quallant.

Podem llegir poemes, explicar històries, cantar als fills i les filles des que són a la panxa, podem acostar-nos a una nena amb singlot i ajudar-la a passar el mal tràngol o acollir-la dient-li: "Singlot tinc, singlot tindré, vagi a la boca d'aquell que no en té..., a qui l'enviem, aquest singlot, perquè marxi?". Incorporem aquestes primeres literatures en el nostre llenguatge i brollarem llenguatge poètic. No només treballem amb la poesia com una matèria més, anem un pas més enllà i cada infant, des de la seva personalitat, des de les seves peculiaritats, acollirà aquest model en el seu llenguatge.

Si aconseguim comunicar-nos verbalment amb la riquesa, rigor i respecte que es mereixen els infants amb qui compartim estones de vida, veurem traspuar en la seva expressió verbal i en el seu llenguatge escrit (quan hi arribi), la mateixa riquesa, respecte i rigor.

Potser hem començat la casa per la teulada... Què entenem per llenguatge poètic? Musicalitat del llenguatge deguda o no a una rima, a la riquesa de vocabulari, a l'ús de metàfores i de jocs de paraules, a la comunicació de sentiments, idees, sensacions... Sense que tot plegat resulti ensucrat, però que no ens deixi indiferents. I on podem trobar el llenguatge poètic?

* En el llenguatge musical: cançons amb llenguatge poètic o bé poemes musicats
* En el llenguatge verbal: endevinalles, embarbussaments, rodolins, poemes, contes...

Les lectures ben fetes s'han de preveure. Llegim o provem d'interpretar un poema que ens hem preparat i, si el model que presentem és de qualitat, els infants acabaran, més enllà de memoritzar només el text, interpretant com ho hem mostrat nosaltres, sense cantarelles i posant el seu to personal.

Els infants aprenen la llengua sentint-la parlar... i evidentment deixant-los parlar.

Comencem a responsabilitzar-nos sobre quins models els oferim quan ens hi adrecem. Vet aquí la importància de les persones mediadores.

Quins mediadors aspirem a ser? En una tertúlia sobre literatura juvenil, en Joan Portell ens parlava de la importància de l'adult mediador i ens feia aquesta pregunta: quins mediadors aspirem a ser? Us convido a fer-vos-la quan pensem en infants de 0-6, perquè la resposta que hi donem ens ajudarà de ben segur a conèixer els encerts i les mancances del nostre paper com a mediadores. Sigui com sigui, aquesta reflexió ens ajudarà a millorar el model que oferirem a l'infant quan ens hi adrecem.

Us convido també a escoltar sempre que pugueu la Roser Ros, entre d'altres, parlant de primeres literatures, perquè sentireu a flor de pell les seves paraules i, si no ho podeu fer en directe, que no us falti a la vostra biblioteca el seu llibre Mot per mot.5

Per cloure aquestes reflexions a tall d'article, tanco amb un botó d'or de la mà d'Irene Solà, desitjant que després d'aquesta lectura us vinguin ganes de posar fil a la poesia! amb els infants amb qui compartiu estones de vida.

"La poesia ho és tot. La poesia té la bellesa, té la puresa, té la música, té les imatges, té la paraula dita, té la llibertat i té la capacitat de commoure i de deixar-te entreveure l'infinit."
Irene Solà6

Montserrat Peláez, mestra d'Educació Infantil
a l'Escola Pla del Puig, Sant Fruitós de Bages.

Notes
1. Benegas, M.: "Els nadons i la poesia infantil (0-3)"
www.elsitiodelaspalabras.es/los-bebes-y-la-poesia-infantil/
2. Ferrada, M. José: "Te abrigarán las flores i los pájaros", conferència a lina, Festival de Libros Infantiles y Naturaleza, Valladolid, 2020.
3. Paraules de Miquel Desclot en una entrevista a Escola Catalana.
4. Riba, C.: "Tannka xxii", a Del joc i del foc, Barcelona: Selecta, 1946.
5. Ros, R.: Mot per mot. Literatures d'infant, Barcelona: Rosa Sensat, 2019, col. Temes d'infància.
6. Solà, I.: Canto jo i la muntanya balla, Barcelona: Anagrama, 2019. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Escola 3-6. Posem fil a la poesia - Rosa Sensat

# data[].attributes.attachment_link.description
Crec fermament que la paraula i la poesia sí que poden canviar el món, com diu el poeta americà Walt Whitman en el seu poema "Carpe Diem". Per això penso que és molt important que tinguem cura del llenguatge que emprem quan parlem amb els infants.

# data[].attributes.attachment_link.title
TONI XUCLÀ & GEMMA HUMET - El camí [Making Of - De poetes, cançonetes]

# data[].attributes.body
Poemes per a infants escrits, cosits i imaginats per Emma Muriel

# data[].attributes.attachment_link.description
Poemes per a infants escrits, cosits i imaginats per Emma Muriel

# data[].attributes.body
Poesia infantil. Poemes per a nens i nenes d'infantil i primària. Autora: Isabel Barriel

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Obrim la finestra!

Hi entra a casa el sol de maig,

veiem com passeja per dins cada raig,

veiem com il*lumina el jardí al matí

com va madurant maduixes i nespres

i com la pluja d'ahir va calmar la sed de la gespa...

Posarem al gerro el pom de muguet,

penjarem les cortines més fines

i arxivarem les cretones pesades de l'hivern.

Entrarà a la llar

la brisa per la porta gran,

perfumarà cada flor

en silenci els nostres racons

i esperarem que la simfonia de la llum natural

harmonitzi el que encara ens queda per viure

i que trobi la millor lletra a la música de la teva cançó...

IBM

1-5-23

# data[].attributes.attachment_link.description
Poesia infantil. Poemes per a nens i nenes d'infantil i primària. Autora: Isabel Barriel

# data[].attributes.attachment_link.description
Diseñado por Elegant Themes | Desarrollado por WordPress

# data[].attributes.body
Poesia, contes i teatre per a infants i joves

# data[].attributes.attachment_link.description
Poesia, contes i teatre per a infants i joves

# data[].attributes.headline
Seqüència d'activitats Cançó de pluja - J.M. Sagarra

# data[].attributes.subject
Seqüència d'activitats Cançó de pluja - J.M. Sagarra

# data[].attributes.headline
Seqüència d'activitats - sobre la pau del verd - francesc garriga barata

# data[].attributes.subject
Seqüència d'activitats - sobre la pau del verd - francesc garriga barata

# data[].attributes.body
Blog de Poesia Infantil i Juvenil: Poemes infantils, embarbussaments, endevinalles, cançons infantils, llibres i editorials de poesia infantil i juvenil, activitats sobre poesia infantil i juvenil a l'aula i a la família, webs de poesia infantil, poetes infantils. Ens encantaria que ens enviareu els vostres poemes.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dia de la Poesia, dia de festa poètica, de paraules amb colors, de versos joganers, de... celebració. Ara ho fem amb tres poemes, ben diferents i originals, que giren al voltant de la poesia des de diferents vessants.

Feliç Dia de la Poesia!

¿Crees en la poesía disfrazada de luz...?

No contestes aún, hermano. Escúchame:
Yo creo en la poesía
que al mostrarnos la luz,
con ella nos envuelve e ilumina;
la que de los crepúsculos y sombras
jamás se olvida;
la que en flores y aromas nos embriaga,
y nos pincha.

Creo
en el supremo don de la poesía
que nace sin amarras y sin ídolos;
que llama a nuestra puerta como una leal amiga,
que entra en nuestro hogar,
se sienta a nuestro lado en cualquier silla
a compartir el pan
que nos legó el afán de cada día
si queda aún; si no,
se hace pan ella misma.

Creo
en esa poesía
que vive con nosotros y dialoga
con palabras excelsas o sencillas:
poesía que consuela,
poesía que alimenta y acaricia,
poesía que sacude y acompaña
en la desesperanza o la alegría.

Ahora que me entiendes puedo oírte:
Hermano: ¿Crees en la poesía?

Siempre es Día para la Poesía

( Mª Rosa Serdio)

Vengan las palabras a recibirnos.

Traiga cada una su tesoro de luces y de sombras.
Abramos sus cofres de soles y lunas.
Mostremos las tiendas. Quememos inciensos...
Seamos un zoco de bellas palabras.
Demos a los niños ramos de bengalas.
Dejemos que pinten el suelo de las calles.
Hoy es el día de las bellas palabras.
Quizá te sorprendan los guiños del tiempo.
Acaso la luna se quede a mirarnos.
Hoy es el día en que el niño habla.
Palabras sin miedo a cambiar el mundo.
¡Feliz Día de la Poesía!

Il·lustracions d' Anna Cunha.

# data[].attributes.attachment_link.description
Blog de Poesia Infantil i Juvenil: Poemes infantils, embarbussaments, endevinalles, cançons infantils, llibres i editorials de poesia infantil i juvenil, activitats sobre poesia infantil i juvenil a l'aula i a la família, webs de poesia infantil, poetes infantils. Ens encantaria que ens enviareu els vostres poemes.

# data[].attributes.body
Educación lingüística y literaria en 4º de Secundaria (a pesar de la LOMCE y sus reválidas).

# data[].attributes.attachment_link.title
Una antología poética comentada y un recital colectivo

# data[].attributes.attachment_link.description
“Educación lingüística y literaria en Secundaria”

# data[].attributes.body
Aquest blog és el resultat d’un treball final de màster de les alumnes Lorena Aguilera i  Sandra Robles, dirigit per Núria Vilà, per al Màster en llibres de literatura infantil i juvenil de la UAB.

# data[].attributes.attachment_link.title
Poemes per llegir i escoltar - Joan Margarit

# data[].attributes.attachment_link.description
Pàgina Oficial de Joan Margarit i Consarnau. Poeta i arquitecte, catedràtic jubilat de Càlcul d’Estructures de l’Escola Superior d’Arquitectura de Barcelona.

# data[].attributes.body
Revista:

Temes controvertits. Núm. 408

Autor:

Redacció Perspectiva Escolar

Data:

Novembre del 2019

# data[].attributes.attachment_link.title
Escola. El gust per la poesia - Rosa Sensat

# data[].attributes.attachment_link.description
Fomentar el gust per la poesia a l’escola demana mestres disposats a ampliar i refinar els seus gustos poètics per oferir als nois i noies una dieta rica en poemes procedents del nou i del vell i, al mateix temps, tenir eines per seduir-los i apropar-los a aquesta forma d’expressió literària.

# data[].attributes.body
publicacions

# data[].attributes.headline
Premiar la poesía infantil, ¿sirve de algo?

# data[].attributes.subject
Premiar la poesía infantil, ¿sirve de algo?

# data[].attributes.body
Germán Machado

# data[].attributes.attachment_link.title
Premiar la poesía infantil, ¿sirve de algo?

# data[].attributes.attachment_link.description
La poesía —a pesar de que más de uno quiera reivindicar que no sirve para nada, y que en eso está su mayor utilidad— tiene una función social imprescindible: guarda, preserva y mantiene viva la len…

# data[].attributes.body
Dani Espresate Romero

Il·lustradora: Virgínia Donoso

21 de març de 2022

# data[].attributes.attachment_link.description
Associació catalana de mestres i educadors que cerquen la qualitat de l’ensenyament i de l’educació en general.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Entre el vers que neix i el vers que es llegeix hi ha tota una gamma de moments poètics a compatir: recitals, espectacles, tertúlies, rutes guiades...
El nostre centre d'operacions és la Casa Blai Bonet, futura seu de la Poeteca i taller poètic.

# data[].attributes.attachment_link.description
Des de la Casa Blai Bonet recopilam la poesia feta en català, donant continuïtat a la tasca de Mag Poesia i ampliant-la. Hi trobareu veus i versos de tots els temps i indrets: de la tradició al moment actual, de Santanyí a tots els territoris de parla catalana, de Mallorca a la Mediterrània.

# data[].attributes.headline
Com podem fer créixer el gust per la poesia entre els més joves?

# data[].attributes.subject
Com podem fer créixer el gust per la poesia entre els més joves?

# data[].attributes.body
L'ofici d'educar

# data[].attributes.attachment_link.description
Després de la publicitat pots interactuar amb el player amb els següents botonsInstruccions per interactuar amb el player

# data[].attributes.attachment_link.description
Descobreix tot sobre la literatura catalana organitzada per temes a lletrA, l'espai virtual sobre literatura catalana a internet

# data[].attributes.body
Sam Abrams, poeta i codirector de la Setmana de la Poesia de Barcelona, reflexiona sobre aquest gènere literari.

# data[].attributes.attachment_link.title
La poesia a Catalunya Ràdio - La poesia segons Sam Abrams - 3Cat

# data[].attributes.attachment_link.description
Sam Abrams, poeta i codirector de la Setmana de la Poesia de Barcelona, reflexiona sobre aquest gènere literari.

# data[].attributes.headline
La poesia, un tresor educatiu per descobrir

# data[].attributes.subject
La poesia, un tresor educatiu per descobrir

# data[].attributes.attachment_link.title
La poesia, un tresor educatiu per descobrir

# data[].attributes.attachment_link.description
Conèixer, escriure i llegir versos potencia la creativitat, la sensibilitat, la imaginació, la memòria, la fluïdesa lectora i el ritme, i obre la mirada

# data[].attributes.body
Banc de recursos - etiqueta poesia

# data[].attributes.headline
Poetiquem fem present la poesia a l’escola

# data[].attributes.subject
Poetiquem fem present la poesia a l’escola

# data[].attributes.body
Revista:

Infància 223

Autor:

Montserrat Bertran

Data:

29 de gener de 2019

# data[].attributes.attachment_link.title
Escola 3-6. Poetiquem fem present la poesia a l’escola - Rosa Sensat

# data[].attributes.attachment_link.description
L’interès per la poesia en edats primerenques es desvetlla a partir del plaer d’escoltar-ne, de sentir-ne, parlar-ne i llegir-ne. Diu Gabriel Janer Manila que un dels poders del missatge poètic és suscitar en el pensament una cadena de reaccions: emoció, sentiments estètics... És com una immensa biblioteca de les emocions. Quan mestres i infants en llegeixen en veu alta i en reciten ofereixen l’oportunitat, a uns i altres, de descobrir les qualitats sensorials del text, la cadència, el valor de les paraules i, sobretot, el poder comunicatiu del poema.

# data[].attributes.body
Joan Portell

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La nostra cultura poètica, amb profusió de poetes i poetesses, ha portat a que alguns d'ells hagin dedicat temps i esforços a plasmar la vida poètica dels animals. A voltes simples poemes en format d'endevinalla, d'altres com a faula, ja sigui amb ironia o com a paràbola. I la producció d'alguns d'aquests poetes pot arribar a ser tan gran que han recollit els textos en un subgènere poètic que rep el nom de Bestiari (o Bestiolari).

Segons l'XTECBlocs el Bestiari és un "gènere poètic que ha aparegut modernament consistent en la tipificació de personatges humans per mitjà de la descripció d'animals, amb intenció satírica o simplement descriptiva. La diversitat de bestiaris en l'actualitat abraça diferents tipologies: llibres de poesies i endevinalles per a infants, generalment il·lustrats; reculls de narracions breus, el diccionaris enciclopèdics d'animals (imaginaris, reals o extingits), i un llarg etcètera".

Edició de l'any 1998 (Barcanova), amb il·lustracions de Lluís Farré

És així com, per citar alguns autors nostrats, Pere Quart, Josep Carner, Mercè Rodoreda, Joana Raspall, Josep Vallverdú, Miquel Desclot i Ricard Bonmatí han publicat nombrosos poemes on els animals en són el fil conductor completant bells Bestiaris. I poetes com Jacint Verdaguer, Marià Manent, Rosa Leveroni o Joan Vinyoli, entre d'altres, han dedicat bonics versos a l'oreneta, el falcó o la tórtora, per exemple.

Però la creativitat dels nostres autors no té aturador i dins dels Bestiaris podem trobar subsubgèneres com els Insectaris, els Bestiaris extingits, els Zoològics -on s'acullen i es preserven espècies tan úniques com el pop, la cigala o l'ase-, o els Aviaris (i podem dir de cada un d'ells que el nom sí que fa la cosa)

Edició de l'any 1963, amb il·lustracions de Josep Granyer

Sense voluntat de ser sistemàtic, citar altres poetes com Joan Salvat Papasseit, amb un dels haikús més bonic que mai s'han escrit en català, Joan Maragall i la seva famosa vaca, Núria Albertí i el seu recent Poemes de sol i mosques (El Cep i la Nansa, 2021), Olga Xirinacs amb reculls de pomes d'animals a Marina i Cavall de mar (Barcanova, 1998), Miquel Desclot que excel·leix amb el seu poema Aranya de sostre a Bestiolari de la Clara (Baula, 1992), o fins i tot la sensacional cançó Armengol de Els Amics de les Arts, herència del magnífic recull del bestiari il·lustrat que Xavier Blanch i Laura Espot recolliren a Fer l'animal (La Galera, 1999). Un autèntic zoològic de poetes que ens fan veure que això nostre és una autèntica animalada!

També ressaltar com la tradició populars ha transmès de generació en generació multitud de poemes, endevinalles, embarbussaments..., sobre mamífers -gat, gos, cavall, lleó, elefant, etc.- , aus -oreneta, cuereta, canari, cucut, etc.-, invertebrats -molt especialment el grill, la papallona i el caragol- i, tot i que amb menor mesura, -peixos, que moltes vegades s'inclouen en el mateix sac, o altres animals menys habituals com el pop o la granota. Així, per exemple, citar aquella cançó que els més petits canten perquè una marieta, enfilant-se al dit d'un infant, aixequi el vol:

Marieta, vola, vola, / tu que portes camisola, / si m'ensenyes el camí del cel, / jo et donaré pa amb mel.

Tot i que hi ha versions diverses sobre la mateixa tonada en les que la vida de la marieta està en joc si no compleix allò que se li demana: Marieta, marieta, / si no m'ensenyes el camí del cel / et mato (i si no volava podia ser aixafada per la impecable justícia de l'infant).

QUART, Pere. Bestiari

Deixeu-me, però, per acabar prendre'm una petita llicència i convidar-vos a gaudir d'un tast dels poemes d'animals més bells, originals i irònics del nostre país, com és aquest Pingüí, inclòs en el Bestiari de Pere Quart.

En primer lloc, i amb llum pròpia, ressaltar l'obra de Pere Quart recollit en el seu Bestiari (Barcelona: Ed. Proa, 1969), magníficament il·lustrat per Xavier Nogués.

Papasseit i el seu haikú

O, com comentava més amunt, aquest poema visual de Joan Salvat Papasseit, que fins i tot ha estat fixat en una paret mitgera del barri del Born de Barcelona, que des del meu punt de vista és un haikú excels, sublim i que esdevé una autèntica perla: Camí de sol / per les rutes amigues / unes formigues (recordar que els haikús són poemes d'origen japonès de tres versos de 4, 6 i 4 síl·labes respectivament, exempts de sentiments i del jo com a protagonista, i que ha de representar tan sols un moment, un instant que ens ha sorprès de la natura).

En definitiva, gaudiu de la riquesa poètica d'animals sigui per emmirallar-se, riure o pensar fruint del so de les paraules escolant-se pel vostre paladar i fent niu al cervell. Res millor que fruir de la nostra variada i rica poesia animal si no et vols ficar a la gola del llop i semblar un gat escorxat, i poeteja per viure com un os si no et vols avorrir com una ostra!

I com a propina, aprofitant els temps que corren, res millor que acabar amb un poema de Pere Quart, tan actual com divertit en la seva execució:

# data[].attributes.attachment_link.description
La nostra cultura poètica, amb profusió de poetes i poetesses, ha portat a que alguns d'ells hagin dedicat temps i esforços a plasmar la vida poètica dels animals. A voltes simples poemes en ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Hi ha llibres que et donen l’activitat feta i Ximpleries de Gustavo Roldán (Ed. la Galera, 2008) n’és un exemple. No cal dir que la poesia no només és rimar, però la rima, la mètrica i …

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.attachment_link.description
La Fundació Miquel Martí i Pol és una fundació privada sense ànim de lucre, neix amb l'objectiu de contribuir al llegat educatiu, social i cultural del poeta.

# data[].attributes.body
Sobre el so i altres temes de Ricard Casals Alexandri

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Community

No one person can possibly read all of the thousands of poems on lyrikline - but now we can do this collectively. Join the community! Discover what others have found, and share your own personal discoveries.

Más

# data[].attributes.attachment_link.description
Community No one person can possibly read all of the thousands of poems on lyrikline - but now we can do this collectively. Join the community! Discover what others have found, and share your own personal discoveries. Más

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Premio Princesa de Asturias de las Letras 2024

por M. Carmen Gascón Baquero

Icono de resistencia contra la dictadura de Ceaucescu
sus libros tienen resonancia universal.

Complementario a lo que los Medios de Comunicación
cuentan sobre la entrega de este premio a Ana Blandiana (1942)
os invitamos a escucharla en su propia voz
recitando algunos de sus poemas más significativos;
ella lo hace en rumano, su idioma natal
y su traductora Viorica Patea en español.

Fueron grabados para la Fonoteca Española de Poesía
en una de sus estancias en España, varios poemas de algunos
de sus libros que pueden disfrutar en este enlace a su ficha personal.

Escucharla nos eleva
hacia una asombrada arcángel que ilumina con valentía
los rincones monstruosos de la condición humana;
rescata lo sublime, lo redescubre,
todo lo que sucede se transforma, lo que se imagina también.

Sus versos ahora vuelan clandestinos dentro de cada lector
instigándonos ante nuestra quietud:
Creo que somos un pueblo vegetal.
¿Es que alguien ha visto alguna vez un árbol sublevándose?
Su voz es una aureola transparente de dignidad que nos roza;
llega su frase insistente
de que no admitamos ninguna forma de censura interior y señala
que la metáfora fue el arma más eficaz contra la censura política.

¿Podemos como lectores ser cómplices y completar los términos
sobre lo que escribe? En su volumen Un arcángel manchado de hollín
reúne tres de sus libros centrales.
Sus versos son una llamarada que nos sacude, ¡combustión incompleta!

¿Cómo mirar igual una hoja de papel después de leer su libro Mi patria A4?
Esa metáfora que nos lleva a una falta de espacio para ser plenamente humano;
símbolo de un lugar reducido donde la creatividad y los pensamientos
estaban vigilados y restringidos cual hoja de papel A4.

Al escucharle recitar el poema de este libro titulado Animal Planet,
nos aparecen en primer plano imágenes de las noticias del mundo.

Ana Blandiana recibe este premio en un momento en que Europa
poco se parece a la que ella soñó.
¿Cómo invierte los papeles la memoria dejando como trivial lo importante?

Al escucharle deja siempre una distancia, como las de los ángeles protectores,
que cosechan nuestras experiencias diarias
y enseñan a cada uno algo distinto.
"...
Te escucho a ti cuando dices
me es difícil callar y más difícil aún gritar
una verdad hecha añicos.
pero sobre todo, tengo miedo y me es difícil
arrastrar a Dios
de regreso al cielo"
-"
Por ejemplo en estos versos
que recita de su libro El sol de más allá:

Damos las gracias a Viorica Patea como traductora y mediadora que hizo posible que Ana Blandiana grabara estos poemas de varios de sus libros.

Para profundizar en la literatura y personalidad de Ana Blandiana recomendamos la lectura de los artículos y entrevistas realizados por Jordi Doce en diferentes medios.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hi ha llibres que et donen l’activitat feta i Ximpleries de Gustavo Roldán (Ed. la Galera, 2008) n’és un exemple. No cal dir que la poesia no només és rimar, però la rima, la mètrica i …

# data[].attributes.attachment_link.description
Avui a l’escola hem celebrat el Dia Mundial de la Poesia (21 de març).
El Poeta de la trompeta ha anat per les diferents classes, de p3 fins a 6è, a recitar un poema. Alguns mestres també han reci…

# data[].attributes.body
Projecte de poesia. Escola Àgora de Barcelona.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La poesia ens ajuda (i molt) a observar l'entorn... Hem començat per recollir les nostres observacions en aquesta llibreta.

Els versos van que volen! Primer hem d'observar coses que tenen alguna característica en comú, per poder-les comparar i convertir-la en una metàfora. Després caldrà seguir el vers. Un exercici molt complicat que cal fer a poc a poc.

Hem començat a practicar i aquests són alguns dels versos que hem escrit entre tots i totes:

La neu són bombolles de sabó.

La neu és sal.

La neu és sucre que endolceix el carrer.

El núvol és una crispeta que mai peta!

El sol és una "canica" que brilla.

Un caramel és un regal molt dolç.

Les agulles del rellotge són cotxes que persegueixen el temps.

Durant les vacances de Nadal ens vam endur la llibreta per a seguir observant i aquests són alguns dels versos que ens van sorgir:

La trompa de l'elefant és una mànega que llença aigua. Lucía Manotas García.

La branca és un cabell que es belluga amb el vent. Jan Gómez Fernández.

Un riu és una ciutat amb els peixos nedant. Roc Hernández Vargas.

Els edificis són muntanyes amb balcó. Pol Navarro Manén.

El planeta es una sandía que da vida. Dani Arakeliyan.

La fantasia són llibres que t'expliquen històries. Shaira Techera Lauz.

Una tele és una finestra per on es pot veure el món. Biel Jiménez Padilla.

Un bombó és una pilota de ping-pong dolça. Mar Gento Zegarra.

Una làmpada és un estel que penja del sostre. Pau Gol Jiménez.

Un cinturó és una serp que ens agafa ben fort! Pau Gol Jiménez.

El paraigua és una flor, però no fa bona olor. Leo Garcia Justícia.

Una cadira és una escala que ens ajuda a anar a dalt i a baix. Farah Imran.

Un càmping és un poble que es pot moure sobre rodes. Leo Torrent Castells.

L'arbre és un gegant que batega. Rubén Gómez Sánchez.

Una maduixa és un caramel que m'agrada molt. Oriol Torrents Domene.

Les estrelles són peixos que neden al mar. Matteo Romero Cerdán.

L'avió és un ocell que vola pel cel. Àlex Mejía Domínguez.

Un gat blanc és un núvol de neu. Mia Celeste Luque Cuello.

L'ascensor és una caixa que puja i baixa. Gabriel Sió Leborán.

Un arc de Sant Martí és la nostra imaginació perquè són els colors de la naturalesa. Martina Garcia Justícia.

La lluna és una bombeta que brilla a la nit. Alyssa Hu.

Una papallona és un llibre que es tanca i s'obre. Marc Carrillo Gil.

Les vambes són rodes que et porten d'un lloc a l'altre. Marla García Torres.

El caramel és un regal embolicat. Nayeli Toril López.

Un dibuix és una fotografia que surt de la mà. Iago Fernández Cervero.

Més fotografies aquí

Activitat basada en el llibre A juego lento de Mar Benegas.

# data[].attributes.attachment_link.description
La poesia ens ajuda (i molt) a observar l'entorn... Hem començat per recollir les nostres observacions en aquesta llibreta. Els versos van que volen! Primer hem d'observar coses que tenen alguna característica en comú, per poder-les comparar i convertir-la en una metàfora. Després caldrà seguir el vers.

# data[].attributes.attachment_link.title
A JUEGO LENTO EN LA ESCUELA (o de como lo importante no es rimar)

# data[].attributes.attachment_link.description
Me encanta la poesía. Y no hay nada más satisfactorio que encontrar buenos materiales. Con los alumnos de quinto y sexto hemos leído algunos poemas de 44 poemas para leer con niños, una excelente s…

# data[].attributes.headline
Pedro Guerra y Ángel González - La palabra en el Aire - Álbum completo

# data[].attributes.subject
Pedro Guerra y Ángel González - La palabra en el Aire - Álbum completo

# data[].attributes.attachment_link.title
Pedro Guerra y Ángel González - La palabra en el Aire - Álbum completo

# data[].attributes.body
transVersant la poesia, com a grup de treball de l'Associació, recull, tot seguit, les recomanacions dels títols de poesia que fan des del Seminari de Bibliografia Infantil i Juvenil.

# data[].attributes.attachment_link.description
El Garbell és el butlletí periòdic de la Biblioteca de Rosa Sensat, que fa una tria dels llibres que han arribat a la biblioteca, i que el Seminari de Bibliografia Infantil i Juvenil ha llegit i valorat, citats i ressenyats en el butlletí Quins Llibres.
El Garbell neix de la complicitat i

# data[].attributes.body
De Gemma Lluch + Album[es]

# data[].attributes.attachment_link.title
Luis Pastor - ¿Qué fue de los cantautores?

# data[].attributes.body
Oriol Canosa i CristinaBueno

# data[].attributes.attachment_link.description
Oriol Canosa ens acosta a la història de la poesia, des de l’època de les cavernes a l’actualitat. Hi descobrireu els secrets de la rima, la mètrica, el perquè de la fama dels sonets i fins al vers…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Assortiment poètic creat per Ramon Besora, uneix cultura i educació l'objectiu d'acostar la poesia catalana als més petits i petites. Per fer-ho, ha transformat les tradicionals capses de llauna de les galetes Birba; intercanviant la dolçor de les galetes pel sabor de 10 poemes infantils. D'aquesta manera, converteix un gest quotidià com seria menjar una galeta, en una oportunitat per descobrir la bellesa de la literatura i la força de les paraules. Perquè tal com diu Besora "La poesia és llaminadura de l'ànima"

Podeu veure el contingut de la capsa al següent ENLLAÇ.

Podeu demanar-lo en préstec enviant un correu a crp-lescorts@xtec.cat

# data[].attributes.attachment_link.description
Assortiment poètic creat per Ramon Besora, uneix cultura i educació l'objectiu d'acostar la poesia catalana als més petits i petites. Per fer-ho, ha transformat les tradicionals caps...

# data[].attributes.headline
Recursos artístics - vídeos - MHelena Tolosa

# data[].attributes.subject
Recursos artístics - vídeos - MHelena Tolosa

# data[].attributes.attachment_link.description
Llibre de poesia infantil i juvenil, amb poemes sonre la lectura, el llibre i la biblioteca. Està realitzat en commemoració del Dia de la Biblioteca 2009.

# data[].attributes.headline
Premi de Poesia per a Infants Rosa Sensat

# data[].attributes.subject
Premi de Poesia per a Infants Rosa Sensat

# data[].attributes.attachment_link.title
Kalandraka - Libros para soñar 404 Castellano

# data[].attributes.attachment_link.description
Editorial especializada en literatura infantil.

# data[].attributes.attachment_link.title
Página 19 | australvaldivia.cl - El Austral de Los Ríos - Valdivia, Chile - 15.12.2024

# data[].attributes.attachment_link.description
Artículos en esta página: El innegable placer de pedalear, “Me gusta crear un tipo de poesía que pueda ser leída, “Tumbas. Vidas de muertos y payasos ilustres”

# data[].attributes.attachment_link.description
El Garbell és el butlletí periòdic de la Biblioteca de Rosa Sensat, que fa una tria dels llibres que han arribat a la biblioteca, i que el Seminari de Bibliografia Infantil i Juvenil ha llegit i valorat, citats i ressenyats en el butlletí Quins Llibres.

# data[].attributes.attachment_link.description
A Llibres al replà, encetem el primer trimestre de 2024 posant el focus en un altre tema: les biografies. Com acostumem a fer amb cadascun d'ells, cada veïna o veí hi ofereix la seva mirada particular. Per davant dels vostres ulls, passaran obres biogràfiques per a totes les edats, trajectòries

# data[].attributes.attachment_link.description
HAIKÚ SANT JORDI Pètals i lletres vaig a llegir a la cova que és Sant Jordi. Dani Espresate Arriba la diada més esperada per l…

# data[].attributes.body
Conferència impartida per Mònica C. Vidal on parlarà de com fer entrar a les aules la Poesia més enllà de les lectures obligatòries. Es farà una reflexió sobre les vies de mediació literària, tot ampliant el repertori de llenguatges poètics, tractant tabús i oferint exemples de propostes de creació per tal de viure la poesia en primera persona.

# data[].attributes.headline
Atena - Biblioteques Públiques de Catalunya

# data[].attributes.subject
Atena - Biblioteques Públiques de Catalunya

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Servei de préstec

Com funciona el servei de préstec?

El servei de préstec de la Biblioteca Rosa Sensat té per objectiu facilitar la consulta del fons documental als socis i lectors de la biblioteca, així com a les entitats amb qui té conveni.

El carnet de soci de Rosa Sensat inclou tots els serveis de la biblioteca. També hi ha la possibilitat de fer-se el carnet de lector de la biblioteca.

Quants documents es poden agafar en préstec i per quant temps?

Socis/sòcies de Rosa Sensat i lectors de la biblioteca: 5 documents durant 15 dies (amb possibilitat de renovació de 7 dies addicionals)

Institucions amb conveni i grups de treball de Rosa Sensat: 10 documents durant 15 dies (amb possibilitat de renovació de 15 dies addicionals)

Infants i joves: 2 documents durant 7 dies (amb possibilitat de renovació durant 7 dies més)

Préstec interbibliotecari

És un servei que dona la possibilitat d'oferir materials del nostre fons a altres biblioteques que estan consorciades al Catàleg Col·lectiu de Biblioteques Universitàries de Catalunya. Els documents es poden demanar a través de correu electrònic o d'un formulari.

D'altra banda, els lectors de la nostra biblioteca poden accedir a documents de què no disposem al nostre fons, però que podem demanar en préstec a altres biblioteques. Per poder fer servir aquest servei heu d'adreçar-vos al personal de la biblioteca.

Condicions

La durada del préstec interbibliotecari per a lectors de la biblioteca és de 30 dies. Per a les biblioteques que ho demanin, el préstec serà de 30 dies amb possibilitat de renovació.

Servei d'Informació Bibliogràfica

El Servei d'Informació Bibliogràfica facilita la recerca d'informació o documentació que es necessiti per a la docència, la investigació i la formació, sigui o no a la biblioteca, així com per resoldre qualsevol dubte que es pugui tenir relacionat amb el funcionament i l'ús dels catàlegs i dels serveis o recursos de la biblioteca.

Aquest servei es pot obtenir a la biblioteca dins dels horaris que està oberta.

Reprografia

La biblioteca disposa d'una fotocopiadora en règim d'autoservei que funciona amb monedes. Les fotocòpies són enblanc i negrei el preu és de0,10 €per còpia.

Des dels ordinadors de consulta de la biblioteca també es poden fer impressions enblanc i negrei en format DINA-4. El preu de cada impressió és de0,10 €.

Per fotocopiar o digitalitzar llibres o documents del fons històric cal demanar aquest servei al personal de la biblioteca. El preu per fotocòpia en aquest cas és de 0,25 €.

Reproducció de documents

Per reproduir fons i col·leccions patrimonials, els documents exclosos de préstec, o aquells que es trobin en mal estat de conservació, és necessari demanar autorització i encarregar-nos la reproducció.

D'acord amb la normativa vigent de protecció dels drets de propietat intel·lectual, no és permesa la reproducció de les obres que mantenen la vigència de drets de reproducció. Està permesa la reproducció d'obres exhaurides, col·leccions retrospectives i publicacions no subjectes a la propietat intel·lectual amb finalitats d'ús personal i per a la investigació, sempre que s'acrediti aquesta circumstància. El personal de la biblioteca t'atendrà i et facilitarà els formularis d'autorització i declaració d'ús.
Les opcions de reproducció i les tarifes per al 2023 són les següents:
Pots contactar amb nosaltres completant el formulari per telèfon (93 381 72 59), per correu electrònic a biblioteca@rosasensat.org o bé adreçar-te al taulell d'informació de la Biblioteca.

# data[].attributes.attachment_link.description
Servei de préstec Com funciona el servei de préstec? El servei de préstec de la Biblioteca Rosa Sensat té per objectiu facilitar la consulta del fons documental als socis i lectors de la biblioteca, així com a les entitats amb qui té conveni.

# data[].attributes.body
A continuació (a sota) podeu trobar les diferents maletes de poesia que es deixen en préstec des dels diferents Centres de Recursos Pedagògics (CRP) de Catalunya.

# data[].attributes.headline
14 poemes de Nadal perquè recitin els infants

# data[].attributes.subject
14 poemes de Nadal perquè recitin els infants

# data[].attributes.attachment_link.title
14 poemes de Nadal perquè recitin els infants

# data[].attributes.attachment_link.description
Si aquestes festes vols recitar un verset a la família o als amics, tria entre aquestes propostes

# data[].attributes.attachment_link.description
Versió digital de la maleta pedagògica de poesia, del Servei Educatiu del Pla de l’Estany.
Aquí hi trobareu recursos, propostes, lectures i recomanacions per què pogueu treballar el text poètic a les aules.
És un recull de materials que complementa la maleta pedagògica que teniu en préstec a la

# data[].attributes.headline
Mostra de poesia a secundària | Servei Educatiu Alt Empordà

# data[].attributes.subject
Mostra de poesia a secundària | Servei Educatiu Alt Empordà

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El dia 1 d'abril de 2022, a La Cate de Figueres, ens tornarem a trobar per gaudir de la Mostra de Poesia a Secundària de les comarques gironines. Reprenem l'activitat fent cultura!
https://serveiseducatius.xtec.cat/altemporda/categoria/mostra-de-poesia-a-secundaria/

La mostra des de Youtube

Benvinguts a la vuitena Mostra de Poesia a Secundària de les comarques gironines. Aquesta activitat, que és la cinquena vegada que se celebra a La Cate Figueres, està organitzada per un grup de docents de les comarques gironines, que volen fer viure la poesia a... Llegeix més"

Benvinguts a la setena Mostra de Poesia a Secundària de les comarques gironines. Aquesta activitat, que és la quarta vegada que se celebra a la Cate Figueres, està organitzada per un grup de docents de les comarques gironines, que volen fer viure la poesia... Llegeix més"

Benvinguts i benvingudes a la VI Mostra de poesia dels instituts públics de les comarques gironines que celebrem aquest matí a la Cate de Figueres. Enguany hi participen sis instituts que són, per ordre d'actuació: el Cap Norfeu de Roses, El Pedró de L'Escala, el... Llegeix més"

Disseny del cartell: Míriam Meléndez
La Mostra de Poesia a Secundària de les comarques gironines és una
activitat que s'ha realitzat durant cinc cursos a diversos llocs. Des del curs
passat Figueres acull aquest esdeveniment a la sala La Cate i l'INS Alexandre
Deulofeu, amb la... Llegeix més"

Aquest curs 2014-15 la Mostra de Poesia a Secundària arriba a la seva quarta edició. Aquesta activitat, oberta a tots els centres de secundària de les comarques gironines, persegueix el doble objectiu de treballar la poesia d'una manera sistemàtica i creativa a les aules... Llegeix més"

# data[].attributes.attachment_link.title
Mostra de poesia a secundària | Servei Educatiu Alt Empordà

# data[].attributes.attachment_link.description
El dia 1 d'abril de 2022, a La Cate de Figueres, ens tornarem a trobar per gaudir de la Mostra de Poesia a Secundària de les comarques gironines. Reprenem l'activitat fent cultura! https://serveiseducatius.xtec.cat/altemporda/categoria/mostra-de-poesia-a-secundaria/ La mostra des de Youtube Benvinguts a la vuitena Mostra de Poesia a Secundària de les comarques gironines.

# data[].attributes.attachment_link.description
La col·lecció de poesia “Mimosa” és per a infants i joves, per compartir en família, pensada per gaudir petits o grans. Amb la certesa que no hi ha una poesia només per a infants, “mimosa” vol recollir poemes de qualitat que ens convidin a tots a volar fins allà on vulguem a través de les paraules.

# data[].attributes.attachment_link.description
Editorial especializada en literatura infantil.