# data[].attributes.headline
03: Nguyễn Thị Lan Phương- CVPGD- Thành viên

# data[].attributes.subject
03: Nguyễn Thị Lan Phương- CVPGD- Thành viên

# data[].attributes.body
giáo án " Gấu con bị sâu răng"

# data[].attributes.attachment_link.description
ChatGPT helps you get answers, find inspiration and be more productive. It is free to use and easy to try. Just ask and ChatGPT can help with writing, learning, brainstorming and more.

# data[].attributes.body
khám phá sự phát triển của con ếch

# data[].attributes.attachment_link.description
ChatGPT helps you get answers, find inspiration and be more productive. It is free to use and easy to try. Just ask and ChatGPT can help with writing, learning, brainstorming and more.

# data[].attributes.body
BÀI TẬP NHÓM GIAO THUỶ

# data[].attributes.body
Bài thực hành chuyên đề 2

# data[].attributes.attachment_link.title
BÀI THỰC HÀNH CHUYÊN ĐỀ 2 XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO TRẺ MẦM NON

# data[].attributes.attachment_link.title
Bài Hát Lớp Dưa Hấu by @unhurriedrappers5398 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
nhí nhảnh vui tươi song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.body
Giáo án toán

# data[].attributes.headline
01: Nguyễn Thị Thu Hường_ CVPGD _ trưởng nhóm

# data[].attributes.subject
01: Nguyễn Thị Thu Hường_ CVPGD _ trưởng nhóm

# data[].attributes.body
Sự Phát triển của cây

# data[].attributes.attachment_link.description
A conversational AI system that listens, learns, and challenges

# data[].attributes.body
https://heyzine.com/flip-book/1335aab430.html

https://heyzine.com/flip-book/39bbc122d9.html

https://heyzine.com/flip-book/a9a201e62f.html

# data[].attributes.attachment_link.title
VÒNG ĐỜI THÚ VỊ CỦA BƯỚM | PDF to Flipbook

# data[].attributes.body
Bé học đếm

# data[].attributes.headline
trường mầm non Phúc Thắng truyện: cậu bé mũi dài

# data[].attributes.subject
trường mầm non Phúc Thắng truyện: cậu bé mũi dài

# data[].attributes.body
Trường MN Nghĩa Trung

https://cdn.fliki.ai/media.v2/generated/6716eb96748bb1b6e754eaa3/67170f3a748bb1b6e760ae23.mp4

# data[].attributes.body
Hình ảnh của bé gái tóc dài màu đen, mặc váy đỏ, ôm con mèo ở giữa rừng hoa

# data[].attributes.attachment_link.title
A little girl with long black hair, wearing a red dress, hugging a cat in the middle of a flower forest (2)

# data[].attributes.headline
MN NGHĨA TRUNG - Câu chuyện "Chú Thỏ và bộ quần áo mới"

# data[].attributes.subject
MN NGHĨA TRUNG - Câu chuyện "Chú Thỏ và bộ quần áo mới"

# data[].attributes.body
TRƯỜNG MẦM NON NGHĨA TRUNG

Dưới đây là giáo án chi tiết về chủ đề phát triển nhận thức toán học, giúp trẻ xác định vị trí “phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau” của đồ vật so với bản thân:

Giáo án mầm non

Chủ đề: Phát triển nhận thức toán học - Xác định vị trí của đồ vật (phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau)

P

Độ tuổi: 5-6 tuổi

I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức:

• Trẻ nhận biết và gọi tên đúng các vị trí không gian: phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đồ vật so với bản thân.

• Trẻ hiểu mối quan hệ không gian giữa bản thân và đồ vật.

2. Kỹ năng:

• Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh vị trí đồ vật trong không gian.

• Phát triển ngôn ngữ qua việc mô tả vị trí của đồ vật.

3. Thái độ:

• Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động học tập.

• Trẻ có tính kiên nhẫn, hợp tác với bạn bè và cô giáo.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cô:

• Các hình ảnh hoặc mô hình đồ vật quen thuộc (bóng, ghế, hộp, con gấu bông, sách…).

• Không gian lớp học rộng để di chuyển.

2. Đồ dùng cho trẻ:

• Mỗi trẻ một mô hình nhỏ như gấu bông hoặc đồ chơi có kích thước vừa tay.

• Bảng nhỏ hoặc tờ giấy trắng để trẻ vẽ minh họa (tùy chọn).

III. Cách tiến hành

1. Hoạt động khởi động:

• Cô giáo hỏi trẻ: “Các con có biết khi nào thì nói đồ vật ở phía trước hay phía sau của mình không?” (Gợi ý để trẻ suy nghĩ và đưa ra câu trả lời).

• Trò chơi nhỏ: Cho trẻ đứng thành hàng, cô giáo di chuyển một đồ vật xung quanh và yêu cầu trẻ gọi tên vị trí của đồ vật (phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau).

2. Hoạt động chính:

Bước 1: Giới thiệu và giải thích khái niệm

• Cô giáo đưa ra từng đồ vật và giải thích vị trí của chúng so với trẻ.

Ví dụ:

• “Cô đặt quả bóng phía trước các con. Các con nhìn xem, quả bóng ở đâu?”

• “Cô đặt con gấu bông phía sau lưng cô, các con thấy không?”

Bước 2: Thực hành cá nhân

• Yêu cầu trẻ tự lấy một đồ chơi nhỏ và đặt vào các vị trí: phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới so với cơ thể mình. Mỗi trẻ sẽ làm theo yêu cầu của cô.

• Cô giáo quan sát và hỗ trợ trẻ nào gặp khó khăn.

Bước 3: Trò chơi vận động

• Cô giáo tổ chức trò chơi “Di chuyển theo hướng dẫn”: Trẻ đứng thành vòng tròn, cô gọi một vị trí (ví dụ: “phía trên”, “phía sau”), trẻ phải di chuyển hoặc thực hiện động tác tương ứng với vị trí đó (ví dụ: giơ tay lên khi nghe “phía trên”, quay lưng khi nghe “phía sau”).

• Thay đổi tốc độ nhanh/chậm để tạo sự hấp dẫn.

3. Hoạt động củng cố:

• Câu hỏi củng cố: Cô hỏi lại trẻ về các vị trí đã học để trẻ nhắc lại.

• Trò chơi “Ai nhanh nhất”: Cô giáo đưa ra các yêu cầu nhanh, trẻ phải thực hiện động tác hoặc di chuyển đồ vật vào đúng vị trí (trẻ nào làm đúng và nhanh sẽ được khen ngợi).

IV. Kết thúc

• Nhận xét và tuyên dương: Cô giáo nhận xét, tuyên dương những trẻ làm tốt và khuyến khích các trẻ khác.

• Dặn dò: Cô dặn trẻ về nhà tiếp tục thực hành với bố mẹ, tự đặt đồ vật vào các vị trí khác nhau và nhờ bố mẹ hỏi lại.

Giáo án trên tập trung vào việc vừa học vừa chơi, giúp trẻ hứng thú và dễ dàng ghi nhớ các khái niệm về không gian.

# data[].attributes.body
Trường mầm non Nghĩa Phú

# data[].attributes.attachment_link.title
A 5-year-old Vietnamese girl with a high ponytail, wearing a pink bow, a white dress, holding a cute white kitten, standing in a garden with many trees and flowers, in a childlike style

# data[].attributes.body
Tạo ảnh một em bé gái tóc dài, màu nâu, đeo giầy màu trắng , mặc áo màu đỏ, tay ôm một con chó đang đi trong công viên nhiều cây và hoa, phong cách ảnh pixar

# data[].attributes.attachment_link.title
A long-haired brown-haired girl wearing white shoes and a red dress, holding a dog, walking in a park with many trees and flowers, in the style of Pixar

# data[].attributes.body
Trò chơi đóng vai và trò chơi nhóm là những phương pháp hiệu quả để phát triển kỹ năng xã hội và tinh thần đồng đội cho trẻ từ 24-36 tháng. Dưới đây là một số trò chơi cụ thể bạn có thể áp dụng:

1. Trò chơi đóng vai

Đóng vai làm bác sĩ và bệnh nhân:

Chuẩn bị: Các dụng cụ y tế giả như ống nghe, kim tiêm, băng gạc.

Cách chơi: Một nhóm trẻ sẽ đóng vai bác sĩ, một nhóm khác là bệnh nhân. Bác sĩ sẽ khám bệnh, chăm sóc và trò chuyện với bệnh nhân. Trẻ học cách quan tâm, chăm sóc và hiểu cảm giác của người khác.

Lợi ích: Phát triển khả năng giao tiếp, biết quan tâm và chăm sóc bạn bè, khuyến khích trẻ sử dụng từ ngữ và ngữ điệu phù hợp.

Đóng vai làm cửa hàng bán đồ chơi:

Chuẩn bị: Các món đồ chơi như búp bê, xe cộ, bóng và tiền giả.

Cách chơi: Một trẻ làm người bán hàng, các trẻ khác đóng vai người mua. Trẻ sẽ học cách giao tiếp khi mua và bán đồ, biết nói cảm ơn, xin lỗi khi cần.

Lợi ích: Giúp trẻ học cách giao tiếp, thương lượng và hiểu về vai trò trong xã hội.

2. Trò chơi nhóm

Trò chơi chuyền bóng:

Chuẩn bị: Một quả bóng mềm.

Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn và chuyền bóng cho nhau. Khi nhận được bóng, trẻ cần nói tên của mình hoặc của bạn, hoặc chia sẻ một thông tin ngắn (ví dụ: "Con thích ăn chuối").

Lợi ích: Giúp trẻ học cách chờ đợi lượt mình, phát triển kỹ năng giao tiếp và nhận diện tên bạn bè.

Trò chơi kéo co:

Chuẩn bị: Một sợi dây thừng mềm, nhẹ.

Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm nhỏ, mỗi nhóm nắm một đầu dây và cùng kéo về phía mình. Trò chơi giúp trẻ học cách làm việc nhóm và phối hợp cùng bạn để chiến thắng.

Lợi ích: Phát triển tinh thần đồng đội, sức khỏe và khả năng hợp tác.

Trò chơi xây dựng tháp:

Chuẩn bị: Các khối gỗ hoặc lego.

Cách chơi: Trẻ cùng nhau xây dựng một công trình tháp bằng các khối gỗ hoặc lego. Trẻ phải trao đổi và hợp tác để xây tháp cao mà không bị đổ.

Lợi ích: Rèn luyện khả năng phối hợp, học cách giao tiếp và giải quyết vấn đề cùng nhau.

3. Lợi ích từ các trò chơi

Phát triển kỹ năng giao tiếp: Thông qua việc trò chuyện, tương tác với bạn, trẻ học cách sử dụng ngôn ngữ để truyền đạt ý muốn và cảm xúc.

Học cách hợp tác: Các trò chơi nhóm giúp trẻ hiểu tầm quan trọng của làm việc nhóm và học cách phối hợp, chờ đợi, chia sẻ.

# data[].attributes.body
Dưới đây là giáo án chi tiết về chủ đề "Xác định vị trí phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau của đồ vật so với bản thân trẻ" dành cho trẻ 5-6 tuổi:

Giáo án Toán mầm non

Chủ đề: Xác định vị trí phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau của đồ vật so với bản thân trẻ

Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi

Thời gian: 30 - 35 phút

I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức:

Trẻ nhận biết và xác định được các vị trí: phía trên, phía dưới, phía trước và phía sau của đồ vật so với bản thân.

2. Kỹ năng:

Trẻ phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết không gian và định hướng vị trí các đồ vật xung quanh.

Trẻ diễn đạt được vị trí của đồ vật một cách chính xác.

3. Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, có tinh thần học hỏi, hợp tác cùng cô giáo và các bạn.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cô giáo:

Một số đồ vật quen thuộc (quả bóng, hộp đựng đồ chơi, ghế nhỏ, con búp bê).

Bảng hoặc hình vẽ minh họa các vị trí phía trên - dưới, trước - sau.

2. Đồ dùng cho trẻ:

Mỗi trẻ một số đồ chơi nhỏ (ví dụ: gấu bông nhỏ, ô tô đồ chơi, sách vở).

Thảm trải để trẻ có thể ngồi và thao tác theo yêu cầu của cô giáo.

3. Không gian tổ chức:

Phòng học rộng rãi để trẻ có thể di chuyển, thực hiện các hoạt động.

III. Cách tiến hành

1. Ổn định lớp và giới thiệu bài (5 phút)

- Cô cho trẻ ngồi vòng tròn và hỏi trẻ xem có biết thế nào là "phía trên", "phía dưới", "phía trước", "phía sau" không.

- Cô giới thiệu hôm nay sẽ giúp trẻ tìm hiểu các vị trí này bằng cách thực hành với những đồ vật xung quanh.

2. Hoạt động 1: Quan sát và nhận biết (10 phút

- Cô đặt quả bóng phía trước mình và hỏi trẻ: “Các con nhìn xem, quả bóng đang ở đâu so với cô?”

+ Trẻ trả lời: “Quả bóng ở phía trước cô.”

- Cô tiếp tục thực hiện tương tự với các vị trí còn lại:

+ Đặt bóng phía sau, phía trên đầu (cô giơ cao bóng) và phía dưới chân (cô để bóng dưới sàn) rồi hỏi trẻ vị trí tương ứng.

-Sau mỗi lần trả lời đúng, cô khen ngợi và khuyến khích trẻ khác tham gia.

3. Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm (10 phút)

- Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ (3-4 trẻ/nhóm) và phát đồ chơi cho từng nhóm.

- Mỗi nhóm được yêu cầu đặt các đồ vật vào các vị trí theo hướng dẫn của cô. Ví dụ:

“Các con hãy đặt ô tô ở phía trước bạn Nam.”

“Hãy đặt gấu bông phía trên chiếc ghế.”

+ Trẻ thảo luận và thực hiện theo yêu cầu.

- Sau đó, cô kiểm tra kết quả từng nhóm và đưa ra nhận xét.

4. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố (10 phút)

- Trò chơi: “Cô nói – Trẻ làm”

Luật chơi: Cô sẽ nói yêu cầu về vị trí (ví dụ: “Hãy đứng phía sau ghế” hoặc “Đặt tay lên đầu của bạn phía trước”) và trẻ thực hiện động tác đúng.

- Trò chơi này sẽ giúp trẻ rèn kỹ năng nhận biết và phản xạ nhanh về các vị trí trong không gian.

5. Kết thúc (5 phút)

- Cô nhận xét và tổng kết lại bài học, khen ngợi những trẻ đã làm tốt.

- Dặn dò trẻ về nhà tiếp tục thực hành với các đồ vật khác trong nhà để hiểu rõ hơn về các vị trí.

# data[].attributes.attachment_caption
Mầm non Nghĩa Thành gửi bài thực hành ChatGPT

# data[].attributes.headline
Mầm non Nghĩa Thành gửi bài thực hành ChatGPT

# data[].attributes.subject
Mầm non Nghĩa Thành gửi bài thực hành ChatGPT

# data[].attributes.body
Dưới đây là giáo án chi tiết cho bài học "Xác định vị trí phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau của đồ vật so với bản thân trẻ" dành cho trẻ lớp 5-6 tuổi:

---

### Chủ đề: Phát triển nhận thức

### Môn: Toán

### Đề tài: Xác định vị trí phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau của đồ vật so với bản thân trẻ

---

#### I. Mục đích, yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phân biệt được các khái niệm không gian: phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đồ vật so với bản thân.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng quan sát, mô tả vị trí của đồ vật dựa trên các hướng so với bản thân.

- Phát triển ngôn ngữ và tư duy logic khi mô tả không gian.

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động, tự tin thể hiện ý kiến.

- Trẻ chú ý lắng nghe và làm theo hướng dẫn của cô giáo.

---

#### II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô:

- Mô hình đồ chơi hoặc các đồ vật gần gũi như: búp bê, ô tô, khối hộp, bóng.

- Tranh minh họa các vị trí "phía trên", "phía dưới", "phía trước", "phía sau".

- Máy chiếu hoặc bảng tương tác (nếu có).

2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một đồ vật nhỏ (ví dụ: quả bóng nhỏ, khối gỗ).

---

#### III. Cách tiến hành

1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)

- Cô giáo cho trẻ đứng thành vòng tròn.

- Hỏi trẻ một số câu hỏi để gợi mở:

- "Con hãy chỉ cho cô biết cái gì ở phía trên đầu con?"

- "Cái gì ở phía dưới chân con?"

- Trẻ trả lời và cô giáo khen ngợi, giúp trẻ nhận ra sự tương quan về vị trí của các đồ vật xung quanh.

2. Hoạt động 2: Giới thiệu khái niệm và mẫu (10 phút)

- Cô giáo sử dụng đồ vật (ví dụ: búp bê và ô tô) và đặt chúng ở các vị trí khác nhau so với bản thân cô. Ví dụ:

- "Ô tô này ở phía trước cô."

- "Búp bê này ở phía sau cô."

- "Khối hộp này ở phía trên bàn."

- "Quả bóng này ở phía dưới ghế."

- Cô hỏi lại trẻ: "Cô đặt ô tô ở đâu so với cô?" và chờ trẻ trả lời.

- Cho trẻ nhắc lại để khắc sâu kiến thức.

3. Hoạt động 3: Thực hành (15 phút)

- Cô giáo chia trẻ thành từng nhóm nhỏ (3-4 trẻ) và phát cho mỗi nhóm một số đồ vật.

- Hướng dẫn trẻ đặt các đồ vật theo các vị trí cô yêu cầu: "Con hãy đặt quả bóng ở phía trên ghế của con", "Đặt ô tô ở phía sau lưng bạn."

- Cô giáo theo dõi, hỗ trợ và khen ngợi các nhóm trẻ làm đúng.

4. Hoạt động 4: Trò chơi củng cố (10 phút)

- Trò chơi: "Ai nhanh hơn?"

- Cô sẽ miêu tả vị trí của một đồ vật trong lớp và trẻ phải nhanh chóng tìm được đồ vật đó và chỉ đúng vị trí.

- Ví dụ: "Cô đang nhìn một cái gì đó ở phía dưới bàn..." Trẻ sẽ nhanh chóng chạy đến chỉ vào đồ vật ở dưới bàn.

- Trò chơi giúp trẻ vừa vận động, vừa củng cố kiến thức về các vị trí không gian.

5. Hoạt động 5: Nhận xét - Kết thúc (5 phút)

- Cô nhận xét chung về tiết học, khen ngợi những trẻ chăm chỉ và tham gia tích cực.

- Nhắc lại các khái niệm "phía trên", "phía dưới", "phía trước", "phía sau".

- Dặn dò trẻ về nhà quan sát thêm các đồ vật xung quanh để thực hành tiếp.

---

Kết thúc tiết học.

---

Hy vọng giáo án này sẽ giúp ích cho bạn trong việc giảng dạy!

# data[].attributes.body
Dưới đây là một giáo án đơn giản về vòng đời của bướm dành cho trẻ 5 tuổi:

Giáo án: Tìm hiểu vòng đời của bướm

Thời gian: 30 - 45 phút

Mục tiêu:

- Trẻ hiểu được vòng đời của bướm qua các giai đoạn.

- Phát triển khả năng quan sát và mô tả.

Chuẩn bị:

- Hình ảnh minh họa các giai đoạn của bướm: trứng, ấu trùng (sâu bướm), nhộng, bướm trưởng thành.

- Bảng trắng và bút lông.

- Một số hoạt động nghệ thuật (giấy màu, bút màu, kéo, keo).

Nội dung:

1. Khởi động (5 phút):

- Hỏi trẻ: "Các con có biết bướm từ đâu ra không?"

- Giới thiệu sơ lược về bướm.

2. Giới thiệu vòng đời bướm (15 phút):

- Trình bày hình ảnh từng giai đoạn:

- Trứng: Bướm cái đẻ trứng trên lá cây.

- Ấu trùng (sâu bướm): Trứng nở thành sâu bướm, chúng ăn lá.

- Nhộng: Sâu bướm hóa nhộng và biến hình.

- Bướm trưởng thành: Nhộng nở thành bướm.

- Giải thích từng giai đoạn bằng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu.

3. Hoạt động nhóm (15 phút):

- Chia trẻ thành các nhóm nhỏ.

- Yêu cầu mỗi nhóm vẽ một giai đoạn trong vòng đời bướm.

- Sau khi hoàn thành, mỗi nhóm sẽ trình bày sản phẩm của mình.

4. Kết thúc (5 phút):

- Tóm tắt lại vòng đời bướm.

- Hỏi trẻ về những điều các con đã học và thích nhất.

### Đánh giá:

- Theo dõi sự tham gia và hiểu biết của trẻ qua hoạt động nhóm và thảo luận.

- Quan sát sự sáng tạo trong các bức vẽ.

Hy vọng giáo án này sẽ giúp các bạn có một buổi học thú vị và bổ ích!

# data[].attributes.body
Chủ đề: Khám Phá Các Giác Quan

1. Mục tiêu

Trẻ có thể nhận biết và mô tả các giác quan: thị giác, thính giác, xúc giác, khứu giác và vị giác.

Trẻ hiểu được vai trò của các giác quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh.

2. Chuẩn bị

Dụng cụ:

Các vật liệu khác nhau (vật nhẵn, thô, mịn, lạnh, nóng) cho xúc giác.

Các món ăn với hương vị khác nhau cho vị giác.

Các loại mùi (quả, hoa, gia vị) cho khứu giác.

Âm thanh từ nhạc cụ, tiếng động vật cho thính giác.

Hình ảnh, màu sắc khác nhau cho thị giác.

3. Tiến trình

Giai đoạn 1: Khơi gợi (Engage)

Giới thiệu chủ đề và hỏi trẻ về những gì chúng biết về các giác quan.

Sử dụng một số câu hỏi mở để trẻ thảo luận về kinh nghiệm của mình với các giác quan.

Giai đoạn 2: Khám phá (Explore)

Chia trẻ thành các nhóm nhỏ và tổ chức các trạm khám phá:

1. Thị giác: Cho trẻ nhìn các hình ảnh và màu sắc khác nhau, yêu cầu trẻ mô tả những gì thấy.

2. Thính giác: Phát các âm thanh khác nhau và hỏi trẻ nhận biết âm thanh nào.

3. Xúc giác: Cho trẻ sờ vào các vật liệu khác nhau và mô tả cảm giác.

4. Khứu giác: Đưa cho trẻ ngửi các mùi khác nhau và yêu cầu nhận biết.

5. Vị giác: Để trẻ nếm thử các món ăn với hương vị khác nhau và mô tả cảm nhận.

Giai đoạn 3: Giải thích (Explain)

Sau khi khám phá, yêu cầu các nhóm chia sẻ những gì họ đã học được từ từng trạm.

Giải thích về vai trò của từng giác quan trong cuộc sống hàng ngày và cách chúng liên kết với nhau.

Giai đoạn 4: Mở rộng (Elaborate)

Tổ chức một hoạt động sáng tạo: Trẻ có thể vẽ hoặc làm một mô hình thể hiện các giác quan mà chúng đã khám phá.

Thảo luận về cách các giác quan giúp trẻ khám phá và hiểu thế giới.

Giai đoạn 5: Đánh giá (Evaluate)

Đánh giá sự hiểu biết của trẻ thông qua việc quan sát hoạt động nhóm và sự tham gia của trẻ.

Hỏi trẻ các câu hỏi về từng giác quan và cách chúng sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.

4. Kết luận

Tóm tắt lại những kiến thức đã học về các giác quan.

Khuyến khích trẻ sử dụng các giác quan của mình để khám phá thế giới xung quanh mỗi ngày.

5. Tài liệu tham khảo

Sách về các giác quan cho trẻ em.

Video minh họa về hoạt động của các giác quan.

# data[].attributes.body
Dưới đây là gợi ý chi tiết cho giáo án với chủ đề "Xác định vị trí phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau của đồ vật so với bản thân trẻ":

Chủ đề: Xác định vị trí phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau của đồ vật so với bản thân trẻ
Độ tuổi: 5-6 tuổi
Thời gian: 25-30 phút

1. Mục đích

Trẻ nhận biết và xác định được các vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đồ vật so với bản thân.

Rèn luyện khả năng quan sát, tư duy không gian, và ngôn ngữ miêu tả vị trí.

Phát triển kỹ năng hợp tác, lắng nghe và tham gia vào các hoạt động nhóm.

2. Yêu cầu

Trẻ biết sử dụng các từ ngữ chỉ vị trí (phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau) một cách chính xác trong các tình huống cụ thể.

Trẻ có thể tự xác định vị trí của các đồ vật và diễn đạt lại cho giáo viên và các bạn nghe.

3. Chuẩn bị

Một số đồ vật như quả bóng, ghế, hộp giấy, gấu bông, v.v.

Không gian lớp học được sắp xếp gọn gàng để có khoảng trống cho trẻ thực hành.

Tranh ảnh minh họa các vị trí trên - dưới, trước - sau của các đồ vật.

Thẻ hình ảnh về các đồ vật và vị trí tương ứng.

Âm nhạc nhẹ nhàng để tạo không khí vui tươi trong lúc trẻ thực hiện hoạt động.

4. Cách tiến hành

a. Khởi động (5 phút)

Giáo viên mời trẻ tham gia vào vòng tròn và hỏi các câu hỏi ngắn để giới thiệu về bài học:

"Các con có biết đâu là phía trên của mình không?"

"Nếu thầy/cô đứng sau các con thì thầy/cô ở vị trí nào?"

Cho trẻ cùng nhau thực hiện một vài động tác đơn giản theo yêu cầu của giáo viên để làm quen với các từ vị trí:

"Các con giơ tay lên cao phía trên."

"Cúi xuống dưới để chạm đất."

b. Hoạt động chính (15 phút)

Bước 1: Giới thiệu các khái niệm

Giáo viên giới thiệu lần lượt các khái niệm vị trí: phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau bằng cách sử dụng đồ vật làm ví dụ trực quan. Ví dụ:

Đặt quả bóng phía trên ghế và hỏi trẻ: "Quả bóng ở đâu so với ghế?"

Đặt gấu bông sau chiếc ghế và hỏi: "Gấu bông ở đâu so với ghế?"

Sau đó, yêu cầu trẻ nhắc lại các từ chỉ vị trí và mô tả ví dụ.

Bước 2: Thực hành theo nhóm

Chia trẻ thành các nhóm nhỏ (3-4 trẻ/nhóm), giáo viên phát đồ vật cho từng nhóm và yêu cầu các em sắp xếp đồ vật theo hướng dẫn. Ví dụ:

"Hãy đặt quả bóng ở phía trên chiếc ghế."

"Đặt con gấu phía sau chiếc hộp."

Sau khi sắp xếp, trẻ sẽ miêu tả lại vị trí của các đồ vật trong nhóm.

Bước 3: Trò chơi "Ai nhanh hơn"

Giáo viên cho trẻ tham gia trò chơi nhỏ để củng cố kiến thức. Giáo viên đọc to yêu cầu và trẻ phải nhanh chóng đặt đồ vật vào đúng vị trí. Ví dụ:

"Đặt quả bóng phía trước con gấu!"

"Ai có thể để chiếc hộp ở phía dưới chiếc ghế?"

Giáo viên quan sát và giúp đỡ những trẻ còn khó khăn.

c. Kết thúc (5 phút)

Mời một vài trẻ lên thực hiện lại bài tập bằng cách sắp xếp đồ vật theo yêu cầu của giáo viên.

Nhận xét, khen ngợi những trẻ đã tham gia tốt.

Kết thúc buổi học bằng bài hát vui nhộn hoặc trò chơi nhẹ nhàng liên quan đến không gian và vị trí.

5. Nhận xét – Đánh giá

Trẻ có khả năng xác định đúng các vị trí so với bản thân và đồ vật chưa.

Trẻ có biết sử dụng từ ngữ mô tả vị trí chính xác không.

Mức độ hợp tác của trẻ trong các hoạt động nhóm và khả năng diễn đạt ý kiến.

# data[].attributes.attachment_link.description
A conversational AI system that listens, learns, and challenges

# data[].attributes.body
Dưới đây là giáo án khám phá khoa học về vòng đời của ếch dành cho trẻ 5 tuổi:

### Giáo án: Khám phá vòng đời của ếch

Đối tượng: Trẻ 5 tuổi

Thời gian: 30-35 phút

#### I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu vòng đời của ếch qua các giai đoạn: trứng, ấu trùng (nòng nọc), ếch con, ếch trưởng thành.

- Nhận biết đặc điểm và môi trường sống của ếch.

2. Kỹ năng:

- Trẻ phát triển kỹ năng quan sát và so sánh.

- Khuyến khích trẻ tham gia thảo luận và đặt câu hỏi.

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ động vật và môi trường tự nhiên.

#### II. Chuẩn bị:

- Tài liệu:

- Hình ảnh hoặc video về vòng đời của ếch.

- Mô hình hoặc tranh vẽ về các giai đoạn vòng đời của ếch.

- Dụng cụ:

- Giấy, màu vẽ, bút để trẻ vẽ.

- Một số mẫu vật (nếu có) như nước, cây cỏ để trẻ tìm hiểu về môi trường sống của ếch.

#### III. Phương pháp:

- Dạy học tích cực: Khuyến khích trẻ tham gia thảo luận và trải nghiệm.

- Học qua trò chơi: Tạo không khí vui vẻ, gần gũi.

- Học qua hình ảnh: Sử dụng hình ảnh, video để trực quan hóa nội dung.

#### IV. Cách tiến hành:

1. Khởi động (5 phút):

- Hoạt động: Hỏi trẻ về động vật sống dưới nước và trên cạn.

- Gợi ý: "Các bạn có biết con gì sống dưới nước và nhảy trên cạn không?"

- Kết quả mong đợi: Trẻ nêu được ếch.

2. Giới thiệu nội dung (5 phút):

- Hoạt động: Giới thiệu về vòng đời của ếch.

- Cách thực hiện: Sử dụng hình ảnh/video minh họa cho từng giai đoạn: trứng, nòng nọc, ếch con, ếch trưởng thành.

- Gợi ý: "Các bạn hãy xem và cho cô biết ếch thay đổi như thế nào nhé!"

3. Thảo luận (10 phút):

- Hoạt động: Thảo luận về vòng đời của ếch.

- Câu hỏi gợi mở:

- "Trứng ếch ra sao?"

- "Nòng nọc sống ở đâu và ăn gì?"

- "Ếch trưởng thành khác gì so với ếch con?"

- Kết quả mong đợi: Trẻ nêu được các giai đoạn và đặc điểm của ếch.

4. Hoạt động thực hành (10 phút):

- Hoạt động: Trẻ vẽ vòng đời của ếch.

- Cách thực hiện:

- Phát giấy và màu cho trẻ.

- Khuyến khích trẻ vẽ các giai đoạn trong vòng đời của ếch.

- Kết quả mong đợi: Trẻ hoàn thành bức tranh và chia sẻ với bạn bè.

5. Kết thúc (5 phút):

- Hoạt động: Tóm tắt nội dung bài học.

- Gợi ý: "Hôm nay chúng ta đã tìm hiểu về vòng đời của ếch. Các bạn hãy nhớ rằng ếch sống ở đâu và cần được bảo vệ nhé!"

#### V. Đánh giá:

- Quan sát sự tham gia và phản hồi của trẻ trong các hoạt động.

- Đánh giá qua sản phẩm vẽ của trẻ và khả năng diễn đạt hiểu biết về vòng đời của ếch.

Hy vọng giáo án này sẽ giúp bạn tổ chức một tiết học thú vị và bổ ích!

# data[].attributes.body
Câu chuyện bàn tay có nụ hôn

# data[].attributes.attachment_link.title
Câu chuyện bàn tay có nụ hôn | PDF to Flipbook

# data[].attributes.body
Sách lật bài hát chữ cái

# data[].attributes.attachment_link.title
Enter the password to access this flipbook

# data[].attributes.attachment_link.title
cuộc phiêu lưu của nàng tiên cá | PDF to Flipbook

# data[].attributes.attachment_link.description
nàng tiên cá và những người bạn. PDF to flipbook converted using heyzine.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Trải nghiệm 20/10 - Lớp 4TC | PDF to Flipbook

# data[].attributes.attachment_link.title
Một số hoạt động kỉ niệm ngày 20/10 của lớp 4 tuổi A | PDF to Flipbook

# data[].attributes.attachment_link.title
Hoạt động làm tranh vẽ hoa tặng mẹ 20/10 | PDF to Flipbook

# data[].attributes.attachment_link.title
Một ngày của bé ở trường | PDF to Flipbook

# data[].attributes.body
SÁCH "ĐẶC SẢN NAM ĐỊNH" GÓP PHẦN ĐA DẠNG CỦA ẨM THỰC VIỆT NAM

# data[].attributes.body
Sách điện tửb

# data[].attributes.attachment_link.title
Ngày Phụ Nữ Việt Nam 20-10 | PDF to Flipbook

# data[].attributes.attachment_link.title
Phạm Thị Thoa - Truyện “Hai chú gà con” | PDF to Flipbook

# data[].attributes.attachment_link.title
NHÓM 5-TAP HUAN CĐ ỨNG DỤNG CNTT TRONG BAO CÁO CHUYÊN ĐỀ.pptx

# data[].attributes.body
VIDEO CỦA LỚP TẬP HUẤN

# data[].attributes.headline
BTC ĐÃ BỔ SUNG Ở MỤC TÀI LIỆU: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG GAMMA ĐOEN GIẢN, DỄ HIỂU. TRÂN TRỌNG!

# data[].attributes.subject
BTC ĐÃ BỔ SUNG Ở MỤC TÀI LIỆU: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG GAMMA ĐOEN GIẢN, DỄ HIỂU. TRÂN TRỌNG!

# data[].attributes.headline
CHÚNG TA THEO DÕI Ở MỤC TÀI LIỆU: ĐÃ BỔ SUNG VIDEO HƯỚNG DẪN TẠO BƯU THIẾP, POSTER BẰNG CANVA TRÊN ĐIỆN THOẠI NHANH VÀ ĐƠN GIẢN

# data[].attributes.subject
CHÚNG TA THEO DÕI Ở MỤC TÀI LIỆU: ĐÃ BỔ SUNG VIDEO HƯỚNG DẪN TẠO BƯU THIẾP, POSTER BẰNG CANVA TRÊN ĐIỆN THOẠI NHANH VÀ ĐƠN GIẢN

# data[].attributes.body
Hướng dẫn tạo poster bằng Canva trên điện thoại nhanh và đơn giản.

# data[].attributes.body
Giáo án sự phát triển của cá

# data[].attributes.attachment_link.description
A conversational AI system that listens, learns, and challenges

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by Hà trang.

# data[].attributes.body
sách truyện "Khu rừng huyền bí"

# data[].attributes.body
Phạm Thị Hằng- BT tạo hình ảnh qua copilot

# data[].attributes.attachment_link.title
A 5-year-old Vietnamese girl wearing a white dress, a red scarf, hugging a white dog (1)

# data[].attributes.body
SÁCH ĐIỆN TỬ

# data[].attributes.body
THỜI TIỀN SỬ

Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi

Thời gian: 30 - 35 phút

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

Trẻ hiểu về thời kỳ tiền sử và một số đặc điểm của cuộc sống lúc bấy giờ (con người nguyên thủy, các loài động vật tiền sử, công cụ thô sơ,...).

Trẻ biết một số loài động vật tiêu biểu của thời tiền sử (khủng long, voi ma mút, hổ răng kiếm, v.v.).

2. Kỹ năng:

Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ thông tin thông qua các hình ảnh trực quan và mô hình.

Rèn luyện khả năng diễn đạt thông qua việc mô tả và trả lời câu hỏi về thời tiền sử.

3. Thái độ:

Trẻ yêu thích khám phá thế giới xung quanh và lịch sử tự nhiên.

Hứng thú tìm hiểu và tôn trọng những dấu ấn của quá khứ.

II. Chuẩn bị:

Hình ảnh, mô hình: Các loài động vật thời tiền sử (khủng long, voi ma mút, hổ răng kiếm,...), con người nguyên thủy.

Video ngắn giới thiệu về thời kỳ tiền sử.

Đất nặn, giấy màu, kéo, và bút màu cho hoạt động thủ công.

Một số công cụ mô phỏng như rìu đá, cung tên thô sơ để trẻ tham quan và cảm nhận.

III. Tiến trình dạy học:

Hoạt độngMục tiêuPhương phápHoạt động cụ thểThời gian1. Khởi động- Tạo không khí hứng thú.
- Giới thiệu chủ đề bài học.Hỏi đáp, trò chơi- Giáo viên cho trẻ xem hình ảnh các loài động vật như khủng long, voi ma mút, và hỏi trẻ: "Các con có biết đây là những loài động vật nào không?"
- Giới thiệu chủ đề về thời kỳ tiền sử.5 phút2. Hoạt động chínhA. Giới thiệu về thời tiền sử- Trẻ hiểu về thời tiền sử, con người và động vật lúc bấy giờ.Trực quan, hỏi đáp, thảo luận- Giáo viên chiếu video ngắn về thời tiền sử và giải thích các nội dung: con người nguyên thủy, săn bắt, hái lượm, động vật thời tiền sử.
- Trẻ quan sát và thảo luận về các loài động vật và con người.10 phútB. Trò chơi: "Khám phá thời tiền sử"- Trẻ nhận biết đặc điểm của thời tiền sử và cuộc sống nguyên thủy.Trò chơi nhóm, thực hành- Chia trẻ thành nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm một bức tranh có các cảnh vật từ thời tiền sử (khủng long, hang động, người nguyên thủy).
- Trẻ tô màu và hoàn thiện bức tranh.
- Giáo viên hỗ trợ.7-8 phútC. Hoạt động thủ công- Trẻ phát triển khả năng sáng tạo và ghi nhớ qua hoạt động tạo hình.Thực hành, sáng tạo- Giáo viên phát đất nặn cho trẻ tự làm mô hình các loài động vật thời tiền sử hoặc người nguyên thủy.
- Sau đó, trẻ giới thiệu sản phẩm của mình trước lớp.10 phút3. Hoạt động củng cố- Củng cố kiến thức về thời tiền sử và các loài động vật đặc trưng.Hỏi đáp, trò chơi nhỏ- Giáo viên hỏi lại các câu hỏi như: "Thời tiền sử có những loài động vật nào?"
- Trẻ trả lời theo gợi ý của giáo viên và cùng thảo luận về các đặc điểm của thời kỳ đó.5 phút4. Kết thúc- Tổng kết và khuyến khích trẻ yêu thích thiên nhiên, lịch sử.Tóm tắt, động viên- Giáo viên tóm tắt nội dung bài học.
- Khuyến khích trẻ tiếp tục tìm hiểu về các loài động vật thời tiền sử và con người nguyên thủy.
- Khen ngợi và cảm ơn trẻ đã tham gia tích cực trong buổi học.2-3 phút

IV. Đánh giá:

Tiêu chí đánh giá:

Trẻ có thể nhận diện và kể tên một số loài động vật thời tiền sử.

Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động nhóm và thủ công.

Trẻ có khả năng trả lời các câu hỏi về đặc điểm của thời kỳ tiền sử.

Phương pháp đánh giá:

Quan sát quá trình trẻ tham gia vào hoạt động học tập.

Đặt câu hỏi và yêu cầu trẻ trả lời về nội dung bài học.

Đánh giá sản phẩm thủ công của trẻ.

V. Lưu ý:

Tạo không khí học tập thoải mái, khuyến khích trẻ tham gia vào các hoạt động sáng tạo.

Hỗ trợ trẻ trong quá trình làm thủ công hoặc trả lời các câu hỏi nếu trẻ gặp khó khăn.

Điều chỉnh tốc độ và nội dung bài học để phù hợp với mức độ tiếp thu của trẻ.