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Wasserkreislauf,

Niederschlag (Arten, Messung, Karte)

Grundwasser

Geologischer Untergrund

Boden als Wasserfilter

Hartes und weiches Wasser

Höhlen Oberfranken (Sage von der Sophienhöhle)

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Wasserversorgung:

Grundwasser und Trinkwasser

Relevanz von Trinkwasser

Historische Unterschiede in der Wasserversorgung und Ländervergleich

Weg der Wasserversorgung

Grundwasserschutz:

Erkennen von Gefahren für das Grundwasser

Grundwasserschutz - Handlungsmöglichkeiten

Sinn und Zweck von Wasserschutzgebieten

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1-Was sind die wichtigsten Inhalte des Themenblocks?

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1-Was sind die wichtigsten Inhalte des Themenblocks?

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2-Wie werden die einzelnen Themen vermittelt?

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2-Wie werden die einzelnen Themen vermittelt?

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4-Wie empfindet ihr die Umsetzung mit SuS? Machbar?

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4-Wie empfindet ihr die Umsetzung mit SuS? Machbar?

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5-Welche Ziele verfolgen diese Arbeitsmittel & Aufgaben?

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5-Welche Ziele verfolgen diese Arbeitsmittel & Aufgaben?

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Niederschlag und geologischer Untergrund (wenig Aufgabenmaterial) ausführlich betrachtet

Schlichtes Aufgabendesign sowie experimentelle Vorschläge

Visuelles Material und Nutzen verschiedener Aufgabenmodelle

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Aggregatszustände, Wasser erleben durch (spaßige) Experimente, Wasser mit allen Sinnen erleben, Wasser formt Landschaften

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viel selber erarbeiten oder erkennen durch zb Experimente

zuhören von Liedern und Gedichten

Arbeitsblätter eigenständig ausfüllen

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Bilder, Arbeitsblätter, Gedichte & Lieder, Lückentext

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Experimente sind gut einsetzbar (wenn die Klasse dazu passt), Lückentexte sind passend, Beobachtungsbogen gut

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Wasser kommt in verschiedenen Aggregatszuständen vor

Wasser hat besondere Eigenschaften

Wasser ist für alle Lebewesen unbedingt notwendig

Wasser mit allen Sinnen erfahren

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Was lebt in Flüssen und Bächen?

Welche Gewässer gibt es in Oberfranken?

Wie wird ein Fluss heute genutzt? Zu was? wie war es früher?

Wasserqualität von Bächen und Flüssen

Hochwasser

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Mit Text, Bildern, Erklärungen, Beispielen

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Stoppuhr, Holz, Folien, Bilder, Texte, Zeichnungen, Thermometer, Ph-Messstäbchen, Lupe, Tabellen, Grafiken, Bild-Wort Zuordnung, Forschungsbericht,

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Praxis Beispiele gut umsetzbar, jedoch viel Text verwendet (nicht unbedingt kindgerecht)

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Selbst erleben, Anwendung von Wissen, Verdeutlichung von Inhalten, Festhalten von Informationen mit Tabellen

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Arbeitsblätter, Karten, praktische Hinführungeb

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Könnte noch praktischer sein, ansonsten gut umsetzbar

Mehr inhaltliche Hinführung

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Wasserkreislauf den SuS näher zu bringen

Faszination von Wasser

Sus sollen Kreislauf von Wasser am Modell verstehen

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Inhalte werden gemeinsam mit der LK erarbeitet und festgehalten

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Visualisierung durch Overhead-Folien

Arbeitsblätter (Lückentexte, Puzzle, ...)

Infotexte

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Bilder / Grafiken teilweisen nicht klar verständlich

Material teilweise verwirrend

Arbeitsblätter alleine reichen nicht, Input durch LK

Arbeitsblätter kindgetreu

wichtigsten Inhalte enthalten

Umsetzung gut machbar, insbesondere zur Verwendung von einzelnen Teilen und zur Ergänzung

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Sensibler Umgang mit der Ressource Wasser