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Temario a abordar e integrantes del equipo

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Al querer hacer cambios significativos el sistema tendrá que hacer de la inclusión una participación de todas las personas reconociendo igualdad y derechos.

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Excluir socialmente priva los derechos, esto está presente en la educación creando desigualdad ocurriendo durante la formación educativa, para derrocarla se requieren mejores políticas públicas.

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Proceso donde se garantiza que toda persona tenga oportunidad de participar en la vida social, económica, política y cultural de su comunidad.

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Se eliminan barreras creando entornos para promover igualdad de oportunidades, acceso a servicios básicos y participación al tomar decisiones para combatir la discriminación y exclusión promoviendo sociedad equitativa y justa.

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-Aulas integradas: estudiantes con discapacidad en salón de clases con compañeros sin discapacidad.

-Materiales accesibles: libros de texto en braille, audiolibros o dispositivos tecnológicos que ayude a cualquier tipo de discapacidad.

-Teletrabajo: trabajo en casa para discapacitados.

-Transporte público accesible: transporte adaptado con rampas, elevadores y señales visuales y auditivas.

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1. Recibe comunidades educativas diversas atendiendo sus expresiones.

2. Eje de estructura del sistema educativo

3. Promueve la convivencia basándose en valorar la diversidad de los alumnos, relacionándose con respeto a otras personas y eliminando otros juicios de valor

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Condición del desarrollo caracterizado por limitaciones en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa afectando el aprendizaje, comunicación, vida diaria y habilidades sociales.

El diagnóstico es antes de los 18 años.

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Funcionamiento intelectual: CI debajo del 70 en las personas con discapacidad intelectual.

Etiología: causas genéticas, ambientales o combinación de estas.

Intervención temprana: detección y apoyo para un mejor desarrollo y calidad de vida.

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Leve: retraso cognitivo, aprendizaje lento, lenguaje limitado y dificultades de adaptación.

Moderado: habilidades aprendidas mucho más lento, no pueden tomar decisiones fácilmente ni ser independientes.

Grave: Apoyo y supervisión constante, dificultades al hablar, caminar o comer y conductas autolesivas.

Profundo: cuidados especializados, presencia de otras discapacidades y comunicación a través de gestos.

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Intervención temprana: identificación temprana, estimulación temprana y atención a las familias.

Educación especial: adaptación curricular, apoyo personalizado e inclusión educativa.

Terapias: Logopedia, fisioterapia, terapia ocupacional y terapia psicológica.

Entrenamiento en habilidades para la vida: autonomía personal, habilidades sociales y habilidades laborales.

Apoyo familiar: orientación y grupos de apoyo.

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Mejorar la calidad de vida

Mejorar las relaciones sociales

Personalizar las relaciones sociales

Promover la participación social

Acompañar las trayectorias educativas

Promover la inclusión social de las personas con discapacidad

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Centro de educación especial

Observar del minuto 10 al 16

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37 Grados. Discapacidad mental o intelectual

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Intervención en la discapacidad intelectual

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1. Terapia psicológica: La persona expresa sus sentimientos, se adapta a cambios, regulación de emociones. Se involucra también la terapia conductual y emocional.

2. Orientación y capacitación: Acompañamiento a personas y familiares para capacitar sobre trastornos del neurodesarrollo.