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Implementar conocimientos y costumbres locales

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Implementar conocimientos y costumbres locales

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Fomentar la participación activa de les jóvenes, niñes y adultes mayores, y grupos de mujeres mediante arte y pedagogía 

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Fomentar la participación activa de les jóvenes, niñes y adultes mayores, y grupos de mujeres mediante arte y pedagogía 

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Empatía, disposición para tejer diálogos

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Actualizar y contextualizar los textos pedagógicos que se utilizan para enseñar 

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Actualizar y contextualizar los textos pedagógicos que se utilizan para enseñar 

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Reconocer y fortalecer el cuidado colectivo y de la vida

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Reconocer y fortalecer el cuidado colectivo y de la vida

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Lugar de co-creación colectiva, espacio que se adapte a las necesidades, espacio flexible, que fomenten la participación y que permitan el desarrollo de los intereses

colectivos

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Fomentar la juntanza Agrojuvenil y los voluntariados que permiten involucrar el proceso de la niñez y la juventud 

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Fomentar la juntanza Agrojuvenil y los voluntariados que permiten involucrar el proceso de la niñez y la juventud 

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Conocimientos tradicionales familiares, definir un propósito, definir roles y funciones, visualizar liderazgos, tiempo, motivación, posibilidad de hacer relaciones de utilidad, teoría y práctica, concebir beneficios más allá de lo productivo.

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Generación de espacios de evaluación y celebración de los tejidos colectivos, podrían ser estacionales, por ejemplo. Hacer memoria de lo colectivo, con arte y diversidad

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Re educar  a los niños!!  Y que los niños sean los que vallan educando a sus padres

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Re educar  a los niños!!  Y que los niños sean los que vallan educando a sus padres

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Chile, Peru, Mexico, Brazil

1. Es necesariotener docentes con esa linea de conocimiento e idiologia.

2. Programa de instituciones publica, niños y adolecentes.

3. Cuando son epoca de vacaciones los huertos pueden quedar olvidados por los estudiantes y es dificil darle la continuidad. Hay que empezar desde el inicio.

4. Integrar a las personas que viven alrededor para dar seguimiento

5. Es importante tener docentes prepradaos en agroecologia y dar el lugar a los conocimientos de los estudiantes.

6. Ser sensibles a la biodiversidad y ambientes de cada lugar.

7. Adecuar y adaptar los conceptos en un porceso mas amigable entre los profesionistas y la gente que asiste a los huertos.

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Siembras y cosechas de narrativas de pa'ciencia ficción desde las ciencias pasadas, presentes y futuras de LATAM que permita mitigar y detener la policrisis civilizatoria

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Construir memoria alreadedor de la huerta

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Construir memoria alreadedor de la huerta

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8. Trabajar con los padres y los hijos de manera conjunta, compartir y entrelazar esta practica.

9. Huertos como espacio para recoger voluntades, personas y encuentro de saberes de las personas.

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Procesos de autoformación y formación de dinamizadores de otros espacios de aprendizaje (formadores, promotores), las escuelas son escenario propicio para esta tareas desde los movimientos populares

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recuperar los conocimientos que hay detrás de cada semilla

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Aprovechar los elementos que unen a la comunidad, la lucha por el agua, la lucha contra los agrotóxicos, aprovechar los momentos de necesidad de unidad

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10. Los huertos son una herramienta colectiva frente al individualismo de los sistemas educativos.

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Considero que mas allá del interés es estar con este entusiasmo de realizarlo, valorando la importancia del conocimiento y experiencias para ejecutar estos procesos de construcción de huertos educativos, con objetivo de transmitir a muchas generaciones estos conocimientos.

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Las semillas unen, en las ferias son un momento de celebración, elemento central para el trabajo colectivo.

Las semillas son la base de la agroecologia.

Sin semillas no hay pueblos

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Lectura colectiva de los recursos disponibles en la comunidad, la búsqueda de la autonomía, involucrar a todos los componentes de la comunidad, relación intergeneracional

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Las huertas educativas como espacios de socialización más que sólo productivo.

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Generar que el huerto se convierta en un espacio que integre a las personas que participan en su construcción como con el arte, música, diálogos de temas de interés común

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Darle la importancia, el significado de porque se esta haciendo el huerto, darle las ganas de ese querer hacer, el deseo de querer hacerlo