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1962: Publicação do livro 'Primavera Silenciosa' de Rachel Carson

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1962: Publicação do livro 'Primavera Silenciosa' de Rachel Carson

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O lançamento do livro 'Primavera Silenciosa' por Rachel Carson em 1962 é amplamente considerado um ponto de virada no movimento ambiental moderno. A obra destacou os perigos dos pesticidas para o meio ambiente e desencadeou uma nova onda de consciência ecológica.

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1972: Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano (Estocolmo)

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1972: Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano (Estocolmo)

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Também conhecida como Conferência de Estocolmo, este foi o primeiro grande encontro internacional sobre questões ambientais, resultando na Declaração de Estocolmo e no Plano de Ação, que incluíam recomendações para a educação ambiental.

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1983: Criação da Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento

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1983: Criação da Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento

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A ONU criou a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Comissão Brundtland), que mais tarde apresentou o relatório 'Nosso Futuro Comum', estabelecendo a base para o conceito de desenvolvimento sustentável, incluindo a importância da educação ambiental.

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1987: Publicação do Relatório 'Nosso Futuro Comum'

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1987: Publicação do Relatório 'Nosso Futuro Comum'

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Publicado pela Comissão Brundtland, este relatório popularizou o termo 'desenvolvimento sustentável' e destacou a educação ambiental como fundamental para alcançar um futuro sustentável.

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1992: Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio de Janeiro)

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1992: Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio de Janeiro)

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A famosa Cúpula da Terra, a Rio-92, resultou na Agenda 21, um extenso plano de ação incluindo a educação ambiental como um de seus pilares para a promoção do desenvolvimento sustentável.

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1999: Lei n.º 9.795 no Brasil - Política Nacional de Educação Ambiental

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1999: Lei n.º 9.795 no Brasil - Política Nacional de Educação Ambiental

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No Brasil, a Lei n.º 9.795 estabeleceu a Política Nacional de Educação Ambiental, definindo as diretrizes, os princípios e objetivos da educação ambiental no país, fortalecendo o compromisso nacional com o desenvolvimento sustentável.

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2002: Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável (Johannesburgo)

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2002: Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável (Johannesburgo)

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A Cúpula de Johannesburgo reforçou a importância da educação ambiental, enfatizando sua integração nos sistemas educacionais como ferramenta essencial para promover mudanças necessárias para o desenvolvimento sustentável.

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2005: Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável

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2005: Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável

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Iniciada pela ONU, essa década visava integrar os princípios, valores e práticas do desenvolvimento sustentável em todos os aspectos da educação e do aprendizado.

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2015: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU

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2015: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU

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Os ODS incluem um foco forte em educação ambiental dentro do objetivo de garantir a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, promovendo oportunidades de aprendizado ao longo da vida para todos.

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2020: Programa Nacional de Educação Ambiental (ProNEA)

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2020: Programa Nacional de Educação Ambiental (ProNEA)

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O ProNEA reafirma o compromisso do Brasil com a educação ambiental, estabelecendo um plano de ações para tornar a educação ambiental uma prática contínua e atuante na realidade educacional e social do país.

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2023: Atualizações nas Políticas Públicas de Educação Ambiental no Brasil

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2023: Atualizações nas Políticas Públicas de Educação Ambiental no Brasil

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O Brasil continua a atualizar e inovar suas políticas de educação ambiental, incorporando novas metodologias e tecnologias para fortalecer a consciência e práticas sustentáveis.

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Criação do Fundo Nacional de Meio Ambiente (1989)

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Criação do Fundo Nacional de Meio Ambiente (1989)

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O Fundo Nacional de Meio Ambiente (FNMA) foi criado em 1989 com o objetivo de financiar projetos e ações voltadas à preservação e recuperação do meio ambiente no Brasil. Vinculado ao Ministério do Meio Ambiente, o FNMA apoia iniciativas de conservação da biodiversidade, manejo sustentável dos recursos naturais e recuperação de áreas degradadas. Ao fornecer recursos financeiros para projetos de organizações não governamentais, estados e municípios, o fundo tem sido uma ferramenta importante para a implementação de políticas ambientais no país.

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Criação do Ministério do Meio Ambiente (1992)

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Criação do Ministério do Meio Ambiente (1992)

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O Ministério do Meio Ambiente (MMA) foi criado em 1992, no contexto da crescente conscientização global sobre a crise ambiental, especialmente após a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (Eco-92), realizada no Rio de Janeiro. A criação do ministério teve como objetivo centralizar as políticas públicas voltadas à preservação ambiental e promover uma gestão integrada dos recursos naturais no Brasil. Sua formação refletiu a necessidade de uma estrutura mais eficiente e coordenada para lidar com os desafios ambientais do país, que possui grande diversidade ecológica e uma rica biodiversidade.

A criação do MMA também teve um impacto significativo na educação ambiental no Brasil, pois a partir dessa data começaram a ser implementadas políticas públicas voltadas à conscientização e à formação de uma cultura ambientalista. A atuação do ministério ajudou a integrar a educação ambiental nas escolas, criar programas de capacitação e fomentar a participação da sociedade em ações de preservação. Além disso, a agenda ambiental passou a ser mais incorporada aos planos e projetos de desenvolvimento sustentável, reforçando a importância de integrar questões ambientais ao cotidiano e à educação formal e informal.

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Criação do Programa Nacional de Educação Ambiental - PRONEA (1994)

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Criação do Programa Nacional de Educação Ambiental - PRONEA (1994)

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O Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) foi criado em 1994 com o objetivo de promover a educação ambiental em todo o Brasil, estimulando a conscientização e a formação de uma cidadania ativa e responsável em relação ao meio ambiente. A iniciativa visava integrar a questão ambiental ao currículo escolar, além de apoiar projetos e ações que envolvessem a comunidade na preservação e uso sustentável dos recursos naturais. O PRONEA teve um papel fundamental na disseminação de práticas educativas e na sensibilização da população, contribuindo para a formação de uma cultura ambiental no país.