# data[].attributes.body
Situaties die ik doorheen het volgen van de opleiding en in het stagegebeuren tegenkom/meemaak waarover ik dieper en verder wil nadenken. Ik maak gebruik van de aangeleerde kaders (ijsbergmodel, kernkwadranten) om hiermee verder aan de slag te gaan.

# data[].attributes.body
Ik leer (ethische) instrumenten kennen, die ik in mijn professioneel handelen kan gebruiken (waarden, normen, mens- wereld- en godsbeeld). Ik denk vanuit de cursus en vanuit mijn praktijkervaring na over 'Wat is goed onderwijs?'

# data[].attributes.body
Ik vond dat we vooral interessante gesprekken hebben gehad tussen mij en de klasgenoten, de leerkracht en de klasgenoten, ...

We kunnen open zijn tegenover elkaar zonder ons te schamen en elkaar vertrouwen.

Deze gesprekken zullen goed zijn om bepaalde dingen te herhalen en/of overlopen

# data[].attributes.body
Geplaatst op 17/10 Bijgewerkt 24/10 na gesprek met Peter Vanbrabant

# data[].attributes.body
Geplaatst 17/10

# data[].attributes.attachment_link.title
oefening mijn mens- wereld- en godsbeeld (1)

# data[].attributes.body
Stand van zaken vanuit instructie op vaste momenten: Hier komt een stand van zaken met betrekking tot jouw leerdoelen en jouw acties die je op regelmatige basis bijhoudt.

Mijn leerproces als stagiair in de kleuterklas en als student in de opleiding. Mijn leerdoelen en acties geef ik weer als houvast van mijn leerproces dat ik zelf mee stuur.

# data[].attributes.body
Vanuit de kaders in de lessen zoek ik op welke manieren ik in verbinding kan komen met anderen. Situaties waarin ik verbindend communiceer, feedback geef of leer ontvangen, maar ook situaties waarin anderen dit (al of niet) doen komen hier aan bod.

# data[].attributes.body
Mijn stage dagen zijn over het algemeen zeer snel voorbij gevlogen.

De dagen en uren zijn mooi opgesplitst en vol met interessante, actieve en uitdagende activiteiten voor de peuters.

Op de eerste dag observeerde ik de leerkracht wat ik interessant vond door hoe ze te werk ging, ik kon eindelijk zien hoe een echte kleuter juf te werk ging met 20 kleuters in haar eentje.

Ze gebruikte liedjes, instrumenten, boeken, Jules de pop, het kindje van de dag, intonatie in haar stem, expressie maar vooral structuur en duidelijke regels.

De 2de dag kwam ik wat meer in interactie met de kinderen, ik deed mee in de kring, ik zong mee en er moest 1 kind geobserveerd worden.

Dit vond ik persoonlijk veel interessanter dan de observatie op de leerkracht omdat je hier al in contact mag komen met de kinderen, je mag/kan hun vragen beantwoorden, je mag/kan helpen waar nodig.

Zonder de observatie van leerkracht op dag 1 was dag 2 nooit zo vlot gelopen, ik wist door de eerste observatie al hoe de klas in elkaar zat, hoe de juf te werk ging, ...

Op de derde dag (woensdag 23/10/2024) was er op mijn kleuterschool pedagogische studiedag dus deze stagedag zal ik zeker nog inhalen met een dinsdag namiddag.

# data[].attributes.body
Zuhal Demir is een Belgische politica voor N-VA, in september werd ze opnieuw Vlaams minister van het Onderwijs.

Haar toewijding aan onderwijs en haar visie voor een inclusieve en kwaliteitsvolle leeromgeving zijn geweldig. Ze heeft bewezen dat ze vastberaden is om de onderwijssector te verbeteren en te vernieuwen waar ik zeer geïnteresseerd in ben hoe ze dat zal doen.

Haar focus ligt vooral op gelijke kansen voor alle leerlingen en positieve veranderingen in het Vlaamse onderwijs.

Ik Vindt dat vernieuwing en gelijke kansen voor iedereen belangrijk zijn kijk maar naar middelbare scholen waar schoolreizen niet doorgaan omdat de kinderen die het niet kunnen betalen dan niet mee kunnen, of degene die het niet kunnen betalen moeten op school blijven terwijl de anderen plezier zijn gaan maken.

Ik hoop op een toekomst waarin elk kind de kans krijgt om te groeien en bloeien samen met elkaar. En daar kan ik Zuhal Demir zeker in vinden!