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附圖為新竹漁港附近的示意圖，請探討其中的地方性地理議題，

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正確使用AI，並配合其他資料確認正確性。6%

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正確使用AI，並配合其他資料確認正確性。6%

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以下三項作業的評分規準為：正確性、完整性

(1) 6%從圖中南寮漁港（頭前溪口）的位置與圖例來判斷，並查詢文獻資料，詳述當時南寮漁港（現今有希臘式鐘塔、遊客踩天鵝船的水池就是舊港的一部分)發展受到限制的原因(簡答三項)

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圖1麥卡托投影法繪製的世界地圖4%

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圖1麥卡托投影法繪製的世界地圖4%

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經緯線直交，可知麥卡托投影屬於       投影之一，且為等角投影。經度間的緯線長度比例由低緯到高緯                （與實際地表緯線長度相較，如何變化），緯度間的經線長度比例由低緯到高緯，               （與實際地表經線長度相較，如何變化），所以圖1 的特性（優勢）為任兩點             、且             是直線，適合從事：          ，缺點為：球體上跟等方位線重疊的弧線（也就是         航線）在此圖不是直線，而且看起來較長。而且緯度越高的地區，面積放大越多，增長西方帝國主義思想。

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◎生活當中，許多廣為報導且影響層面廣的事件，稱為議題。這些議題，常常因為人的立場不同、認知與價值觀不同而沒有「正確答案」，這些議題中，若是可以用地理觀點（空間分布、人地互動(生態分析）、區域特性）加以分析、闡述者稱為地理議題。

判斷問題有～三的地理議題，屬於何種地理學觀點，請「不要」查資料回答議題的提問，而是寫出關鍵字詞，詳述這些字詞讓你判斷此一議題類型的理由

範例：

觀點：人地互動（生態分析）。

判斷的理由：全球暖化與海平面上升對生物之威脅‧理由：我認為全球暖化是人為、海洋是地(自然)，人地互動的結果是海平面上升，對生物(包括人)之威脅是因果關係的探討。

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將上圖換成你家的資料，並回答下面問題。

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TM2座標資料與土地利用4%、5%

# data[].attributes.subject
TM2座標資料與土地利用4%、5%

# data[].attributes.body
從內政部國土測繪圖資服務雲(https://maps.nlsc.gov.tw/)輸入住家地址，紅色標記點按右鍵，

回答問題，此為大/小比例尺地圖，

內容詳盡/簡略。

我家國土利用現況為： 。

二度分帶TWD97坐標(2%)E:             ，N:            。

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tsunami示意圖（浮世繪）

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如果你是小女孩，當時你會說，或是不會說，理由是甚麼？你會採取甚麼行動？或是繼續進行觀光行程？

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寫下海嘯故事的200字心得。不足200字，斟酌給分。

你對小學生英勇救人的事件，有什麼感想？你有沒有運用過地理知識而讓自己更深刻體驗生活過呢？你認為地理和生活可以如何更密切的結合呢？請分享你的想法與建議。

# data[].attributes.headline
頭前溪南岸的新竹漁港興建後12%

# data[].attributes.subject
頭前溪南岸的新竹漁港興建後12%

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(2)詳述興建頭前溪南岸的新竹漁港之後，圖例中新增了哪一項工程設施，這項設施造成何種現象(專有名詞2%，請解釋說明4%)？

（3）詳述早期地圖上標示的（原）南寮垃圾掩埋場（現在是新竹市焚化爐）因爲哪些問題而必須遷移的原因 (4%務必參考圖例回答)

從圖例加以判讀，浸水垃圾場被選擇的自然優勢因素為何（相較原本的南寮掩埋場地之優勢爲何）？2%

# data[].attributes.body
（1） 台北縣瑞芳工業區排放至基隆河的工廠廢水，對附近居民健康的影響。

這研究屬於三大觀點的哪一個： 。

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：

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請將上圖替換成你的村里界圖

# data[].attributes.attachment_caption
請在這裡貼上地理老師克萊爾·謝普斯頓（Clare Shephard）與小女孩(Tilly Smith0的性個分析文字。

# data[].attributes.headline
蒂莉史密斯與地理老師性格分析5%

# data[].attributes.subject
蒂莉史密斯與地理老師性格分析5%

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(3) 浸水垃圾掩埋場的位置是哪一個國家級濕地(用名稱回答)？本溼地與其他溼地相較的兩項「生物多樣性」特色為何（不要寫其他溼地也有的）？寫出關於濕地的國際公約名稱（臺灣不是締約國，臺灣濕地無法列入名錄中，但1996年，本國家級濕地在該公約組織會議中也因爲何種重要性被提及？）

# data[].attributes.body
1. 依據新竹高中道安網頁的表格，寫出項次1～3的死亡與受傷人數。

（2） 探討經常發生交通事故的路段。

屬於三大觀點的哪一個： 。

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：

# data[].attributes.attachment_caption
promptl：you are a color water painter.draw a picture. serene morning on the beach of Phuket Island. The sun is rising, casting a golden glow over the calm sea. Tilly Smith, a 10-year-old British girl, is walking along the shore with her parents. Other tourists are scattered around, some lounging on beach chairs, others playing in the sand.

# data[].attributes.body
老師只有示範一個，同學們會有四個場景之一～四的貼文，貼上四個英文prompt，都有計分。

# data[].attributes.attachment_caption
換成自己家附近國小或鄉鎮市區圖

# data[].attributes.body
https://roadsafety.tw/

將上圖換成你家附近的國小或鄉鎮市區熱點（上圖），寫出距離你家最近的、需要注意的道路安全狀態，點選表格明細可參考。

# data[].attributes.headline
公共建設與鄰避ＮＩＭＢＹ6%

# data[].attributes.subject
公共建設與鄰避ＮＩＭＢＹ6%

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(4)6% 設立在本溼地的垃圾場或是海岸邊的焚化廠對新竹市或對當地社區與環境有何正面影響，至少三點？垃圾場、焚化廠可分述也可合併回答。最常寫(打)錯的字：場、廠，請注意！！（詳述，可斟酌到9%）

# data[].attributes.body
（3） 探討嘉義新港鄉的發展計畫應與媽祖廟文化資源的結合。

屬於三大觀點的哪一個： 。

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
the annual "Mazu Tour" prayer activities

# data[].attributes.body
上圖用你的海嘯故事心智圖取代，

https://mylens.ai/

從你的心智圖出發，說明透過心智圖，你有沒有發現科學教育、防災教育的重要性，你了解到，在討論與研究自然災害時，有哪些面向需要考量？

# data[].attributes.headline
濕地的掩埋場與海岸的焚化廠6%

# data[].attributes.subject
濕地的掩埋場與海岸的焚化廠6%

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(5) 6%設立在溼地的掩埋場或海岸邊焚化廠的負面效應(對全新竹或當地環境，或是全球暖化氣候變遷下的風險)至少三點（詳述，可斟酌到9%)

# data[].attributes.attachment_caption
coolenglish的英文AI宣示：Contribute actively and ethically in the digital world and engage in digital practices that consider safety and responsibility. and be aware that my digital activities may have an impact on my reputation and that of the school (e.g. sharing private information, using inappropriate language).

# data[].attributes.body
把上面的英文語音用你的中文或英文語音替換，直接錄影附加檔案，請播放試聽確認檔案沒問題。

在數位世界中積極且道德地貢獻，進行考慮安全且負責任的數位實踐。並意識到我的數位活動可能對我自己及學校的聲譽產生影響（如分享私人資訊，使用不當語言）。

# data[].attributes.body
圖2：經緯線直角相交，判斷為      投影，但本圖不是等角投影，任兩點方位 正確 / 不正確，經度間的緯線長度比例由低緯到高緯            （與實際地表緯線相較，如何變化），緯度間的經線長度比例由低緯到高緯逐漸       （與實際地表經線相較，如何變化），優勢為

正確，適合繪製                。

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以台灣為切點的平面等距投影

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圖3為以臺灣為中心的平面等距 (或是方位         ) 投影4%

# data[].attributes.subject
圖3為以臺灣為中心的平面等距 (或是方位         ) 投影4%

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中心點對外任一點的連線皆為          航線，所以可計算台灣到各地最短距離，但因等距處理程序後，非切點的任兩點方位正確 / 不正確。本圖的緯線投影後  是 / 不是同心圓狀，最外圍的陸地為          洲(臺灣的              )，不是南極洲。本圖的半徑是 萬km，球心所在是 萬km的地方。