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Según Sánchez et al. (2016), el comportamiento inclusivo implica generar dinámicas que fomenten la inclusión, permitiendo la participación equitativa de todas las personas, independientemente de su origen étnico, capacidad, género, entre otros factores.

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Este concepto hace referencia a la capacidad de adaptarse a diferentes perspectivas y de modificar creencias y actitudes para comprender nuevas ideas o situaciones. Es una competencia clave en la formación de valores.

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Según Fresno (2018), los valores son principios o normas que guían la conducta humana hacia lo correcto o lo deseable en una sociedad, promoviendo el bienestar colectivo.

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Estas competencias se refieren a la capacidad de una persona para gestionar sus emociones y establecer relaciones sociales positivas, facilitando la integración en entornos diversos y globalizados, tal como se menciona en los capítulos de Gómez y Estrella (2013).