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resaltar la inmadures de los menores de edad.

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A veces las y los jóvenes no toman en cuenta la información que, como personas adultas, consideramos importante. Sin embargo, muchas veces tienen muy buenas opiniones y reflexiones.

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Cuando participan los jóvenes no ven en un documento o acción concreta lo que ellos aportaron

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los proyectos del MINVU suelen ser complejos y con procesos muy burocráticos, hay que buscar instancias de participación de NNA aunque sea complejo saber en que proceso incorporarlos.

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Segregar a las y los jóvenes bajo la excusa de que entre ellos se entienden mejor, lo que impide en la práctica la inclusión de su voz en el mundo adulto

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Aún falta real consideración de un trabajo colaborativo y de interacciones simétricas, con delegaciones de liderazgos y real consideración de propuestas para la definición de políticas públicas y acuerdos ciudadanos.

Faltas de respeto y desvaloración del rol que cumplen en la ciudadanía.

Estereotipos y estigmatizaciones, "etiquetas" normalizadas colectivamente en el discurso cotidiano

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al no considerarlos en las decisiones familiares

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Dejar de pensar en los tiempos disponibles de los jovenes para la participación. Que evidentemente no son los horarios de oficina.

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no adecuar las herramientas a usuarios menores de edad.

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la impresión de una generación inmediatista con baja tolerancia. Bueno de reproducir estos estigmas se encargan los medios

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Pensar que porque son jovenes, no tienen experiencia y por lo tanto no saben, invalidando su opinión

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"la alumna en práctica sabe menos que yo"

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Olvidar reforzar positivamente la creatividad, el idealismo y el "pensamiento lateral" (no tradicional) que es propio de algunos/as jóvenes

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Haber contado con un Consejo Consultivo de Adultos en un hospital pediátrico. Hoy contamos con un Consejo Consultivo de Niñeces y Adolescencias.

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Asumir que los jóvenes no se interesan en ciertos temas o que no tienen mucho que aportar

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en este servicio hay un programa cuyo requisito es para mayores de 15 años, pero cuando se convoca, no se les contempla porque por inercia siempre se enfatiza a las personas mayores

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atribuir los mecanismos dispuestos en nuestras labores, a que se encuentran enfocados solamente para adultos

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Los instrumentos son diseñados para la poblacion adulta, sin adpatación o adecuación para la población infanto juvenil

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En lo Personal, mi hija me enseña a generar espacio de dialogo y de aprender temas más actuales.

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los jóvenes nos ven como personas sabias, con mucha experiencia. pero en definitiva todos comenzamos de la misma forma.

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considerar primeramente el aporte de adultos. mirando en menos a los menores por la posible falta de experiencia.

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Falta de incidencia de los procesos de participación, es importante no instrumentalizar

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me pasaba lo mismo que a jóvenes de ahora "tú no estabas vivo en esa época" no opines!

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Falta de herramientas en los mismos equipos, para trabajar con NNA y Jóvenes.

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Apuntalar el desdén y cinismo con que se miran los liderazgos juveniles

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Priorizar las ideas de colegas adultos o superiores por sobre las propuestas de jóvenes (practicantes o trabajadores/as).

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Hay que justificar de maneras muy robustas frente a jefaturas y coordinadores la importancia de trabajar con NNA en cuestiones de PAC.

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se habla de dialogo intergeneracional pero hay barreras culturales para llevarlo a cabo...nos falta mucho para conformar una mesa donde estén todos y todas

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Persisten prácticas excluyentes que no consideran la participación efectiva de las niñeces y juventudes en la toma de decisiones de las comunidades educativas.

Sobreproteccionismo y pater/maternalismo que inseguriza y coarta l aautonomía e independencia

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escuchar, como nosotros queremos ser escuchados.

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No pedir sus opiniones desde el diseño de las políticas publicas

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Siempre realizamos los procesos participativos con quienes tienen mayor facilidad para participar o para acudir a los llamados, pero hay muchos grupos postergados e invisibilizados que deberíamos ir a consultar

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no contemplar a través de que actividades les motiva a participar en temas del servicio publico

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Falta de espacios de dialogo horizontal, donde se construyan las actividades desde ellos.

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Se necesita respaldo para avanzar en un trabajo con NNA

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Los servicios, en general, suponen que saben mejor que los jóvenes lo que ellos mismos necesitan... craso error.

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No incorporarlos en la planificación y el diseño de los procesos participativos. Además, se piensa que la participación adolescente y juvenil tiene las mismas lógicas, tiempos, formatos y metodologías que la participación "adulta".

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Es necesario avanzar en las instituciones con incorporar la voz de los NNA

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Como padre de adolescentes se genera mucho esta imposición de autoridad que omite la visión de los jóvenes. El cariño reflejado en la pasión, limita la razón a veces, obvio bajo el profundo amor formativo.

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Falta de experiencia y que rompen esquemas tradicionales

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Cuando le he dicho a mis hijas que cuando fui joven como ellas no tenía muchas exigencias y responsabilidades, y las comparo con su vida presente. (invisibilizo sus propias vivencias)

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Asumir que por ser adulto se tiene la razón.

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Mayor esfuerzo y/o proactividad para generar espacios

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desconocer el aporte de menores en situaciones en el diario vivir

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Asumir que no tendrán interés en participar.

No adaptar las metodologías ni esforzarse lo suficiente para involucrarles de manera real.

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No poner el foco en la infancia y no tomar el peso que desde la primera infancia se definen la personalidad, salud mental y como se plantará esa persona en el mundo.

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Tomar las opiniones de las juventudes, no tan serias. solo porque son jóvenes. quizás por la falta de experiencia.

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Ni siquiera concebir la idea de oír la voz de los jóvenes en los asuntos institucionales y de política pública

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Suponer que las y los jóvenes 'no entienden' temas tan complejos como los que ve el sistema penal...

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Menor formación (y autoformación) en metodologías participativas dirigidas a la infancia, especialmente en primera infancia (que también tienen derecho a que se escuche su voz).

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subestimar por falta de experiencia

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deberíamos incluir de forma obligatoria organizaciones de jóvenes en los Cosoc

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Subestiman el talento de las personas jóvenes

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solo por cumplir, no existe una convocatoria que espere que de verdad se sumen, se les llama pero cruzando los dedos porque mejor no lleguen

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Ocupar las mismas metodologías en grupos que son distintos, y no solo en términos etarios

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Invalidar por "falta de experiencia"

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pensar que los NNA tienen poco fundamento y análisis

en las expresiones

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La administración del Estado en general no incorpora transversalmente las obligaciones de incorporar el principio de participación de NNAyJ

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No se considera a las personas jóvenes en políticas públicas transversales

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más formación

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En lo familiar muchas veces subestimamos las opiniones de nuestros hijos porque creemos que nuestra experiencia es lo más importante

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Pensar la falta de experiencia de los niños/as adolescentes y jóvenes

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Por ley los NNA no pueden participar de los juegos de azar, por lo que es complejo incorporarlos, sin embargo es importante hacer prevención sobre conductas problemáticas con el juego.

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Haber sido muy controladora con mis hijos e hija...

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Pensar que cuando los jóvenes vienen hacer tramites, minimizarlos pensando que no saben lo que quieren

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Creer que no tendrían mucho que decir respecto a las temáticas del servicio

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no considerando a jóvenes en el diseño de políticas publicas en materia de actividad física y deporte

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Tomar decisiones unilateralmente, sin oír previamente la opinión de niños, niñas y adolescentes

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Suponer de antemano que por ser jóvenes les falta 'experiencia'...

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No confiar en la toma de decisiones de mi hija

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A veces caemos en criticar la "falta de experiencia"

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No consultar con ellos que metodologías son más adecuadas para que puedan exponer su opinión

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No considerarlos en actividades o decisiones familiares

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no pasa del dibujo, no es vinculante

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No siempre se contemplan metodologías amigables para la niñez y adolescencia los procesos de participación ciudadana, desde el diseño hasta la ejecución.

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no tomando opiniones de mi hijo para toma de decisiones importantes.

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Subertimar a los niños a propósito de la experiencia de los adultos

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No consideración al momento de planificar y organizar actividades

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En la crianza, cuando abordamos problemas junto al colegio.

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Tomar decisiones familiares o de grupo sin incluirlos en la conversación.

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Asumir a priori que los más jóvenes no tienen la razón en algunos temas o que no saben bien lo que hacen o lo que les conviene