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El aprendizaje es un proceso activo de construcción de conocimiento, se construye a través de la experiencia y la interacción con el entorno.

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El aprendizaje es un proceso de cambio de comportamiento observable debido a estímulos externos (recompensas y castigos). Se enfoca en la modificación de conductas.

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El aprendizaje implica procesos mentales internos como la percepción, la memoria, el pensamiento y la resolución de problemas. Se centra en cómo se procesa la información.

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Activo, constructor de su propio conocimiento. Participa en la creación de su aprendizaje

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Receptor pasivo de estímulos. Responde a estímulos externos para aprender.

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Procesador activo de información. Participa en procesos mentales para aprender.

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Facilitador, guía. Crea entornos de aprendizaje que fomentan la exploración y la construcción del conocimiento.

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Controlador del entorno de aprendizaje. Diseña estímulos para provocar respuestas deseadas.

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Facilitador de estrategias de aprendizaje. Ayuda a desarrollar habilidades de procesamiento de información.

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1. Participación del Estudiante: En el constructivismo y cognitivismo, el estudiante tiene un rol activo en el aprendizaje.

2. Rol Facilitador del Docente: En constructivismo y cognitivismo, el docente actúa más como facilitador que como controlador (a diferencia del conductismo).

3. Foco en Procesos: Constructivismo y cognitivismo enfatizan procesos (construcción de conocimientos y procesos cognitivos respectivamente).

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1. Origen del Conocimiento: Constructivismo (construcción individual), Conductismo (estímulos externos), Cognitivismo (procesos mentales internos).

2. Rol del Estudiante: Pasivo en conductismo; activo en constructivismo y cognitivismo.

3. Métodos de Enseñanza: Conductismo usa recompensas/castigos; constructivismo fomenta exploración; cognitivismo se enfoca en estrategias cognitivas.

4. Visibilidad: Conductismo se enfoca en comportamientos observables; constructivismo y cognitivismo consideran procesos internos.