# data[].attributes.body
2단원 지구와 바다

# data[].attributes.body
1단원 밤하늘 관찰

# data[].attributes.body
3단원 땅의 변화(2~6차시)

# data[].attributes.body
3단원 태양계와 별

# data[].attributes.body
3단원 날씨와 우리 생활

# data[].attributes.attachment_link.title
초등과학 5-2_지도서_최종

# data[].attributes.body
2단원 지구와 달의 운동

# data[].attributes.body
2단원 계절의 변화

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 2단원 지구와 바다 2차시

2. 학습목표: 지구가 대기로 둘러싸여있음을 알 수 있다.

3. 준비물: 지퍼 백, 부채

4. 활동내용:

활동 1) 지퍼 백과 부채로 공기 관찰하기

(활동 설명 간략하게)

활동 2) 우리 주변에 있는 공기 느껴 보기

(활동 설명 간략하게)

활동 3) 지구에 대기가 있다는 것을 알 수 있는 방법 알기

(활동 설명 간략하게)

# data[].attributes.body
1.단원/차시: 3단원 ,땅의 변화 2~3차시

2.학습목표: 흐르는 물의 작용과 강 주변 지형의 특징을 설명할 수 있다.

3.준비물: 큰 사각 쟁반, 흙, 모레, 물이 든 비커, 면장갑

4.활동내용:

활동 1) 비가 오면 땅이 어떻게 되는지 의견 공유하기

우리 일상에서 흔히 볼 수 있는 흐르는 물이 땅을 변화시키는 방법을 통해 동기를 부여하는 활동을 한다.

활동 2) 실험 진행하기

모레와 흙으로 만든 언덕을 활용하여 흐르는 물이 어떤 식으로 작용하는지 직접 알아본다.

활동 3) 실험 정리하기

실험을 통해 관찰한 바를 학급 단위로 공유하는 시간을 가지며 다음 차시에서는 개념 및 용어를 다룰 것을 예고 한다.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 1. 밤하늘 관찰 9~10차시

2. 학습목표: 태양과 태양계 행성의 특징을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 스타이로폼 공, 그림도구, 막대꽂이, 스타이로폼 받침, 실험용 장갑

4. 활동 내용

활동 1) 태양계 행성 모형의 필요성 알아보기

다른 나라의 태양계 모형을 살펴보고 태양계 행성 모형의 필요성 이야기해보기

활동 2) 나만의 태양계 행성 모형 만들기

태양계 행성 모형을 만들기 위해 생각해야 할 점을 모둠 친구들과 함께 이야기 해보고 어떻게 꾸밀 수 있을지 생각해보기

태양계 행성들의 특징을 생각해 행성 모형 만들어보기

활동 3) 태양계 행성 모형 소개하기

우리 모둠이 만든 모형에서 잘된 점과 보완할 점 이야기해보기

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 2단원 지구와 바다 1차시

2. 학습목표: 지구 표면의 여러 모습에 관심과 흥미를 가진다.

3. 준비물: 초시계, 지구 표면의 모습 카드, 지구 표면 실제 사진

4. 활동내용:

활동 1) 지구 표면의 모습 카드 관찰하기

지구 표면의 모습 카드를 관찰하며 짝과 퀴즈 활동을 진행한다.

활동 2) 지구 표면의 모습을 따라 그리고 맞히는 놀이 하기

카드를 고르고 10초 동안 지구 표면을 그린 후 퀴즈 활동을 진행한자.

활동 3) 지구 표면 사진을 보고 자유롭게 말하기

지구 표면의 사진을 본 후 자유롭게 느낌을 말한다.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 2단원 지구와 바다 4차시

2. 바닷물의 특징을 육지의 물과 비교하여 설명할 수 있다.

3. 준비물: 육지의 물, 바닷물, 비커(200mL) 두 개, 스포이트 두 개, 끓임쪽, 페트리접시, 약숟가락, 핫플레이트, 검은 종이, 보안경, 실험용 장갑, 인전 장갑, 실험복

4. 활동내용:

활동 1) 육지의 물과 바닷물을 가열하여 남는 물질 예상하기

(육지의 물과 바닷물을 가열하면 각각 어떻게 될지 생각해보고 그 이유도 함께 논의해본다.)

활동 2) 육지의 물과 바닷물을 가열하여 남는 물질 관찰하기

(실험 준비물을 활용하여 비커에 각각 육지의 물과 바닷물을 담고 사라질 때까지 핫플레이트로 가열한다. 가열 후 비커를 검은 종이 위에 올려놓고 변화를 관찰하고 변화에 대한 내용을 이야기해본다.)

활동 3) 탐구 활동 결과 설명하기

(도출된 실험 결과에 대해 왜 그런 결과가 나왔을지 이유를 생각해보고 발표한다. 육지의 물과 바닷물의 특징을 정리해보며 마무리한다.)

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 3단원 땅의 변화 7차시

2. 학습목표: 화산 활동이 우리 생활에 미치는

영향을 설명할 수 있다

3. 준비물: 스마트기기,패들렛

4. 활동내용:

활동 1) 화산 활동이 우리 생활에 미치는 영향 조사하기

-스마트 기기로 우리 생활에 미치는 영향 조사하기 (예:화산재로 비행기 날지 못함)

활동 2) 조사 내용 화산 활동이 우리 생활에 주는 피해와 이로움 정리하기

-예: 피해-화산재로 농경지 피해 / 이로움-화산 열기로 전기 발생

활동 3) 모둠끼리 정리 내용 패들렛에 공유후 발표하기

간략히 요약해 모둠끼리 정보 공유

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 2단원 지구와 바다 4차시

2. 학습목표: 바닷물의 특징을 육지의 물과 비교하여 설명할 수 있다.

3. 준비물: 육지의 물, 바닷물, 비커(200mL) 두 개, 스포이트 두 개, 끓임쪽, 페트리접시, 약숟가락, 핫플레이트, 검은 종이

4. 활동 내용:

활동1) 육지의 물과 바닷물을 가열하여 남는 물질 예상하기

바닷물을 맛본 경험을 떠올려보고 자신의 경험을 자유롭게 이야기해 본다. 이후 육지의 물과 바닷물을 가열하면 어떻게 될지 생각해보고 그 이유를 이야기해본다.

활동2) 육지의 물과 바닷물을 가열하여 남는 물질 관찰하기

비커 두 개에 육지의 물과 바닷물을 스포이트로 각각 10mL씩 담고 끓임쪽을 넣은 뒤 액체가 사라질 때 까지 핫플레이트로 가열한다. 두 비커를 검은 종이 위에 올려놓고 관찰한 후 함께 이야기해본다.

활동3) 탐구 활동 결과 설명하기

실험 결과를 정리한 뒤 육지의 물과 바닷물의 특징을 정리해본다.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 1단원 밤하늘 관찰 7차시

2. 학습목표: 별과 행성의 차이점을 알고, 별과 별자리의 뜻을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 막대 꽂이, 스타이로폼 공, 옆면에 작은 구멍이 뚫린 종이 상자, 갓 없는 전등

4. 활동내용:

활동 1) 별과 행성의 차이점 알아보기

별과 행성의 차이점 생각해보고, 이를 알아보는 활동 진행하기

활동 2) 별자리의 의미 알아보기

별자리의 의미 알아보고, 종류 알아보기

활동 3) 별과 행성의 차이점, 별자리의 의미 정리하기

별과 행성의 차이점과, 별자리는 무엇인지 탐색 결과 정리하기

# data[].attributes.body
1.단원/차시: 2단원 지구와 바다,3차시

2.학습목표: 지구 표면을 구성하는 육지와 바다의 다양한 모습을 알고 설명할 수 있다.

3.준비물: 지구보느 지구본 퍼즐, 구글어스

4.활동내용:

활동 1) 육지와 바다 중, 지구를 구성하는 면적이 어디가 더 큰지 자유롬게 학급 단위 의견 공유하기

의견 공유 할 때 구체적인 근거를 요구하며 학생들의 적극적인 참여를 유도한다.

활동 2) 조사를 통해 직접 알아보기

지구본, 구글어스, 지구본 퍼즐 중, 학생 본인이 원하는 매체를 선택하여 육지와 바다의 면적을 확인한다. 이 때 활동이 빨리 끝나면, 주변 친구들과 의견을 자유롬게 공유하도록 한다.

활동 3) 관찰 내용 정리하기

학급단위 의견 수집 후, 전체적으로 내용을 정리한다.

# data[].attributes.body
1. 3단원 땅의변화 5차시

2. 학습목표: 화산 활동으로 나오는 화산 분출물의 특징을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 모둠별로 알루미늄 포일, 마시멜로 (가로 약 2cm, 세로 약 3cm), 빨간색 식용 색소, 은박 접시 (약 14cm), 핫플레이트, 학습지. 개인별로 보안경, 면장갑, 실험복, 스마트 기기

4. 활동내용:

활동 1) 화산이 분출하면 어떤 모습을 볼 수 있는지 생각하기

-교사가 화산 분출 모습에 대한 질문 던지고, 학생들이 돌아가며 본인의 생각을 이야기하기.

활동2) 화산 활동 모형실험하기

-준비물들을 이용하여 화산 모형을 만들어 화산 활동 시뮬레이션 하기. 화산 활동 모형과 실제 화산 활동을 비교해 보기.

활동3) 화산 분출물 정리하기

-화산 활동에서 나오는 여러 가지 물질들을 모듬별로 토의하며 학습지에

정리하기.

# data[].attributes.body
1. 단원 차시 : 2단원 지구와 바다 7차시

2. 학습 목표 : 갯벌이 지닌 가치를 알 수 있다.

3. 준비물 : 교과서, 스마트기기, 학습지

4. 활동내용 :

활동1) 갯벌이 하는 역할 토의하기

모둠별로 갯벌이 하는 역할에는 무엇이 있는지 이야기 하고 토의한 결과를 학습지에 기록한다.

활동2) 갯벌이 하는 역할을 조사하기

스마트 기기를 사용하여 갯벌이 하는 역할을 조사한 후 기록한다.

활동3) 역할놀이하기

갯벌이 훼손된다면 동물들의 삶은 어떻게 변할 지 모둠별로 한가지 주제를 정하여 역할극한다.

역할극이 끝난 후 갯벌을 보존하기 위해 실천할 수 있는 일을 발표한다.

# data[].attributes.body
1. 단원 및 차시: 3단원 땅의 변화 10~11차시

2. 학습목표: 우리 모둠이 설계한 물건을 친구들에게 이해하기 쉽게 설명할 수 있다.

3. 준비물: 스마트 기기, 도화지, 그림 도구

4. 활동 내용

활동 1) 지진이 발생할 때 우리를 보호하는 물건 생각해 보기

지진이 발생할 때 어떤 피해를 입을 수 있는지 이야기 해 보고 어떻게 하면 피해를 줄일 수 있을지 생각해보기

활동 2) 실제로 만들 수 있는 가능성을 따져 보고 물건 설계하기

지진의 피해를 줄이기 위해 우리를 보호하는 물건을 만들어 보는 활동을 하기 위해서 여러 물건의 특징을 결합하여 지진이 발생할 때 우리를 보호하는 물건을 설계하려면 어떻게 해야 할지 모둠 친구들과 이야기해 보기

모둠 친구들과 이야기한 내용으로 지진이 발생할 때 우리를 보호하는 물건 설계해보기

활동 3) 설계에서 잘된 점과 보완할 점 이야기하기

우리 모둠이 설계한 물건을 친구들에게 소개해 보고, 잘된점과 보완할 점 이야기해 보기

다른 모둠이 만든 설계도를 보고 잘된 점 이야기해 보기

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 1단원 밤하늘 관찰 5~6차시

2. 학습목표: 태양계의 뜻을 설명하고, 태양과 태양계 행성의 특징을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 놀이 말, 주사위, 놀이 판, 스마트 기기

4. 활동내용:

활동1) 태양과 태양계 행성의 특징 조사하기

교과서의 태양계 사진을 관찰하고 스마트 기기를 통해 태양계 천체들의 특징을 조사해보고 모둠별로 얘기해보도록 한다.

활동2) 태양계 여행 말판 놀이 하기

태양계 여행 말판 놀이를 하며 태양과 태양계 행성의 개별 특징을 이야기해볼 수 있다.

활동3) 지구와 비슷한 행성 찾아보기

태양계 행성 중 우리거 살고 있는 지구와 비슷한 행성은 어떤 것이 있는지 이야기해보고 배운 내용을 정리할 수 있도록 한다.

# data[].attributes.body
1. 3단원 땅의 변화 4차시

2. 학습목표: 화산과 화산이 아닌 산의 특징을 설명할 수 있다

3. 준비물: 산 카드(실험관찰 꾸러미), 스마트 기기,네이버 지도

4. 활동 내용

-활동 1 우리 동네에 있는 산을 보며 산의 모습이 어떠한지 떠올려 봅시다

1)네이버 지도를 활용하여 우리지역의 산 모습을 함께 관찰하며 조사해봅니다

-활동 2 화산과 화산이 아닌 산 비교하기

1)산 카드에서 화산과 화산이 아닌 산을 관찰하고 어떤 차이점이 있는지 비교해 봅시다

2)스마트 기기를 활용하여 세계의 여러 화산을 조사해봅시다

*3)화산은 무엇인지 설명해봅시다

-활동 3 화산의 특징 정리하기

1)화산이 무엇인지 말해봅시다

2)화산의 특징을 정리해봅시다

# data[].attributes.body
단원/차시: 2단원 지구와 바다 6차시

학습목표: 현무암과 화강암의 특징을 설명할 수 있다.

준비물: 현무암, 화강암, 붙임쪽지, 디지털 현미경, 스마트 기기

활동내용:

활동 1) 제주도 돌하르방과 돌담의 공통점 생각해보기

우리에게 친숙한 제주도 돌하르방과 돌감을 떠올리며 동기흘 유발한다.

활동 2) 현무암과 화강암을 비교하여 관찰하기

암석의 표면을 디지털 현미경으로 관찰해버고, 암석을 이루는 알갱이 크기와 암석의 색깔에 따라 암석을 분류해본다.

활동 3) 현무암과 화강암의 특징 비교하기

분류한 현무암과 화강암의 특징을 정리해보고 현무암과 화강암은 각각 어디에서 만들어지는지 설명해본다.

# data[].attributes.body
1. 3단원 날씨와 우리 생활 1차시

2. 학습 목표: 날씨 그림말로 이야기를 만드는 활동을 통해 날씨와 우리 생활의 관계에 흥미와 호기심을 가진다.

3. 준비물: 날씨 그림말 카드, 그림 도구

4. 활동내용

활동1) ‘날씨와 우리 생활’ 단원 미리 살펴보기

-학습할 단원 먼저 살펴보며 우리 생활과 연관 지어 얘기해보기

활동2) 날씨 그림말을 만들어 이야기 이어 만들기

-날씨 그림말 카드를 이용하여 날씨와 관련된 이야기 창작하며 발표하기

활동3) 날씨 그림말 이어 만들기 정리하기

-친구들의 발표중 가장 기억에 남는 것을 골라 이야기하기

# data[].attributes.body
1. 단원/ 차시: 3단원 태양계와 별 2차시

2. 학습목표: 태양계 행성들의 상대적인 크기를 비교할 수 있다.

3. 준비물: 행성 크기 비교 자료(사진/모형/그림 카드), 색연필, 도화지, 컴퍼스, 자

4. 활동내용

활동 1) 행성 모양 살펴보기
태양계 행성 그림이나 모형을 보고 각 행성의 모양과 색을 관찰한다.

활동 2) 행성 크기 비율로 원 그리기
준비된 행성 크기 비교 자료를 참고해 비율에 맞게 도화지에 원을 그려 각 행성의 크기를 표시한다.

활동 3) 크기 차이 정리하기
크기가 가장 큰 행성과 가장 작은 행성을 찾아보고, 크기 순서대로 정리하며 태양계의 특징을 이야기한다.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 1단원 밤하늘 관찰 2차시

2. 학습목표: 달의 모양과 표면을 설명할 수 있다

3. 준비물: 스마트기기, 달 퍼즐 조각,사진

4. 활동내용:

활동 1) 달에 관해 이야기하기

관찰 경험 이야기, 달 모양 모습 공유

활동 2) 달의 모양과 표면 관찰하기

- 스마트 기기로 달의 모양과 표면 관찰, 선생님이 준비한 사진 보기, 다룬 퍼즐 조각 맞추기,친구들과 내용 공유

활동 3) 달의ㅡ모양과 표면 정리하기

달의 모양과 표면 정리히고 추가로 충돌 구덩이 특징에 대해 이야기해보디

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 3단원 땅의 변화 6차시

2. 학습목표: 현무암과 화강암의 특징을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 현무암, 화강암, 붙임쪽지, 디지털 현미경, 스마트 기기

4. 활동내용:

활동1) 암석 표면을 자유롭게 관찰하기

준비된 암석 표면을 자유롭게 관찰한 뒤 함께 이야기해본다.

활동2) 현무암과 화강암울 비교하여 관찰하기

암석의 표면을 디지털 현미경으로 관찰해 보고 암석을 이루는 알갱이 크기와 암석의 색깔에 따라 암석을 분류해본다.

활동3) 현무암과 화강암의 특징 비교하기

분류한 현무암과 화강암의 특징을 정리해 보고 현무암과 화강암은 각각 어디에서 만들어지는지 설명해 본다.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 3단원, 땅의 변호 2~3차시

2. 학습목표: 흐르는 물의 작용과 강 주변 지형의 특징을 설명할 수 있다.

3. 준비물: (모둠별) 큰 사각 쟁반,, 흙, 색 모래, 물이 든 비커 (개인별) 면장갑, 실험복, 스마트 기기

4. 활동 내용:

활동1) 경험 공유 - 비 오는 날 흙을 관찰한 경험을 모둠원들과 공유

활동2) 실험하기 - 결과 예상 후 흙 언덕에 물을 부어 실험하기, 흙 언덕 변화 모습 설명하기

활동3) 정리하기 - 실험 결과 정리

# data[].attributes.body
1단원 밤하늘 관찰/7차시

[4과13-03]별의 정의를 알고,북극성 주변의 별자리를 관찰할 수 있다.

활동1) 별과 행성의 차이를 알아봅시다

-스스로 빛을 내는 것이 별, 스스로 빛을 내지 못하는 것이 행성이라는 것을 알아본다

준비물:막대 꽂이,스타이로폼 공,옆면에 작은 구멍이 뚫린 종이 상자,갓 없는 전등

-전등은 스스로 빛을 내는 천체인 별을 나타내고, 막대 꽂이에 끼운 스타이로폼 공은 행성을 나타낸다

활동2) 나만의 별자리를 만들어 봅시다

-밝은 별을 중심으로 무리 지어 보이는 몇 개의 별에 사람이나 동물 또는 물건의 이름을 붙인 것이 별자리임을 알고,밤하늘의 별을 쉽게 찾기 위해 별자리를 만든 옛날 사람들처럼 별자리를 만들어본다.

준비물:붓, 검은 도화지,하얀색 물감,흰 잉크 펜

-뿌리기 기법을 활용한 활동으로, 검은 도화지에 무작위하게 뿌려진 물감을 가상의 별이라고 하여 크게 보이는 물감 방울을 중심으로 무리 지어 나만의 별자리를 만들어보는 활동을 진행해보고 싶다

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 2단원 지구와 바다 4차시

2. 학습목표: 바닷물의 특징을 육지의 물과 비교하여 설명할 수 있다.

3. 준비물:

모둠별: 육지의 물, 바닷물, 비커(200 mL) 두 개, 스포이트 두 개, 끓임쪽, 페트리

접시, 약숟가락, 핫플레이트, 검은 종이

개인별: 보안경, 실험용 장갑, 안전 장갑, 실험복

4. 활동내용

활동 1) 육지의 물과 바닷물을 가열하여 남는 물질 예상하기

(학생들의 경험을 상기시키고, 육지의 물과 바닷물을 가열하면 어떻게 될지를 생각하고 그 이유를 공유한다.)

활동 2) 육지의 물과 바닷물을 가열하여 남는 물질 관찰하기

(비커 두 개에 육지의 물과 바닷물을 넣고 가열한 후, 그 결과를 확인한다.)

활동 3)탐구 활동 결과 설명하기

('활동 2'에서 나온 결과물을 바탕으로 활동 결과의 까닭을 공유하고 육지의 물과 바닷물의 특징을 정리한다.)

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 1단원 밤하늘 관찰 8차시

2. 학습목표: 북극성 주변에는 어떤 별자리가 있는지 설명할 수 있다.

3. 준비물: 북극성 주변의 별자리 붙임딱지, 종이컵, 장구 핀, 스마트 기기

4. 활동내용:

활동 1) 나침반 없이 방위 찾는 방법 이야기하기

(나침반이 발명되기 전에는 어두운 밤에 항해할 때 어떻게 방향을 찾았을지 상상해보며 의견을 나누어본다.)

활동 2) 북극성 주변의 별자리 관찰하기

(교과서 그림을 보고 북극성 주변의 별자리 모습을 관찰해본다. 별자리 붙임딱지를 종이컵 뒷면에 붙이고, 별의 위치를 장구 핀으로 구멍을 뚫어 표현한다. 종이컵 안쪽에 손전등을 비추어 천장에 비친 별자리를 관찰해본다.)

활동 3) 북극성 주변의 별자리 정리하기

(실험을 통해 배운 내용을 토대로 북극성과 북극성 주변의 별자리에 대해 특징과 이름 등을 정리하고 의견을 나누어본다.)

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 2단원 지구와 바다 4차시

2. 학습목표: 육지의 물과 바닷물의 특징을 알고 설명할수 있다.

3. 준비물: (모둠별) 육지의 물, 바닷물, 비커200mL 두개, 스포이트 두 개, 끓임쪽, 페트리 접시, 약숟가락, 핫플레이트, 검은 종이

(개인별) 보안경, 실험용 장갑, 안전 장갑, 실험복

4. 활동 내용:

활동1) 육지의 물과 바닷물에 대한 경험을 공유하고 둘의 차이점을 예상해보기

가열했을 때의 차이점을 함께 예상해보기

활동2) 육지의 물과 바닷물을 비커에 10mL를 넣고 핫플레이트 위에사 가열해보고 결과를 통해 육지의 물과 바닷물의 차이점을 이야기해보기

활동3) 육지의 물과 바닷물의 차이점을 정리해보기

가열했을때의 차이점을 이야기하고 그에 대한 이유 떠올려보기

활동 1,2 를 떠올리며 정리하기

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 3단원 땅의 변화 2차시

2. 학습목표: 흐르는 물의 작용과 강 주변 지형의 특징을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 사각 쟁반, 흙, 색 모래, 물이 든 비커, 면장갑, 실험복, 스마트기기

4. 활동내용:

활동 1) 흐르는 물에 의한 흙 언덕의 변화 관찰하기

사각 쟁반에 흙 언덕을 쌓고, 꼭대기에 색 모래를 뿌린다. 이후 흙 언덕 위쪽에서 물을 흘려 보내며 흙 언덕의 모습을 예측 및 관찰한 후 설명한다.

활동 2) 강 주변 지형 관찰하기

강 주변 지역을 관찰한 경험을 자유롭게 이야기한다. 이후 강 주변의 흙과 모래가 어떻게 쌓였는지도 이야기한다. 스마트 기기로 우리 지역의 강 주변을 살펴보고, 이야기했던 특징과 서로 비교한다.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 1단원 밤하늘 관찰 8차시

2. 학습목표: 북극성 주변에는 어떤 별자리가 있는지 설명할 수 있다.

3. 준비물: 북극성 주변의 별자리 붙임딱지, 종이컵, 장구 핀, 스마트 기기

4. 활동내용:

활동 1) 나침반 없이 방위 찾는 방법 이야기하기

(나침반이 발명되기 전에는 어두운 밤에 항해할 때 어떻게 방향을 찾았을지 상상해보며 의견을 나누어본다.)

활동 2) 북극성 주변의 별자리 관찰하기

(교과서 그림을 보고 북극성 주변의 별자리 모습을 관찰해본다. 별자리 붙임딱지를 종이컵 뒷면에 붙이고, 별의 위치를 장구 핀으로 구멍을 뚫어 표현한다. 종이컵 안쪽에 손전등을 비추어 천장에 비친 별자리를 관찰해본다.)

활동 3) 북극성 주변의 별자리 정리하기

(실험을 통해 배운 내용을 토대로 북극성과 북극성 주변의 별자리에 대해 특징과 이름 등을 정리하고 의견을 나누어본다.)

# data[].attributes.headline
1. 단원/차시-2단원 지구와 바다 6차시

# data[].attributes.subject
1. 단원/차시-2단원 지구와 바다 6차시

# data[].attributes.body
2. 학습목표: 썰물 때와 밀물 때의 차이를 알고 설명할 수 있다.

3. 준비물: 밀물 때와 썰물 때의 모습카드

4. 활동내용

1)배가 바다위가 아닌 땅 위에 있는 까닭 생각해보기

(각자 자유롭게 의견 공유)

2)밀물때와 썰물때의 모습카드를 관찰하고 차이 알아보기

(카드를 같은 장소끼리 나눈 뒤 썰물 때와 밀물때의 모습으로 나누기)

3)밀물때와 썰물 때의 차이점 이야기하기

(밀물때와 썰물 때의 차이점을 찾아서 모둠별로 공유하게 함)

# data[].attributes.body
1. 단원/차시- 3단원 5차시

2. 학습목표: 화산 활동으로 나오는 화산 분출물의 특징을 설명할 수 있다

3. 준비물: 알루미늄포일, 마시멜로, 빨간색 식용색소, 은박접시, 핫플레이트, 보안경, 면장갑, 실험복, 스마트기기

4. 활동내용

1)화산이 분출하면 어떤 모습을 볼수있는지 생각하기( 학생들끼리 자유롭게 의견 공유)

2)화산활동 모형시험 하기

(화산 모형을 만들고 가열하여 나타나는 변화 관찰하고, 결과 이야기하기)

3)실제 화산과 비교해보기( 실제 화산활동 영상을 스마트 기기로 조사해보고 화산활동 모형 시험과 비교해보기)

# data[].attributes.body
1. 단원/차시 : 3단원 여러 가지 기체 2차시

2. 학습목표

공기도 다른 물질과 같이 무게가 있음을 알 수 있다.

3. 준비물

축구공, 전자저울, 공기 주입기

4. 활동 내용

활동 1) 축구공의 무게 측정하기

활동 2) 공기를 넣은 후 무게 측정하고 공기를 뺀 후 무게와 비교한다.

활동 3) 공기도 다른 물질과 같이 무게가 있음을 알기

# data[].attributes.body
1. 단원/차시 : 3단원 땅의 변화 7차시

2. 학습목표 : 화산 활동이 우리 생활에 미치는 영향을 알아볼 수 있다

3. 준비물 : 스마트기기, 도화지, 그림 도구

4. 활동 내용 :

활동 1)
화산 활동이 우리 생활에 미치는 영향을 스마트 기기로 검색한다.
활동 2)
화산 활동이 우리 생활에 미치는 이로움과 피해를 도화지에 정리하여 신문 기사 형식으로 만든다.
활동 3) 화산 활동이 우리 생활에 미치는 영향을 알기.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 1단원, 밤하늘 관찰 2차시

2. 학습목표: 달의 모양과 표면을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 스마트 기기, 달 퍼즐 조각

4. 활동 내용:

활동1) 경험 공유 - 달 표면에 관한 자신의 경험과 생각 공유하기

활동2) 실험하기 - 스마트 기기를 활용하여 표면과 모양 관찰하기, 퍼즐 만들기, 표면에 관해 친구들에게 설명하기

활동3) 정리하기 - 관찰 결과 정리

# data[].attributes.body
1. 단원 차시 : 1단원 밤하늘 관찰

2. 학습 목표 : 북극성 주변의 별자리를 알 수 있다.

3. 준비물 : 별자리 붙임딱지, 종이컵, 장구 핀, 스마트 기기, 색연필

4. 활동내용

활동1) 북극성 주변 별자리 관찰하기

교과서 그림속 북극성 주변의 별자리를 관찰하고 발표한다.

활동2) 별자리 알아보기

별자리 붙임딱지를 종이컵 뒷면에 붙이고 별의 위치를 장구핀으로 뚫은 후 종이컵에 손전등을 비추어 교실 천장에 비친 별자리를 관찰한다.

관찰한 별자리의 특징을 발표한다.

활동3) 밤하늘 만들기

관찰한 북극성 주변의 별자리를 생각하며 북극성만 그려져 있는 학습지에 자신만의 북극성 밤하늘을 제작한 후 친구들에게 소개한다.

# data[].attributes.headline
박정욱( 한 개는 제출하다가 날아가버렸습니다..)

# data[].attributes.subject
박정욱( 한 개는 제출하다가 날아가버렸습니다..)

# data[].attributes.body
1.단원/차시 : 1단원 밤하늘 관찰/3차시

2.학습목표 : 달의 특성을 이해하고, 여러 날 동안 달의 위상 변화가 어떻게 일어나는 지 알 수 있다.

3.준비물 : 스마트 기기, a4종이, 달 스티커

4.활동내용

활동 1)달의 모양에는 어떤 모양이 있을 지, 표면은 어떻게 구성되어 있을 지 친구들과 함께 서로 이야기 해 봅시다.

활동 2)스마트 기기로 천체 관측 프로그램에 접속하여 시간의 흐름에 따른 달의 위상 변화를 관찰해 봅시다.

활동3)a4 종이에 달 모양 스티커를 붙여보며 시간에 따라 어떻게 변하는 지 정리해 봅시다.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 1단원 밤하늘 관찰 2차시

2. 학습목표: 여러 날 동안 달의 모양을 관찰하며 달의 변화 과정을 이해할 수 있다.
3. 준비물: 달 관찰 기록지, 연필, 색연필, 망원경(또는 쌍안경), 달 모양 자료
4. 활동내용
활동 1) 달 관찰 계획 세우기
관찰 기간과 시간, 관찰 방법을 함께 정하고 기록지를 준비한다.
활동 2) 여러 날 동안 달 모양 기록하기
매일 같은 시간에 하늘을 관찰하며 달의 모양과 위치를 그림으로 기록한다.
활동 3) 달 모양 변화 살펴보기
기록한 자료를 모아 달의 모양이 일정한 주기로 변하는 모습을 확인하고 그 원인에 대해 알아본다.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 1단원, 밤하늘 관찰 2차시
2. 학습목표: 달의 모양과 표면을 설명할 수 있다.
3. 준비물: 스마트 기기, 달 퍼즐 조각
4. 활동 내용:
활동1) 경험 공유 - 달 표면에 관한 자신의 경험과 생각 공유하기
활동2) 실험하기 - 스마트 기기를 활용하여 표면 , 모양 관찰하기, 퍼즐 만들기, 표면에 관해 친구들에게 설명하기
활동3) 정리하기 - 관찰 결과 정리

# data[].attributes.body
1. 1. 2단원 지구와 바다 7차시

2     학습목표:우리나라의 대표적인 갯벌의 위치와 갯벌에 사는 다양한 생물을 설명할 수 있다

3.    준비물 :스마트 기기

4      활동 내용

-활동 1 갯벌을 본 경험 떠올리기

1)갯벌을 본 경험을 떠올려 볼까요?

-활동 2 우리나라의 갯벌 조사하기

1)스마트기기로 우리나라의 갯벌 가운데  한 곳을 정하여 특징을 조사해 봅시다

2)조사한 내용을 발표해보고 모둠원과의 공통점과 차이점을 이야기해 봅시다

-활동3 갯벌의 특징 정리하기

1)갯벌의 트징에 관해 알게 된것을 정리해봅시다

# data[].attributes.body
단원/차시: 2단원 지구와 바다 4차시

학습목표: 바닷물의 특징을 육지의 물과 비교하여 설명할 수 있다.

준비물: 육지의 물, 바닷물, 비커(200 mL) 두 개, 스포이트 두 개, 끓임쪽, 페트리접시, 약숟가락, 핫플레이트, 검은 종이
보안경, 실험용 장갑, 안전 장갑, 실험복

활동내용

1)육지의 물과 바닷물을 가열하여 남는 물질 예상하기
-바닷물을 맛본 경험을 공유하고 육지의 물과 바닷물을 가열하면 어떻게 될지 생각해본다.

2)육지의 물과 바닷물을 가열하여 남는 물질 관찰하기
-비커에 육지의 물과 바닷물을 담고 모두 사라질때까지 핫플레이트로 가열한 후 두 비커를 검은 종이 위에 올려놓고 관찰한다.

3)탐구 활동 결과 설명하기
-육지의 물과 바닷물의 특징을 정리해본다.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 1단원 밤하늘 관찰 3-4차시

2. 학습목표: 여러 날 동안 보이는 달의 모양을 설명할 수 있다.

3. 준비물:

개인별: 필기도구, 스마트 기기, 달의 모양 붙임 딱지(『실험관찰』 꾸러미 3 )

4. 활동내용

활동 1) 밤하늘에서 날마다 보름달을 볼 수 없는 까닭 생각해보기

(우리는 왜 날마다 보름달을 볼 수 없는지에 대해 이야기해보며 차시를 도입한다.)

활동 2) 여러 날 동안 보이는 달의 모양 관찰하기

(음력 1일부터 15일까지 여러 날 동안 달의 모양을 관찰하고 그 모양이 어떻게 바뀌는지 알아본 후 ,기록한다.)

활동 3) 음력 1일부터 음력 15일까지 여러 날 동안 달의 모양 변화 정리하기

('활동 2'에서 관찰하고 정리한 내용을 공유하고 정리한다.)

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 3단원 땅의 변화 9차시

2. 학습목표: 지진이 발생했을 때 대처하는 방법을 알아볼 수 있다.

3. 준비물: 스마트기기, 우리집 지진 대비 점검표(실험관찰 꾸러미)

4. 활동내용:

활동1) 이전에 지진 대피 훈련 경험에 대해 이야기해보고 공유하기

활동2) 지진이 발생했을 때 대처법에 대해 친구들과 이야기해보며 서로의 의견을 들어보기

활동3) 지진대비 점검표를 보며 본인의 대비 상황을 알아보고 지진 대처 방법을 정리해보기

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 3단원 땅의 변화 2~3차시

2. 학습목표: 흐르는 물의 작용과 강 주변 지형의 특징을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 큰 사각 쟁반, 흙, 색 모래 또는 쌀, 물이 든 비커, 면장갑, 실험복, 스마트 기기

4. 활동내용:

활동1) 흐르는 물에 의한 흙 언덕의 변화 관찰하기

흙 언덕 꼭대기에 색 모래 또는 쌀을 약간 쌓고 꼭대기에서 물을 흘려보내 흙 언덕이 어떻게 변화하는지 설명해보도록 한다.

활동2) 강 주변 지형 관찰하기

교과서의 강 사진, 스마트 기기로 찾아본 우리 지역의 강 주변 지형을 보고 그 특징을 설명해본다.

활동3) 흐르는 물에 의한 땅의 변화 정리하기

흐르는 물이 지형을 어떻게 변화시키는지 그 역할을 얘기해보며 학습 내용을 정리하도록 한다.

# data[].attributes.body
단원/차시: 3단원 땅의 변화 5차시

학습목표: 화산활동으로 나오는 화산 분출물의 특징을 설명할 수 있다.

준비물: 알루미늄 포일, 마시멜로(가로 약 2`cm, 세로 약 3`cm), 빨간색 식용 색소, 은박 접시(약 14`cm), 핫플레이트, 보안경, 면장갑, 실험복, 스마트 기기

활동내용

1)화산이 분출하면 어떤 모습을 볼 수 있는지 생각하기
-화산이 분출하면 어떤 모습을 볼 수 있는지 생각해본다

2)화산활동 모형 실험하기
-알루미늄 포일로 주머니 모양을 만들어 안에 마시멜로와 빨간색 식용색소를 넣고 알루미늄 포일을 화산 모양으로 만든다. 핫플레이트 위에 알루미늄 화산 모형을 올려놓고 가열하며 변화하는 모습을 관찰한다. 화산활동 모형과 실제 화산을 비교해본다.

3)화산 분출물 정리하기
-화산 활동에서 나오는 고체,액체, 기체 상태의 분출물을 정리해본다.

# data[].attributes.headline
이해찬_태양계 구성원을 알아봅시다.

# data[].attributes.subject
이해찬_태양계 구성원을 알아봅시다.

# data[].attributes.body
1. 단원, 차시: 3단원, 2차시

2. 학습목표: 태양이 지구의 에너지원임을 알고, 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 연필, 스마트 기기

4. 활동내용:

활동1: 태양 빛이 강한 정도에 따라 맑은 날과 흐린 날의 우리 생활을 비교하는 내용을 구체적으로 각 3문장씩 학습지에 서술한다. 이후 발표한다.

활동2: 스마트 기기를 활용하여, 태양빛이 지구의 생물과 사람에게 미치는 영향을 조사하여 발표한다.

활동3: 활동1,2의 내용을 모둠끼리 정리하여 이것을 바탕으로 태양이 소중한 이유를 발표한다.

# data[].attributes.body
단원/차시: 3단원 태양계와 별 3차시

학습목표: 태양계 구성원을 설명할 수 있다.

준비물: 스마트 기기, 태양계를 다룬 책

활동내용:

활동 1) 지구 주변 천체 생각해보기

우리가 사는 지구 주변에 있는 천체에 대해 생각해보고 의견 나누기

활동 2) 태양계 행성의 특징 조사하기

스마트 기기와 태양계를 다룬 책으로 태양계 행성의 특징 조사하기(색깔,표면,고리 유무 등을 조사)+모둠별로 공유

활동 3) 조사한 내용 바탕으로 행성 분류하기

행성 분류 기준을 알아보고 그에 따라 분류해보기

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 2단원 지구와 바다 1차시

2. 학습목표: 지구 표면의 여러 모습에 관심과 흥미를 가진다.

3. 준비물:

모둠별- 초시계

개인별- 지구 표면의 모습 카드, 가림판, 흰 종이, 지구 표면 사진

4. 활동내용

활동 1) 지구 표면의 모습 카드를 보며 이야기하기

지구 표면의 모습 카드와 사진을 관찰하며 이야기 나누기

활동 2) 지구 표면의 모습을 따라 그리고 맞히는 놀이 하기

지구 표면의 모습카드와 사진을 보고 모둠별로 그림을 그려 다른 모둠에 어떤 모습인지 맞추는 게임하기

활동3) 지구 표면애서 볼 수 있는 모습 정리하기

지구 표면의 어떤 모습이 가장 기억에 남았는지 그 이유와 함께 얘기하기

# data[].attributes.body
1. ﻿﻿﻿단원/차시: 3단원 날씨와 우리 생활 3~4차시 이슬, 안개, 구름의 특성과 눈이 내리는 과정을 알아봅시다.

2. ﻿﻿﻿학습목표: 이슬, 안개, 구름의 공통점과 차이점을 이해하고, 비와 눈이 내리는 과정을 설명할 수 있다.

3. ﻿﻿﻿준비물: 비커 두 개, 물, 조각 얼음 여러 개, 집게, 마른 수건, 페트리 접시, 뜨거운 물, 향, 점화기

4. ﻿﻿﻿활동내용:
활동 1) 안경이 뿌옇게 흐려진 까닭 알아보기
추운 겨울날 밖에서 따뜻한 실내로 들어오면 안경이 뿌옇게 흐려지는 이유 생각해보고 이슬, 안개, 구름을 본 적 있는지 경험 나눠보기.
활동 2) 이슬 발생 실험하기
이슬 발생 실험 설명 후 직접 해 보기. 비커 표면에 나타난 변화가 무엇인지 관찰해보고 어떤 자연 현상과 비슷한지 이야기 해 보기.
활동 3) 안개 발생 실험하기
안개 발생 실험 설명 후 직접 해 보기. 비커 안에 나타나는 변화 관찰 후 이야기 해 보고 비커 안에 나타난 물질 무엇인지 관찰하기. 비커 안에서 일어난 변화는 어떤 자연현상과 비슷한지 이야기 나눠보기.

활동 4) 구름이 만들어지는 과정 알아보기

교과서 내용 살펴보고 구름이 어떻게 만들어질지 예상해보기. 생각을 나눠보고 구름이 만들어지는 과정 정리해보기.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 3단원 태양계와 별 3차시

2. 학습목표: 태양계 구성원을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 스마트 기기, 태양계를 다룬 책

4. 활동내용:

활동 1) 지구 주변에 있는 천체 생각해 보기

우리가 사는 지구 주변엔 어떤 천체가 있는지 확인하고, 태양계의 구성원들에 대해 대화해본다.

활동 2) 태양계 구성원의 특징 조사하기

스마트기기 혹은 태양계를 다룬 책을 이용해 태양계 행성의 특징을 조사하고, 모둠별로 발표한다. 또한 분류 기준을 정하여 행성을 분류해 본다.

활동 3) 태양계 구성원에 대해 정리하기

태양계 구성원에 대한 정리하는 발표를 하고, 지구와 비슷한 특징을 가진 행성 이야기하기

# data[].attributes.body
1.단원/차시: 2단원 온도와 열 5차시

2.학습목표: 고체에서 열이 이동하면서 나타나는 현상을 관찰할 수 있다.

3.준비물: 긴 구리판, 넓은 구리판, 긴 구멍이 있는 넓은 구리판, 열 변색 붙임딱지, 금속 추 , 뜨거운 물, 집게, 스타이로폼 조각, 면장갑, 플라스틱 컵, 수건

4.활동내용

1)고체에서 열의 이동 관찰하기

-세 가지 구리판의 윗면에 각각 열 변색 붙임딱지를 붙인다.

-긴 구리판을 가열하면서 열 변색 붙임딱지의 색깔 변화를 관찰해 본다.

-뜨거운 금속 추 위에 넓은 구리판의 한가운데 부분을 올려놓고 열 변색 붙임딱지의 색깔 변화를 관찰한다.

-같은 방법으로 뜨거운 금속 추 위에 긴 구멍이 있는 넓은 구리판의 한가운데 부분을 올려놓고 열 변색 붙임딱지의 색깔 변화를 관찰한다.

2)고체에서 열의 이동 알아보기

-구리판에서 열이 어떻게 이동하는지 알아본다.

-고체에서 열의 이동을 정리해본다.

3)고체에서 열의 이동 정리하기

-우리 주변에서 고체에서 열이 어떻게 이동하는지 이야기해본다.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시 : 3단원 태양계와 별 2차시

2. 학습목표: 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 설명할 수 있다.

3. 준비물 : 태블릿, 필기구

4. 활동내용

활동 1 ) 맑은 날과 흐린날 생활 비교하기

흐린 날과 맑은 날에서 태양과 관련된 경험을 이야기하며 생활 모습 차이를 이야기해본다.

활동 2 ) 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향 조사하기

교과서의 그림에 나온 태양의 영향 찾아보고, 태블릿으로 추가적인 태양의 영향을 조사하여 발표해본다.

활동 3 ) 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향 정리하고 태양이 소중한 까닭 생각해보기

지금까지 알아본 태양의 영향을 정리하고 태양이 우리에게 왜 소중한지 이유를 생각해본다.

# data[].attributes.body
1.단원/차시: 3단원, 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 알아봅시다,/2차시

2. 학습목표: 태양의 소중함을 느낄 수 있다. • 태양이 지구의 에너지원임을 알고, 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 설명할 수 있다.

3.준비물:연필, 스마트 기기

4.활동내용:

활동 1) 의견 공유하기

생활 주변에서 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 찾아보며 동기를 부여하는 활동을 한다.

활동 2) 조사 진행하기

태양이 지구의 생물과 우리 생활에 미치 는 영향을 관찰하고, 조사한다. 이 때 일상의 모습도 떠올린다.

활동 3) 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향 정리하며 의견, 알-느-실 공유하기

조사를 통해 알게 된 영향, 사실 등을 학급 단위로 공유하는 시간을 가지며 다음 차시에서는 개념 및 용어를 다룰 것을 예고 한다.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 3단원 1차시

2. 학습목표: 나만의 별자리를 만들고, 친구들의 별자리를 알아맞히는 활동으로 태양계와 별에 대해 흥미와 호기심을 가질 수 있다.

3. 준비물: 밤하늘 종이, 연필, 자, 우드록, 장구 핀, 털실

4. 활동내용:

활동 1) 나만의 별자리 알아맞히기 게임하기

별자리에 대해 들어본 적이 있는지 질문하고 별자리가 무엇인지에 대한 개념을 설명한다. 그후 자신이 만들고 싶은 별자리 모양을 생각한 뒤 그 모양이 잘 나타나도록 밤하늘 종이 의의 별을 골라 선으로 연결한다. 우드록 위에 아까 그 밤하늘 종이를 올려놓고 별자리의 별 위치에 장구 핀을 꽂는다. 한명씩 돌아가며 자신이 만든 것을 보여주고 다른 친구들이 만든 것은 어떤 모양의 별자리인지 알아맞혀본다.

활동 2) 나만의 별자리 작품에 대해 이야기하기

만들어진 별자리 중 가장 기억에 남는 것이 무엇인지 이야기해본다.

# data[].attributes.body
단원/차시: 4단원 땅의 변화 8차시

학습목표: 지진이 우리 생활에 미치는 영향을 설명할 수 있다.

준비물: 스마트 패드, 조사 기록지

활동내용:

활동 1) 지진 피해 사례 조사하기

(스마트 기기를 활용해 국내외 지진 피해 사례를 찾아보고, 피해 지역과 피해 유형을 정리한다.)

활동 2) 지진이 우리 생활에 미치는 영향 알아보기

(조사한 사례를 바탕으로 지진이 사람들의 생활, 건축물, 교통, 안전 등에 어떤 영향을 주는지 이야기 나눈다.)

활동 3) 조사 결과 정리 및 공유하기

(조사 내용을 표나 그림으로 정리하고, 모둠별로 발표하며 느낀 점을 공유한다.)

# data[].attributes.body
1. 3단원 날씨와 우리 생활 5차시

2. 학습 목표 : 고기압과 저기압의 의미를 알고, 설명할 수 있다.

3. 준비물 : 감압 용기, 전자저울, 펌프

1. 활동내용

활동1) 일기 예보 속 고기압과 저기압에 대해 생각해보기

- 일기 예보에서 저기압과 고기압 표시를 본 경험을 떠올려보며 고기압과 저기압이 무엇을 의미하는지 생각해보기

활동2) 공기의 무게 측정하기

-감압 용기에서 공기를 빼기 전 무게와 펌프를 이용하여 감압 용기에서 공기를 빼고 난 후 무게를 비교합니다.

-공기의 무게와 기압 사이의 관계, 저기압과 고기압의 의미에 대해 발표해 봅니다.

활동3) 고기압과 저기압의 의미와 특징 정리하기

-고기압과 저기압에 대해 배운 내용을 정리해보며 활동을 마무리합니다.

# data[].attributes.body
1. 단원: 3단원 날씨와 우리 생활 2차시

2. 학습목표: 건습구 습도계를 사용해 습도를 사용할 수 있다.

3. 준비물: 알코올 온도계, 헝겊 조각, 자, 고무줄, 뷰렛 집게, 스탠드, 비커(250ml), 물, 초시계, 습도표, 스마트 기기

4. 활동내용

활동1) 건습구 습도계로 습도 측정하기

건습구 온도계를 설치하고, 설치 10분 뒤 건구의 온도와 습구의 온도를 각각 측정한다. 이후 온도 차이를 비교하고 습도표를 활용해 습도를 나타낸다.

활동2) 우리 교실의 습도 알아보기

활동1을 바탕으로, 교실의 습도를 알아보고 습도가 적절한지 적절하지 않은지와 그 까닭을 이야기해본다.

활동3) 습도가 우리 생활에 영향을 주는 예 조사해보기

스마트 기기를 활용해 습도가 우리 생활에 영향을 주는 사례를 조사하고, 학급 친구들과 이야기해본다. 그리고 습도를 조절하는 방법을 이야기해본다.

# data[].attributes.body
1.단원/차시: 3단원 태양계와 별

2.학습목표: 태양의 소중함을 느낄 수 있다.

3. 준비물:연필,과학 교과서, 패들렛

4.활동내용:

활동1)교과서 46,47쪽 그림에서 태양이 지구의 생물과 우리 생활에 미치는 영향 알아보기

-빨래를 말립니다.

-태양 빛을 이용해 전기를 만든다.

등등의 답이 나올 수 있다.

활동2)인터넷 검색과 패들렛을 이용하여 태양이 지구의 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 다같이 찾아보고 공유하기

-인터넷 검색을 통해 태양이 지구의 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 검색하여 본다

-패들렛으로 검색한 내용을 반 친구들과 공유하여 본다.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 3단원 날씨와 우리 생활 6차시

2. 학습목표: 기압과 관련지어 바람이 부는 까닭을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 투명한 사각 플라스틱 그릇 두 개, 따뜻한 물, 얼음물, 뒷면이 검은 투명한 상자, 초시계, 향, 점화기, 고무찰흙, 면장갑

4. 활동내용:

활동1) 바람에 대해 생각해 보기

바람은 어떻게 생기는지, 기압과 바람은 어떤 관계가 있는지 이야기해본다.

활동2) 바람이 부는 방향 예상하고 관찰하기

상자 안에 플라스틱 그릇을 나란히 놓고, 그 사이에 고무찰흙을 이용해 향을 세운다. 플라스틱 그릇에 따뜻한 물과 얼음물을 3/4 정도 담고 3분 기다린다. 향에 불을 붙였을 때 향 연기의 움직임을 예상해 본다. 이후 향에 불을 붙이고 향 연기가 움직이는 방향을 관찰한다.

활동3) 바람이 부는 까닭을 기압과 관련지어 설명하기

향 연기의 수평 이동이 나타내는 것은 무엇인지, 바람이 부는 까닭을 기압과 관련지어 설명해본다. 따라서 두 지점 사이의 공기의 온도가 다르면 기압이 달라져서 바람이 생긴다는 것을 알고, 고기압과 저기압의 기압 차가 클수록 바람의 세기는 어떻게 달라질지 생각해본다.

# data[].attributes.body
1. 단원/차시 : 3단원 태양계와 별/ 4차시

2. 학습목표: 태양계 행성의 크기를 비교해보자.

3. 준비물: 행성그림카드, 테니스공, 농구공, 짐볼

4. 활동내용

활동1) 행성 그림 카드로 행성의 크기 비교한 후 발표하기/ 행성 그림 카드를 지구보다 작고 큰 행성으로 분류하기/ 알게 된 점 이야기하기

활동2) 테니스공을 지구의 크기라고 했을 때 농구공와 짐 볼의 반지름을 알려준 뒤 각각 어떤 크기의 행성과 비슷한지 살펴보기 ( 실물 공을 가지고 와서 평면적 크기 비교 활동 뒤 행성의 입체적 크기를 생각해보도록 함)

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 2단원 지구와 달의 운동 3차시

2. 학습목표: 하루 동안 태양과 달의 위치가 달라지는 것을 지구의 자전으로 설명할 수 있다.

3. 준비물: 스마트 기기, 태양 모양 붙임딱지

4. 활동내용:

활동 1) 나무 그림자의 방향이 달라진 까닭 이야기하기

[아침, 낮, 저녁의 시간대 별로 나무(혹은 건물, 전봇대 등의 그림자)의 그림자 방향이 어떻게 달라졌는지 생각해본다.]

활동 2) 천체 관측 프로그램으로 하루 동안 태양의 위치 변화 관찰하기

[스텔라리움 앱을 이용하여 하루 동안 태양의 위치 변화를 알아본다. 이때 우리나라는 북반구에 위치하므로 천체 관측 프로그램에서 남쪽 하늘이 화면의 가운데에 오도록 조정한다. 오른쪽 하단에서 태양의 관찰 날짜와 시각을 설명하고 시각은 태양 관찰 날짜의 해 뜨는 시각으로 설정한다. 시각을 조정해가며 하루 동안의 태양의 위치 변화를 일정한 시간 간격으로 확인한다. 일출 시각은 '일출 시간' 검색을 활용한다.]

활동 3) 하루 동안 일어나는 태양과 달의 위치 변화와 그 까닭 정리하기

[활동 2의 내용을 바탕으로 알게 된 하루 동안 태양과 달의 위치가 어떻게, 왜 달라지는지 이야기해 보며 알게된 점, 느낀 점을 발표해본다.]

# data[].attributes.body
1. 단원/차시: 3단원 태양계와 별/ 2차시

2. 학습목표: 태양이 지구의 에너지원임을 알고, 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 연필, 띵커벨 보드

4. 활동 내용

활동 1) 맑은 날과 흐린 날에 우리의 생활 모습 비교하기

(맑은 날과 흐린 날의 경험을 발표하게 하거나, 맑은 날과 흐린 날의 사진을 통해 차시를 도입한다.)

활동 2) 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 알아보고, 태양이 소중한 까닭을 생각해보기

(과학책 속 그림을 보며 태양이 지구의 생물과 우리 생활에 미치는 영향에 대해 생각해본다.)

활동 3) 조사를 통해 태양이 지구에 미치는 영향을 알아보기

(태양 지구의 생물과 우리 생활에 미치는 영향에 대해 알 수 있는 사진을 조사하고 저장하여 띵커벨 보드에 업로드하고 이를 친구들과 공유한다.)