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Es la investigación que busca comprender fenómenos a través de descripciones detalladas, explorando experiencias, percepciones, motivaciones y relaciones contextuales de los sujetos estudiados.

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Inductiva y exploratoria.

Perspectiva holística: considera el fenómeno como un todo.

Flexible, evolutiva y recursiva.

Se centra en la comprensión profunda más que en la medición exacta.

El investigador es parte activa del proceso de investigación.

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Observación participante.

Entrevistas no estructuradas.

Grupos focales.

Análisis de documentos y estudios de caso.

Cuestionarios abiertos.

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Ventajas:

Permite comprender contextos, motivaciones y significados.

Descubre información que no surge en estudios cuantitativos.

Flexible, permite incorporar hallazgos inesperados.

Ideal para generar teorías e hipótesis nuevas.

Limitaciones:

Dificultad para generalizar resultados.

Subjetiva y dependiente del juicio del investigador.

No permite análisis estadístico.

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Es la investigación que recoge y analiza datos numéricos sobre variables previamente determinadas, buscando medir, relacionar y generalizar los resultados para explicar fenómenos específicos.

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Objetiva y estructurada.

Se centra en variables cuantificables.

Permite hacer inferencias a partir de muestras representativas.

Confirmatoria e hipotético-deductiva.

Produce resultados generalizables (validez externa).

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Diseños experimentales y cuasi-experimentales.

Encuestas y cuestionarios estandarizados.

Observación estructurada y registros sistemáticos.

Análisis de datos secundarios o existentes.

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Ventajas:

Resultados generalizables a poblaciones mayores.

Permite identificar relaciones y asociaciones entre variables.

Claridad y objetividad en los datos.

Permite probar hipótesis y eliminar el azar en los resultados.

Limitaciones:

No captura experiencias, emociones o contexto profundo.

Débil en validez interna (puede no medir exactamente lo que se pretende).

Depende de los números, dejando fuera información cualitativa relevante.

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5. Pita Fernández, S., & Pértigas Díaz, S. (2002). Investigación cuantitativa y cualitativa. Atención Primaria, 9, 76–78.

8. Mendoza Palacios, R. (2006). Investigación cualitativa y cuantitativa. Diferencias y limitaciones. Monografías.com. http://www.gycperu.com/descargas/005investigacion_cuali_cuanti_diferencias_y_limitac.pdf

FUENTES GENERALES
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Sarduy Domínguez, Yanetsys. (2007). El análisis de información y las investigaciones cuantitativa y cualitativa. Revista Cubana de Salud Pública, 33(3) Recuperado en 17 de septiembre de 2025, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662007000300020&lng=es&tlng=es.

González López, Juan Luis, & Ruiz Hernández, Paloma. (2011). Investigación cualitativa versus cuantitativa: ¿dicotomía metodológica o ideológica?. Index de Enfermería, 20(3), 189-193. https://dx.doi.org/10.4321/S1132-12962011000200011

Babativa Novoa, C. A. (2017). Investigación cuantitativa. Fundación Universitaria del Área Andina. https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/3544