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Aventura Pirata. Entrenamiento de la Atención y de las Funciones Ejecutivas mediante Auto instrucciones

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Aventura Pirata. Entrenamiento de la Atención y de las Funciones Ejecutivas mediante Auto instrucciones

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Basado en la teoría de Meichenbaum, este enfoque propone que el niño verbalice las tareas con el objetivo de desarrollar el hábito de trabajo sistemático. Está especialmente dirigido a niños con problemas de atención y TDAH

Está formado por tres cuadernos de fichas:

- Nivel 1: 6 a 8 años
- Nivel 2: 8 a 10 años
- Nivel 3: 10 a 12 años

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Actividades para estimular la inteligencia emocional en niños con TDAH

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Actividades para estimular la inteligencia emocional en niños con TDAH

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Es un vídeo muy completo y entretenido sobre distintos tipos de actividades que podemos realizar para trabajar la inteligencia emocional en niños con TDAH. Presenta una gran variedad de juegos que hasta ahora desconocía (técnica de la tortuga, frasco de la calma, lotería de las emociones, etc.). Las actividades propuestas están claramente explicadas y resultan fáciles de llevar a cabo. Además de explicarte también los beneficios de cada actividad.

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Actividades para estimular la inteligencia emocional en niños con TDAH

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Alteración de la emoción y motivación en el TDAH

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Alteración de la emoción y motivación en el TDAH

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Este texto analiza la importancia de la disfunción dopaminérgica en el TDAH y su relación con la dificultad para esperar la gratificación. Demuestra, además, que el TDAH está estrechamente ligado a las emociones y a la falta de dopamina, lo que afecta directamente áreas clave como la concentración, el control de impulsos y la ejecución de tareas. Asimismo, resalta que la motivación juega un papel fundamental en el ámbito académico.

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Estrés familiar y funciones ejecutivas en niños con TDAH de 8 a 12 años 

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Estrés familiar y funciones ejecutivas en niños con TDAH de 8 a 12 años 

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Este estudio analiza la relación entre el estrés familiar y su impacto en las funciones ejecutivas de los niños con TDAH, basándose en el uso del test Brief como herramienta de evaluación. Es un texto interesante porque comenta que, si bien el entorno familiar puede influir en el desarrollo del niño, el estrés en el hogar no es un factor determinante en la aparición de déficits en las funciones ejecutivas. En otras palabras, estas dificultades son una característica propia del TDAH y no dependen únicamente del contexto en el que crecen los niños.

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Heredabilidad en los trastornos del neurodesarrollo 

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Heredabilidad en los trastornos del neurodesarrollo 

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Este texto es esencial para comprender las bases neuronales del TDAH, ya que analiza en detalle la base genética y neurobiológica del trastorno. Partiendo de la heredabilidad, se analizan datos relevantes que muestran cómo los genes influyen en la transmisión y en la aparición de otros trastornos neurodesarrollativos.

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Ritmos de alivio: perspectivas sobre los mecanismos neurocognitivos de las intervenciones musicales en el TDAH

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Ritmos de alivio: perspectivas sobre los mecanismos neurocognitivos de las intervenciones musicales en el TDAH

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Este artículo plantea cómo las actividades musicales o la presencia de la música mejoran los siete mecanismos neurocognitivos en el TDAH. Por ejemplo: Mejora de funciones ejecutivas, gestión emocional, facilitación de vínculos sociales, entrenamiento neural por temas de ritmos...

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Evolución del estilo cognitivo en niños con TDAH bajo tres tipos de intervención junto a un grupo sin tratamiento

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Evolución del estilo cognitivo en niños con TDAH bajo tres tipos de intervención junto a un grupo sin tratamiento

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Es un texto muy interesante, ya que evalúa tres tipos de intervenciones y sus resultados. Por un lado, analiza el tratamiento multimodal, el psicológico y el farmacológico. Por otro, presenta los resultados de un grupo que no recibió ni medicación ni terapia. De este modo, se observa cómo cada intervención influye en el procesamiento de la información, la toma de decisiones y la evolución del estilo cognitivo según el grupo al que pertenezcan los participantes.

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Neurobiología del autismo y TDAH mediante técnicas de neuroimagen: divergencias y convergencias

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Neurobiología del autismo y TDAH mediante técnicas de neuroimagen: divergencias y convergencias

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Este estudio, a través de diversas técnicas de neuroimagen, no solo analiza las alteraciones cerebrales en el TDAH, sino también en el TEA. Por ello, realiza un análisis detallado de la funcionalidad y estructura del cerebro. Además, con los datos recogidos, establece una comparación entre ambos trastornos. En el caso del TDAH, se ha identificado una reducción del volumen total del cerebro, así como alteraciones en el circuito límbico-fronto-estriatal, entre otras áreas.

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Asociación de niños y adultos con déficit de atención e hiperactividad con sede en Vitoria-Gasteiz. Fue creada en 2002 y cuenta con el apoyo del Gobierno Vasco y el Ayuntamiento. Es una asociación muy activa, que organiza numerosas charlas y formaciones, además de participar activamente en eventos culturales.

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Anadahi – Asociación de Niños y Adultos con Déficit de atención, Hiperactividad e Impulsividad

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ANADAHI (Asociación de niños y adultos con déficit de atención e hiperactividad). La formamos, desde el año 2002, padres/madres de niños/as y adultos afectados/as por este trastorno, con la colaboración voluntaria y continuada de profesionales de la psicología, psiquiatría y pedagogía (no asociados).

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INICIO

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Este es un vídeo que vimos en clase y me pareció muy interesante por lo que se comenta en él. Expone las diferencias en la manera en que cada persona lo experimenta, abordando aspectos sociales, íntimos y vivenciales. Me he sentido identificada con varias experiencias comentadas...

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Video explicativo del libro Aventura Pirata 

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Video explicativo del libro Aventura Pirata 

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Vídeo explicativo de Mario Pimentel, psicólogo y neuropsicólogo educativo de Panamá, sobre el libro Aventura Pirata. En el vídeo, detalla con precisión los beneficios y la importancia de éste.

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Tratamiento e intervención del TDAH en Panamá

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Recopilación de libros y guías para niños/as y adultos con TDAH por parte de la fundación CADAH.

Dependiendo de las necesidades y edades de cada alumno/a que tengamos en el aula, dada la variedad de libros que encontramos, podremos escoger el cuento o libro idóneo para poder trabajar.

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Lecturas destinadas a niños con TDAH (6 a 9 años)
Lecturas destinadas a que los niños con TDAH entiendan, comprendan, se familiaricen y se vean representados en personajes que presentan síntomas y situaciones similares a los suyos. Son libros para que los padres y educadores lean de manera conjunta con ellos y puedan así resolver las dudas al tiempo que van guiando a los niños a que se reconozcan en las historias que describen los libros.

Trasto, un campeón en la familia. Link

Julieta, ¡estate quieta!. (2008). Autor: Rosemary Wells. Ilustraciones: Rosemary Wells. Editorial: Alfaguara.

Una palabra olvidada. Edita: Fundación CADAH.

Rubén, el Niño Hiperactivo . (1997). Autor: E.M. García Pérez. Editorial: Bilbao: COHS. Consultores.

Cuentos para aprender a comportarse . (2007). Autores: Juan Carlos Arriaza Mayas y Leonor Guerrero Ruiz. Editoral: CEPE.

Había una vez... una Abeja. Cuentos para ayudar a mejorar la conducta en los niños, "el autocontrol". (2005). Autores: Nazaret Cantero Muñoz, Angeles Páez López. Editoral: CEPE.

Había una vez... Una Liebre. Cuentos para ayudar a mejorar la conducta de los niños . (2005). Autores: Nazaret Cantero Muñoz, Angeles Páez López. Editoral: CEPE.

Había una vez... Un Gatito. Cuentos para ayudar a mejorar la conducta de los niños . (2005). Autores: Nazaret Cantero Muñoz, Angeles Páez López. Editoral: CEPE.

Había una vez... Una osita. Cuentos para ayudar a mejorar la conducta de los niños . (2005). Autores: Nazaret Cantero Muñoz, Angeles Páez López. Editoral: CEPE.

Había una vez... Una Tortuga. Cuentos para ayudar a mejorar la conducta de los niños. (2005). Autores: Nazaret Cantero Muñoz, Angeles Páez López. Editoral: CEPE.

Había una vez... Un perrito. Cuentos para ayudar a mejorar la conducta de los niños. (2005). Autores: Nazaret Cantero Muñoz, Angeles Páez López. Editoral: CEPE.

Dani Bocafuego (2011). Autora: Ursula Vernon. Colección Novela gráfica. Editorial: La Galera.

El ratoncito Fernandito no para quieto ni un poquito . Terapicuentos. Editorial: Ediciones FORTUNA.

La Leona Maripilista en el colegio se despista . Terapicuentos. Editorial: Ediciones FORTUNA.

El Perrito Antón se comporta como un matón . Terapicuentos. Editorial: Ediciones FORTUNA.

El Caballo Pocaspecas hace muchas muecas. Terapicuentos. Editorial: Ediciones FORTUNA.

Las rabietas . Autora: Catherine Dolto. Editorial: Picarona.

Lecturas destinadas a adolescentes con TDAH (11 a 16 años)
Lecturas destinadas a que adolescentes con TDAH entiendan, comprendan, se familiaricen y se vean representados en personajes que presentan síntomas y situaciones similares a los suyos. Trabajar la perspectiva de su situación desde un enfoque realista y más normalizado.

¡Soy Hiperactivo/a! ¿Qué Puedo Hacer? . (1997). Autor: E.M. García Pérez. Editorial: Bilbao: COHS. Consultores.

M. Non Stop - El Héroe hiperactivo. (2008). Autores: J. A Hormaechea, A. Uribarri y J. Ubierna. Edita: Hobari Fundazioa.

La Prueba. (2009). Autores: J. A Hormaechea, A. Uribarri y R. Garay.

ATENTA: Buscando el camino. (2010). Autores: Roberto Bergado y Antonio Hormaechea (Prólogo: Luis Prieto.)

Juanito y su TDAH. Ser feliz es posible. (2012). Autor: Francisco Javier Lozano Soriano. Editoral: UNIV. DE SAN JORGE,

Yo, Elvis Riboldi y Boris el superdotado. (2012). Autor: Bono Bidari. Editoral: LA GALERA, S.A. EDITORIAL.

Yo, Elvis Riboldi y El Restaurante Chino. (2012). Autor: Bono Bidari. Editoral: LA GALERA, S.A. EDITORIAL.

Yo, Elvis Riboldi y el falso culpable. (2013). Autor: Bono Bidari. Editoral: LA GALERA, S.A. EDITORIAL.

Yo, Elvis Riboldi, Tú, Emma Foster: El musical. (2013). Autor: Bono Bidari. Editoral: LA GALERA, S.A. EDITORIAL.

Yo, Elvis Riboldi, y la máquina del tiempo. (2014). Autor: Bono Bidari. Editoral: LA GALERA, S.A. EDITORIAL.

Yo, Elvis Riboldi y la familia Blood. (2014). Autor: Bono Bidari. Editoral: LA GALERA, S.A. EDITORIAL.

Yo, Elvis Riboldi, y Murfi el extraterrestre . (2014). Autor: Bono Bidari. Editoral: LA GALERA, S.A. EDITORIAL.

Los peores años de mi vida (Libros 1, 2, 3, 4). (2013). Autores: James patterson y Chris Tebbetts. Ilustraciones: Laura Park. Colección Novela gráfica. Editorial: La Galera.

Lecturas destinadas a adultos con TDAH
Para que los adultos con TDAH profundicen en su autoconomiento, ayudarles a resolver dificultades y problemas del día a día y el manejo de los recursos de apoyo de su alrededor.

¿Eres tú, soy yo o el TDAH en adultos? (2017) Gina Pera. Prólogo de R. Blarkley. Editorial: TDAH Vallès.

La vida con TDAH A vista de pájaro. Consejos para jóvenes supervivientes. (2017) Chris A. Zeigler Dendy; Alex Zeigler. Editorial: TDAH Vallès.

What Does Everybody Else Know That I Don`t?: Social Skills Help for Adults with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. (1999). Autores: Michele Novotni y Randy Petersen. Editorial: Paperback.

You, Your Relationship, and Your ADD . (2002). Autor: Michael T. Bell. Editorial: New Harbinger Publications Incorporated.

ADD-Friendly Ways to Organize Your Life. (2002). Autores: Judith Kolberg y Kathleen Nadeau. Editorial: Paperback.

Comprender el TDAH en Adultos. (2009). Autor: Josep Antoni Ramos Quiroga. Editorial: AMAT.

Un día en la vida de un adulto con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad). (2009). Autores: Vera Joffe y Monica Iachan. Prólogo de Russell A. Barkley. Ilustraciones: Margaret Scott. Traducción: Antonio Díez Herranz. Editorial: J&C EDICIONES MEDICAS, S.L.

Tú Tampoco Estás Solo. TDAH en adultos. (2011). Autores: María Jesús Ordoñez y Roberto Álvarez-Higuera. Editorial: LIBROS CÚPULA.

Tomar el control del TDAH en la edad adulta. (2013). Autor: Russell A. Barkley. Editorial: Octaedro.

Lecturas destinadas a padres y familias de afectados con TDAH
Para que padres, familiares y educadores aprendan y comprendan más profundamente el trastorno y se formen en su manejo. Las lecturas son formas de conocer y poder acercarse mejor a los hijos, así como resolver sus dudas y guiarse en su educación.
LIBROS:

(2018). Autor: El TDAH y los trastornos de neurodesarrollo. Un viaje de las sombras a la luz en unos cuantos capítulos (ciencias sanitarias) Dr. Manuel Antonio Fernández Fernández. Editorial: Formación Alcalá.

Déficit de Atención con Hiperactividad. Manual para padres y educadores. (1999). Autora: Isabel Orjales Villar. Editorial: CEPE. Madrid.

El niño muy movido o despistado: Entender el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). (2005). Autor: Christopher Green. Editorial: MEDICI.

Mi hijo es hiperactivo. (2006). Autora: Regina Cobo San Miguel. Editor: Eiunsa.

El TDA explicado a los niños. (2007). Autores: Marc. A. Nemiroff y jane Annunziata. Ilustraciones: Margaret Scott. Editorial: TEA Ediciones.

Mi mama es verde, mi vecino naranja: para trabajar la hiperactividad y el déficit atencional. (2007). Autora: Carmen Sara Floriano. Editoral: CEPE.

Convivir con niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). (2ª ED.) (2008). Autor: Cesar Soutullo Esperón. Editorial: PANAMERICANA.

Ellos también tienen TDAH. (2009). Autora: Kathy Hoopman. Traducción: Antonio Díez Herranz.. Editorial: J&C EDICIONES MEDICAS, S.L.

Nunca quieto, siempre distraído: ¿nuestro hijo es hiperactivo? (TDAH: trastorno por déficit de atención con hiperactividad). (2009). Autor: Paulino Castells. Editorial: CEAC.

Guía de supervivencia de los niños hiperactivos. (2010). Autor: John F. Taylor. Editoral: ONIRO.

No Estáis Solos-TDAH en niños. (2011). Autores: María Jesús Ordoñez y Roberto Álvarez-Higuera. Editorial: LIBROS CÚPULA.

Mi hijo es hiperactivo y distraído. (2011). Autora: Almudena Reguero, SAA. Editorial: BOHODON EDICIONES.

Todo sobre el TDAH. Una guía para la vida diaria. (2013) Autores: Mª Ángeles Martínez Martín y cols. Editorial: Altaria.

GUÍAS:

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad: Guía para padres y educadores. Autores: Rafael de Burgos Marín; Mireia Barrios Agrafojo; Ricardo Engo Pita; Alfonso García Calero; Eudoxia Gay Pamos; Teresa Guijarro Granados; Auxiliadora Romero Balsera; Yolanda Sanz López; Vicente Sánchez Vázquez. Editorial Glosa, S.L.

El niño con Trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad. Elaborada por: Federación Española de Asociaciones para la Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADA).

TDAH: Guía del tratamiento para padres. Elaborada por: American Academy of Child and Adolescent Psychiatry and American Psychiatric Association.

Niños y adolescentes hiperactivos e inatentos. Guía para padres y maestros. Elaborada por: ADAPTAHA (Asociación de Ayuda a Padres de Niños con Déficit de Atención e Hiperactividad de Alicante). Autores: E. Manuel García Pérez, Ángela Magaz Lago, Grupo ALBOR-COHS. Ilustraciones: Gilberto Valencia.

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TDAH: Lecturas recomendadas. Afectados y familias

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Lecturas destinadas a niños con TDAH (6 a 9 años) Lecturas destinadas a que los niños con TDAH entiendan, comprendan, se familiaricen y se vean representados en personajes que presentan síntomas y situaciones similares a los suyos.

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Este artículo aborda la desregulación emocional en el TDAH desde un enfoque neurobiológico. Explica cómo las emociones influyen en el cerebro y la conexión entre la amígdala y el córtex prefrontal. Además, analiza qué áreas del cerebro se ven afectadas y cómo esto impacta en la regulación emocional.

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Propuesta de intervención con niños con TDAH  para 1º y 2º de Primaria

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Propuesta de intervención con niños con TDAH  para 1º y 2º de Primaria

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Este TFG resulta muy enriquecedor, ya que, como futura docente, proporciona numerosas pautas y recomendaciones prácticas. Analiza de manera científica las diferentes estrategias metodológicas relacionadas con el TDAH. Del mismo modo, realiza un análisis sobre las distintas respuestas educativas que se pueden ofrecer al alumnado. Además, comenta cómo mejorar la organización del aula, adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje y dirigir aspectos conductuales y emocionales típicos del trastorno.

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Mejora de la atención en niños y niñas con TDAH tras una intervención física deportiva dirigida

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Mejora de la atención en niños y niñas con TDAH tras una intervención física deportiva dirigida

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Este artículo resulta interesante, ya que aporta evidencia científica sobre cómo la actividad física beneficia diversos aspectos cognitivos, emocionales y conductuales. Ejercicios aeróbicos, actividades de coordinación y juegos grupales ayudan a canalizar e identificar las emociones que experimentan los niños y niñas. Al mismo tiempo, se logra una mejora exponencial en la conducta y el control de impulsos. Además, el artículo plantea la posibilidad de que la actividad física dirigida pueda convertirse incluso en el "método farmacológico" de una escuela integradora.

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Vista de Mejora de la atención en niños y niñas con TDAH tras una intervención física deportiva dirigida

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La bibliografía de todos los documentos subidos hasta ahora en el Padlet.