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Il movimento è vita!

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UDA Giochiamo, Rispettiamo, Emozioniamo" classe 1° Scuola Primaria Itala M.

Grande entusiasmo e partecipazione dei bambini durante le attività interdisciplinari inerenti l' Uda. Giochi di gruppo, visione di filmati inerenti le Olimpiadi, quiz, cruciverba hanno dato vita ad un cartellone finale realizzato dal gruppo classe. Alla fine di questo percorso hanno imparato che lo sport aiuta lo sviluppo sociale insegnando i valori fondamentali e le abilità di vita.

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  Sport in arte scuola secondaria di Alì Terme e Scaletta Zanclea

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  Sport in arte scuola secondaria di Alì Terme e Scaletta Zanclea

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Moto GP - Giosuè D'Angelo Classe III A Alì Terme

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Moto GP - Giosuè D'Angelo Classe III A Alì Terme

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“La forza mentale fa parte del carattere, non si può studiare a tavolino. Si è forti di testa se si riesce a rimanere sereni e divertirsi anche quando le cose non vanno bene, e se si riesce a non perdere mai la fiducia in se stessi e nel lavoro di squadra.”
Valentino Rossi

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Il ciclismo: GINO BARTALI. Lavoro realizzato da Francesco, Luca, Lorenzo P e Lorenzo R, Carmelo, Andrea.

"Il bene si fa, ma non si dice. E certe medaglie si appendono all'anima, non alla giacca."

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Orange and White Bolder Bicycles Transportation Presentation

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SPORT: Pallavolo - Paola Egonu - classe III A Alì Terme

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SPORT: Pallavolo - Paola Egonu - classe III A Alì Terme

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"L'Italia è un paese razzista, ma sta migliorando. Non faccio la vittima, dico solo le cose come stanno."

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Volleyball Education Presentation In Colorful Pastel Illustrated Style

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"Pelé è stato un'ispirazione per milioni di persone nel mondo"

Gabriele, Davide, Emanuele della classe III A Alì Terme

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Valore educativo dello sport.

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Blue Colorful Illustrative Sport Presentation

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UDA “ Giochiamo, Rispettiamo,Emozioniamo ‘ Scuola primaria Scaletta 

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UDA “ Giochiamo, Rispettiamo,Emozioniamo ‘ Scuola primaria Scaletta 

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La Scuola Primaria di Scaletta ha raccolto, in questo eBook digitale, i lavori svolti dagli alunni nell’ambito dell’Unità di Apprendimento “Giochiamo, Rispettiamo, Emozioniamo”, dedicata allo sport come strumento educativo.

Il percorso ha coinvolto i bambini in attività creative, riflessive e di gruppo, offrendo loro l’occasione di sperimentare valori come il rispetto, la collaborazione e l’inclusione. Questo eBook vuole essere testimonianza del loro impegno, della partecipazione attiva e dell’entusiasmo con cui hanno vissuto l’esperienza.

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Scuola Primaria “Santa Eustochia Smeralda Calafato”

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PRESENTAZIONE PROGETTO UDA STORIA | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Anche quest' anno i bambini della scuola primaria di Alì hanno mostrato interesse e partecipazione per il compito di realtà dal titolo "GIOCHIAMO, RISPETTIAMO, EMOZIONIAMO". È stato un lavoro interdisciplinare che ha abbracciato tutte le discipline. Dopo una fase di ricerca e di discussioni in classe, i bambini hanno realizzato cartelloni, disegni, testi informativi sullo sport e sul Fair play, strumenti tecnologici , lavori di matematica sul tempo e hanno anche analizzato la piramide alimentare. Il tutto è poi culminato nella realizzazione di un libro sullo sport . Questo lavoro ha contribuito a fare comprendere l'amore per lo sport, il concetto di cooperazione e collaborazione non solo a scuola ma anche in campo , il gioco di squadra e la condivisione delle idee.

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Le attività relative al compito di realtà sono state svolte in modo interdisciplinare. Per la realizzazione del cartellone riassuntivo, gli alunni si sono impegnati in ricerche individuali e di gruppo sui valori fondamentali dello sport, che hanno dato impulso a conversazioni e riflessioni in classe.

In questo percorso, hanno approfondito non solo gli sport che praticano, ma anche quelli legati alla storia delle Olimpiadi. Hanno inoltre scoperto e compreso il significato del detto latino "Mens sana in corpore sano".

A tal fine hanno elaborato produzioni personali dal titolo "Lo sport e la felicità", esprimendo pensieri e vissuti in modo originale e consapevole.

Tutte queste attività si sono rivelate coinvolgenti e molto utili allo sviluppo di competenze trasversali.

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Heart of Courage - Classe di Strumento Musicale Plessi di Nizza e Fiumedinisi

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Heart of Courage - Classe di Strumento Musicale Plessi di Nizza e Fiumedinisi

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La canzone è famosa per le sue qualità "epiche" ed emotive. La sua capacità di indurre emozioni l'ha portata ad essere spesso citata dagli sportivi professionisti come un popolare inno motivazionale pre-partita. Particolarmente degno di nota è stato il suo utilizzo come tema di ingresso delle squadre in campo in tutte le 31 partite di UEFA euro2012 che l'ha portata alla ribalta pubblica come tema de facto del torneo.

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La classe quarta di Itala come prodotto finale del compito di realtà dell'UDA"Giochiamo rispettiamo ed emozioniamo", lavorando in gruppo con il coinvolgimento di tutte le discipline, hanno ricercato informazioni, confrontato e creato dei prodotti. Il tutto e' stato assemblato in un fascicoletto contenente attività informative ed illustrate sull'importanza del FAIR PLAY. L'attività è risultata molto motivante ed entusiasmante.

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Sport e Alimentazione classi 2 A-B Nizza

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Sport e Alimentazione classi 2 A-B Nizza

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https://www.icstefanodarrigo.edu.it/wp-content/uploads/2025/05/la-storia-delle-olimpiadi1ANizza-.mp4

Storia delle Olimpiadi

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Storia delle Olimpiadi

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L'alimentazione e lo sport: insieme per crescere al meglio!

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COMPITO DI REALTA' - CLASSE 4 SCUOLA PRIMARIA  "NINO PRESTIA" di ALI' TERME

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COMPITO DI REALTA' - CLASSE 4 SCUOLA PRIMARIA  "NINO PRESTIA" di ALI' TERME

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Anche quest’anno gli alunni sono stati impegnati con grande interesse e partecipazione nel compito di realtà, che si è rivelato un ottimo strumento educativo per promuovere il fair play.

Attraverso giochi, attività di gruppo e laboratoriali originali e creative, hanno saputo applicare le loro conoscenze e competenze in contesti reali, promuovendo valori come il rispetto, la collaborazione e la lealtà, che sono tutti elementi fondamentali del fair play.

Si è partiti con tante conversazioni libere e guidate sulla Dichiarazione del Comitato Internazionale “Fair Play”, dove si legge: “Non possiamo comprendere il fair play se non lo colleghiamo a valori morali come lo spirito di giustizia, equità e dignità umana”.

Dai vari debate discussi con ardore, dalle riflessioni, dai lavori realizzati, come la filastrocca “Il fair play s’impara”, dai tanti disegni e storie prodotti, i bambini hanno evidenziato che il fair play, sebbene originato nel contesto sportivo, ha una rilevanza che si estende ben oltre il campo di gioco. Applicato a scuola e nello studio, esso promuove valori di rispetto, onestà, collaborazione ed inclusione, che sono essenziali per il successo non solo scolastico, ma anche nella vita. Come le Olimpiadi ci insegnano, ciò che conta veramente è lo sforzo, l’integrità e il rispetto per gli altri, principi che dovrebbero guidare ogni aspetto della nostra esistenza.

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Per i tigrotti della scuola dell'infanzia di Alì Terme il progetto di sport non finisce mai.

Lo sport ci aiuta a crescere e ci fortifica il carattere.

W LO SPORT🥇

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Gli alunni della classe prima della scuola primaria di Fiumedinisi hanno mostrato curiosità, entusiasmo e vivo interesse nello svolgere le attività inerenti l’UDA “GIOCHIAMO, RISPETTIAMO ED EMOZIONIAMO”. Si è cercato di far comprendere loro che le Olimpiadi oltre a simboleggiare la fratellanza tra i popoli sono anche un’opportunità per promuovere valori come la pace, la solidarietà e il rispetto tra le nazioni.

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Gli alunni della classe quinta per la realizzazione del prodotto finale del compito di realtà dell' uda " giochiamo,rispettiamo e emozioniamo" hanno realizzato un fascicoletto dal titolo " Un uda da campioni" in cui hanno raccolto, informazioni, riflettuto e gareggiato con attività interdisciplinari. L' attività ha suscitato grande interesse ed entusiasmo.

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SCUOLA DELL’INFANZIA, PLESSO DI ALI’ TERME

SEZ.A: CLELIA RAO, NATALINA D’ANGELO, GIUSI FIUMARA

SEZ. B: ANNA GRASSO, ALESSANDRA PUGLISI, BARBARA RUGGERI

“Giochiamo, Rispettiamo ed Emozioniamo” è l’UDA verticale che quest’anno ha avuto come sfondo integratore lo sport e la sua importanza.

Praticare sport, fin dall’infanzia, è fondamentale non solo per lo sviluppo fisico dei bambini ma anche per quello sociale, cognitivo ed emotivo. Lo sport è anche socializzazione, inclusione, rispetto delle regole.

Nel plesso della scuola dell’infanzia di Alì Terme abbiamo sviluppato il percorso dell’UDA approfondendo la conoscenza degli sport, da quelli popolari più praticati (es. il calcio, il ciclismo) a quelli che fanno parte delle competizioni olimpiche (es. il tiro con l’arco), senza tralasciare i giochi del tempo passato (es. la campana, il tiro con la fune, il salto con la corda). L’apprendimento è stato agevolato dallo svolgimento di attività variegate, spaziando dalla visione di video esplicativi, conversazioni guidate, ascolto di canzoncine, disegni da colorare alla realizzazione di istogrammi sulle preferenze sportive e la costruzione di un cartellone in cooperative learning.

Attraverso la piramide alimentare è stato anche spiegato ai bambini, che nel praticare sport, è importante seguire una corretta alimentazione (sana merenda a base di frutta).

Le attività sopra descritte si sono svolte sia in sezione che a sezioni aperte, presso la palestra comunale (per i bambini di 5 anni), al parco giochi inclusivo del territorio comunale, raggiunto, di volta in volta, a piedi (quest’ultima attività in particolare ha sviluppato nei bambini il senso del rispetto delle regole, rendendoli responsabili l’un con l’altro).

A conclusione del percorso i bambini hanno trascorso una bellissima giornata, all’insegna dello sport, al Parco Avventura dell’Etna, presso Milo (CT), una esperienza emozionante vissuta tra attività avventurose, percorsi tra gli alberi, arrampicate, ponti sospesi e scivoli in mezzo alla natura, consolidando quello che hanno appreso in sezione.

Questi video aiutano a comprendere il lavoro svolto durante l’anno scolastico 2024/25 dalle insegnanti e dai bambini.

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SCUOLA DELL’INFANZIA, PLESSO DI ALI’ TERME

SEZ.A: CLELIA RAO, NATALINA D’ANGELO, GIUSI FIUMARA

SEZ. B: ANNA GRASSO, ALESSANDRA PUGLISI, BARBARA RUGGERI

“Giochiamo, Rispettiamo ed Emozioniamo” è l’UDA verticale che quest’anno ha avuto come sfondo integratore lo sport e la sua importanza.

Praticare sport, fin dall’infanzia, è fondamentale non solo per lo sviluppo fisico dei bambini ma anche per quello sociale, cognitivo ed emotivo. Lo sport è anche socializzazione, inclusione, rispetto delle regole.

Nel plesso della scuola dell’infanzia di Alì Terme abbiamo sviluppato il percorso dell’UDA approfondendo la conoscenza degli sport, da quelli popolari più praticati (es. il calcio, il ciclismo) a quelli che fanno parte delle competizioni olimpiche (es. il tiro con l’arco), senza tralasciare i giochi del tempo passato (es. la campana, il tiro con la fune, il salto con la corda). L’apprendimento è stato agevolato dallo svolgimento di attività variegate, spaziando dalla visione di video esplicativi, conversazioni guidate, ascolto di canzoncine, disegni da colorare alla realizzazione di istogrammi sulle preferenze sportive e la costruzione di un cartellone in cooperative learning.

Attraverso la piramide alimentare è stato anche spiegato ai bambini, che nel praticare sport, è importante seguire una corretta alimentazione (sana merenda a base di frutta).

Le attività sopra descritte si sono svolte sia in sezione che a sezioni aperte, presso la palestra comunale (per i bambini di 5 anni), al parco giochi inclusivo del territorio comunale, raggiunto, di volta in volta, a piedi (quest’ultima attività in particolare ha sviluppato nei bambini il senso del rispetto delle regole, rendendoli responsabili l’un con l’altro).

A conclusione del percorso i bambini hanno trascorso una bellissima giornata, all’insegna dello sport, al Parco Avventura dell’Etna, presso Milo (CT), una esperienza emozionante vissuta tra attività avventurose, percorsi tra gli alberi, arrampicate, ponti sospesi e scivoli in mezzo alla natura, consolidando quello che hanno appreso in sezione.

Questi video aiutano a comprendere il lavoro svolto durante l’anno scolastico 2024/25 dalle insegnanti e dai bambini.

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Titolo : Scopriamo lo Sport!

Descrizione:

Gli alunni sono stati coinvolti nella realizzazione di un fascicoletto informativo e illustrato sul tema dello

sport. Dopo una fase di ricerca e confronto in classe, i bambini hanno raccolto informazioni sulle regole, la storia dello sport, i valori educativi e i benefici per la salute. Il lavoro è stato arricchito da disegni, schede descrittive, curiosità e testimonianze personali sui loro sport preferiti.

L’ attività svolta coinvolgendo tutte le discipline ha contribuito a sviluppare competenze di lettura, scrittura e rielaborazione,a promuovere l'interesse per l'attività motoria e uno stile di vita sano e a lavorare in modo cooperativo, rispettando tempi e ruoli.

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CLASSE II A SEC.DI PRIMO GRADO SCALETTA ZANCLEA

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CLASSE II A SEC.DI PRIMO GRADO SCALETTA ZANCLEA

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Gli alunni della II A di Scaletta Zanclea, durante le ore di compresenza con le professoresse Floresta e Picciotto, hanno riflettuto sull'ABC della corretta alimentazione, accompagnata da una corretta attività fisica.

La loro attenzione è stata focalizzata sul concetto di dieta, inteso come stile di vita, non come privazione di cibo.

Gli alunni hanno maturato la consapevolezza che per il benessere fisico, oltre alla sana alimentazione e allo sport, è importante nutrire la mente con la lettura, ossigeno per il cervello e fonte di ispirazione creativa.

Prodotto finale: video con fasi di lavoro ed elaborati (piramide alimentare-piramide salutare- ideazione tre acrostici con "SPORT" " SANA ALIMENTAZIONE" "LETTURA").

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Gli alunni della classe quarta di Fiumedinisi hanno svolto un percorso UDA dal titolo "Giochiamo, Rispettiamo ed Emozioniamo", esplorando il valore delle emozioni, del rispetto e del gioco come strumenti di crescita e convivenza. Attraverso attività espressive, giochi cooperativi e riflessioni, i bambini hanno imparato a conoscersi meglio, a collaborare e a valorizzare le diversità, sviluppando empatia e consapevolezza emotiva.

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" Lo sport rappresenta un' importante occasione educativa di crescita, in quanto incoraggia il rispetto delle regole e degli avversari, promuovendo valori fondamentali come la lealtà e l'amicizia".

La classe seconda della scuola primaria di Alì Terme si è piacevolmente approcciata ad un percorso laboratoriale / multidisciplinare, che "viaggiando" nel tempo e nello spazio, ha ripercorso a grandi linee il concetto dello sport. Gli alunni, novelli atleti, partendo dai giochi olimpici offerti agli dei e attraversando la dimensione della sportività nei secoli, sono giunti ai nostri giorni comprendendo che lo spirito della competizione, in termini di lealtà, amicizia e rispetto, è rimasto, rimane e rimarrà inalterato.

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Brown Minimalist Aesthetic Photo Collage (1)

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Anche la classe seconda di Fiumedinisi ha partecipato con entusiasmo allo sviluppo dell’U D A d’Istituto "Giochiamo, Rispettiamo ed Emozioniamo. Un percorso ricco di emozioni, scoperte e cooperazione, che ha coinvolto ogni bambino in modo attivo e partecipato; da subito hanno fatto proprie le voci verbali espresse nel titolo e le hanno utilizzate come strumento di comunicazione in tutte le attività. Gli argomenti riferiti allo sport e ai giochi olimpici sono stati affrontati con curiosità ed entusiasmo. In modo particolare sono stati approfonditi i valori della correttezza sportiva e della sana competizione con la realizzazione di un puzzle che evidenzia i concetti fondamentali propri delle regole del FAIR PLAY . L’esperienza ha permesso agli alunni di crescere nel rispetto reciproco, sviluppando competenze relazionali, emotive e sociali attraverso attività significative e inclusive.

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L’unità di apprendimento, ha previsto un percorso articolato in più fasi in cui gli studenti hanno approfondito vari aspetti dello sport, promuovendo la consapevolezza dello stesso per la salute fisica e mentale, analizzandolo come fenomeno culturale e sociale, potenziando la collaborazione tra pari e approfondendo i disturbi alimentari che molto spesso coinvolgono i giovani. Questa UDA interdisciplinare ha considerato diversi obiettivi formativi tra cui: comprendere l’importanza dell’attività fisica, riconoscere lo sport come strumento di inclusione e di educazione alla legalità, sviluppare un uso corretto dell’alimentazione, conoscere lo sport nel mondo antico e contemporaneo, conoscere gli sport praticati nei diversi continenti. Diverse sono state le metodologie utilizzate, dalla lezione partecipata alle attività laboratoriali, all’uso di strumenti digitali. Gli studenti hanno realizzato un prodotto finale, come rappresentazione grafica di scene sportive e frasi ispirati ai valori dello sport.

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INNO NAZIONALE ITALIANO

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Attraverso le attività programmate NELL'UDA "Giochiamo, Rispettiamo, Emozioniamo ", gli alunni della classe 1^B della scuola primaria di Nizza di Sicilia hanno scoperto che lo sport, oltre ad essere gioco, è amicizia, rispetto, sana competizione e unione, promuove valori e insegna ad avere cura del proprio corpo.

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I Tessuti innovativi utilizzati negli sport

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Dopo aver visionato le opere di Street art e gli obiettivi dell'Agenda 2030, in particolar modo gli obiettivi:

n. 3 Salute e Benessere,

n. 5 Parità di genere

n. 10 Ridurre le diseguaglianze, la disparità basata sull'etnia, sul sesso, la disabilità.

L'importanza e lo sviluppo delle relazioni sociali, per rafforzare la coesione, lo spirito di competizione e il divertimento attraverso il gioco ed il movimento, punti e valori fondamentali del progetto.

Gli alunni della classe 3 A di Scaletta Z. hanno ideato un intervento artistico per la riqualificazione delle pareti esterne della scuola, ispirato al tema dello sport.

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I tessuti dello sport

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I Tessuti innovativi nello sport

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UDA Sport 2A Alì Terme alimentazione atleti2

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Le leggende dello sport

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UDA Sport 3A Fiumedinisi sports legends2

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UDA Sport 2A Alì Terme alimentazione atleti4

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UDA Sport 2A Alì Terme alimentazione atleti

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UDA Sport 2A Fiumedinisi alimentazione atleti3

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L'alimentazione degli sportivi

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UDA Sport 2A Fiumedinisi alimentazione atleti

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Nello sport fair play innanzi tutto!

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Al lavoro per lo sport!

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I ragazzi hanno lavorato sull'importanza del fair play nello sport.

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Lavoro svolto sulle regole dello sport.

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Attraverso le attività programmate NELL'UDA "Giochiamo, Rispettiamo, Emozioniamo ", gli alunni della classe 1^B della scuola primaria di Nizza di Sicilia hanno scoperto che lo sport, oltre ad essere gioco, è amicizia, rispetto, sana competizione e unione, promuove valori e insegna ad avere cura del proprio corpo.

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la classe III hanno effettuato delle ricerche sul doping e hanno realizzato degli slogan contro il doping

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i ragazzi della classi I sec. di Fiumedinisi hanno fatto delle ricerche sulle Olimpiadi antiche e moderne raccogliendo tutto in un powerpoint

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Leonida Lo turco e Maria Renata Salvadore

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Leonida Lo turco e Maria Renata Salvadore

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Fair play rules

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Wonderful sport

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2A ALI'

L'ALIMENTAZIONE NELLO SPORT: LA PIRAMIDE ALIMENTARE

La classe 2A di Alì ha approfondito il tema dell’alimentazione legata all’attività sportiva attraverso la realizzazione della piramide alimentare. L’attività ha stimolato riflessioni sull’importanza di una dieta equilibrata per il benessere fisico e ha favorito la collaborazione tra gli alunni con un approccio pratico e interdisciplinare.

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L'alimentazione nello sport la piramide alimentare 2A Alì 

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Realizzazione dei simboli olimpionici e della mascotte Phryge

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Classe V Fiumedinisi-UDA "GiochiAMO, rispettiAMO ed emozioniAMO

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Classe V Fiumedinisi-UDA "GiochiAMO, rispettiAMO ed emozioniAMO

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Durante l’UDA "Giochiamo, rispettiamo ed emozioniamo", i ragazzi di quinta primaria di Fiumedinisi si sono trasformati in veri esploratori del mondo dello sport. Hanno letto, riflettuto, discusso e riassunto, confrontandosi con entusiasmo! Poi, divisi in gruppi, hanno dato vita a una colorata presentazione, mettendo in campo fantasia, tecnologia e tanto spirito di squadra. È stato un percorso ricco di emozioni, collaborazione e crescita!!!

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La classe 1B della scuola secondaria di Nizza di Sicilia ha analizzato l'evoluzione dei nuovi materiali utilizzati negli sport più comuni e come questi stiamo influenzando le prestazioni degli atleti

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Le palline e i palloni utilizzati nello sport sono diversi anche per i materiali e i modi con cui sono prodotti. Palline da tennis: sono realizzate con varie sostanze, gomma , nerofumo e zolfo. Sono rivestite con feltro e fibre sintetiche. Palline da golf: sono di gomma con un guscio di plastica. Palloni da calcio: i primi erano in gomma e cuoio, poi con plastiche come il poliuretano unite con la termosaldatura. Palle da baseball: sono di sughero e gomme avvolte con lana cotone e cuoio

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I giochi praticati negli anni '40 e '50 dai nonni: " BIGLIE"

Quali sport praticavano i nostri bisnonni? Lo abbiamo chiesto direttamente a loro ed abbiamo scoperto che non erano iscritti alle scuole di calcio o di judo e che in paese non c’erano palestre o campi di baseball, però l’attività fisica veniva ugualmente svolta, grazie ai giochi che quotidianamente facevano per strada, tutti insieme. Tra quelli dei quali ci hanno parlato, abbiamo scelto di presentare quelli più vicini alle attività sportive. E le sorprese non sono mancate…

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I giochi praticati negli anni '40 e '50 dai nonni: " Tiro alla fune"

Quali sport praticavano i nostri bisnonni? Lo abbiamo chiesto direttamente a loro ed abbiamo scoperto che non erano iscritti alle scuole di calcio o di judo e che in paese non c’erano palestre o campi di baseball, però l’attività fisica veniva ugualmente svolta, grazie ai giochi che quotidianamente facevano per strada, tutti insieme. Tra quelli dei quali ci hanno parlato, abbiamo scelto di presentare quelli più vicini alle attività sportive. E le sorprese non sono mancate…

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I giochi praticati negli anni '40 e '50 dai nonni: " La cavallina"

Quali sport praticavano i nostri bisnonni? Lo abbiamo chiesto direttamente a loro ed abbiamo scoperto che non erano iscritti alle scuole di calcio o di judo e che in paese non c’erano palestre o campi di baseball, però l’attività fisica veniva ugualmente svolta, grazie ai giochi che quotidianamente facevano per strada, tutti insieme. Tra quelli dei quali ci hanno parlato, abbiamo scelto di presentare quelli più vicini alle attività sportive. E le sorprese non sono mancate…

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Ilary Samantha Agata Gaia e Ambra LA CAVALLINA

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ACCHIAPPARELLA

Quali sport praticavano i nostri bisnonni? Lo abbiamo chiesto direttamente a loro ed abbiamo scoperto che non erano iscritti alle scuole di calcio o di judo e che in paese non c’erano palestre o campi di baseball, però l’attività fisica veniva ugualmente svolta, grazie ai giochi che quotidianamente facevano per strada, tutti insieme. Tra quelli dei quali ci hanno parlato, abbiamo scelto di presentare quelli più vicini alle attività sportive. E le sorprese non sono mancate…

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I giochi praticati negli anni '40 e '50 dai nonni: " Lignedda"

Quali sport praticavano i nostri bisnonni? Lo abbiamo chiesto direttamente a loro ed abbiamo scoperto che non erano iscritti alle scuole di calcio o di judo e che in paese non c’erano palestre o campi di baseball, però l’attività fisica veniva ugualmente svolta, grazie ai giochi che quotidianamente facevano per strada, tutti insieme. Tra quelli dei quali ci hanno parlato, abbiamo scelto di presentare quelli più vicini alle attività sportive. E le sorprese non sono mancate…

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Wonderful sport

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Un anno di sport con Phyrge (Plesso Infanzia Ali).

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Un anno di sport con Phyrge (Plesso Infanzia Ali).

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Quest'anno il filo conduttore della nostra programmazione è stato lo Sport avendo come mascotte Phryge ,lei ci ha accompagnati attraverso semplici giochi e percorsi di gruppo in palestra o all'aperto, toccando tutte le sfere emozionali e sensoriali, incoraggiando la partecipazione e il divertimento.

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INNI NAZIONALI EUROPEI

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Gli alunni hanno partecipato con grande entusiasmo ai laboratori del progetto UDA associandolo al laboratorio di psicomotricità, incentrato sul riconoscimento e sulla gestione delle emozioni. Attraverso lo sport, i laboratori hanno offerto agli studenti uno spazio di crescita personale, permettendo loro di acquisire il concetto di salute e benessere, con un focus sul riconoscimento delle regole e delle emozioni. Lo sport si rivela uno strumento che stimola la creatività, favorisce l'apprendimento delle regole sociali e promuove la socializzazione, l'amicizia e il divertimento sano. Grazie al movimento, gli alunni hanno sviluppato una maggiore consapevolezza che lo sport valorizza l'inclusione e l'accettazione dell'altro, riconoscendo anche l'importanza di saper accettare la sconfitta. Questi momenti hanno insegnato a identificare le emozioni, a nominarle e a condividerle, avviando un processo di consapevolezza e di primo controllo degli stati emotivi.

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INNI NAZIONALI EXTRAEUROPEI

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La classe 5B, con grande entusiasmo, ha sviluppato l’Uda GiochiAmo, RispettiAmo ed EmozioniAmo attraverso attività interdisciplinari e di gruppo sul tema delle Olimpiadi. Il lavoro è iniziato con la ricerca delle informazioni storiche e delle fonti sui libri e sul web, riguardanti la nascita e le caratteristiche delle Olimpiadi nell’antica Grecia e di quelle moderne.  Gli alunni hanno approfondito anche il tema delle Paralimpiadi e si sono cimentati nella creazione di una poesia e di uno slogan in lingua inglese.

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Il benessere è l' equilibrio tra corpo, mente e desiderio.

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Il nostro successo è dove la preparazione e l'opportunità si incontrano; non sognare la vittoria allenati per ottenerla!

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Anche quest'anno il Compito di realtà, è stato accolto e vissuto dai bambini con grande entusiasmo. Basandosi sui concetti di conoscenza e di rispetto degli altri, l'UdA ha consentito agli alunni l'acquisizione del concetto di salute e di benessere, non solo attraverso la pratica motoria, ma con azioni informative, formative e di prevenzione rivolte a promuovere l’educazione affettivo- emozionale e le capacità di dialogo e di confronto. Pertanto, sono state intraprese azioni di crescita sociale e relazionale, attraverso attività di gruppo leggere e piacevoli e ricerche personali e tra pari con l'utilizzo sicuro e critico dei nuovi mezzi di comunicazione e degli strumenti digitali, che hanno condotto i nostri giovanissimi allievi al piacere di imparare stando insieme in modo maturo e privo di pregiudizi, pur consapevoli delle affinità e delle diversità di ciascuno.

NEVER GIVE UP!!!

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L'alimentazione dello sportivo classe 2B Nizza di Sicilia

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classe 3B plesso di Nizza e classe 3 plesso di Fiumedinisi

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classe 3B plesso di Nizza e classe 3 plesso di Fiumedinisi