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Cada aluno respondeu a algumas questões sobre um tema e em seguida compartilham em grupo para discussão sobre cada pergunta.

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Enquanto um grupo apresenta, os outros tomam nota e ao final dão o feedback sobre a apresentação, justificando sobre o tema, desenvolvendo assim a análise crítica.

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Aluno fazer autoavaliação do processo que seja guiado pelo professor.

Professor mostrar ao aluno sua percepção objetiva das atividades formativas e diagnósticas.

Finalizar com a avaliação somativa por meio de feedback para mostrar ao aluno seu resultado.

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Cada grupo recebe um briefing diferente (para ajudar na diversidade) para desenvolver um projeto. No dia da apresentação, alunos apresentam o que produziram e a classe julga de forma profissional/crítica, segundo o briefing lido anteriormente. É avaliado tanto quem apresenta, como quem avalia o projeto.

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Os alunos trocam seus desenvolvimentos internamente para aguçar a visão critica e técnica das competências que foram trabalhadas ao longo da UC para obter uma percepção mais clara do seu próprio desenvolvimento.

Finalizar com a avaliação somativa por meio de feedback para mostrar ao aluno seu resultado.

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Trazer feedbacks com o grupo todo.

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Cada aluno apresenta a sua imagem e a sala debate o resultado da foto, levando em conta aspectos técnicos e subjetivos, estimulando a visão crítica.

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Perguntas através do google forms, post-it, bate papo investigativo inicial, nuvem de palavras (mentimeter) e aplicação de testes (J Holland) a respeito do contexto/bagagem do aluno .

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Lançamento de todas as atividades no Teams e acompanhamento destas atividades pela ferramenta, criando uma "linha do tempo", além de insumos para todas as avaliações e feedbacks.

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Professor mostrar ao aluno sua percepção objetiva das atividades formativas e diagnósticas, trazendo para o aluno a sua evolução durante o percurso formativo.

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Uso de planilha com os nomes, atividades e indicadores da competência, fazendo um acompanhamento de como e quando foi entregue. Este acompanhamento é feito aula a aula.

Uso do Kahoot para saber como estão os estudantes, o que precisa ser desenvolvido e recuperado.

Uso do Padlet para acompanhamento de todas as atividades desenvolvidas e postadas pelos alunos. Em uma galeria todos conseguem ver e compartilhar.

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- Sistematizaçao das respostas reunidas no google forms geram métricas que podem ser avaliadas pelos docentes e alunos;

- Panorama geral da turma, através da contribuição individual de cada aluno;

- "Rotulação" do aluno, colocando-o em "caixas"