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La psicología educativa se enfoca en la inteligencia emocional, el aprendizaje basado en competencias y la inclusión educativa. Las teorías de Howard Gardner sobre las inteligencias múltiples ganan popularidad, sugiriendo que existen diferentes tipos de inteligencia (lingüística, lógico-matemática, espacial, entre otras).

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Fundación del primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig por Wilhelm Wundt. Aunque no se centraba específicamente en la educación, la creación de este laboratorio permitió que se aplicaran métodos científicos en el estudio de los procesos mentales.

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William James publica "The Principles of Psychology", una obra fundamental que sienta las bases de la psicología educativa, enfocándose en la psicología de la educación y el proceso de aprendizaje.

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John Dewey introduce la idea del "aprendizaje por la experiencia" en su obra "Democracy and Education", subrayando la importancia de la interacción entre el niño y su entorno como parte fundamental del proceso educativo.

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Alfred Binet y Théodore Simon desarrollan la primera prueba de inteligencia (el test de Binet-Simon), que más tarde será la base de la creación de los exámenes de cociente intelectual (CI). Su trabajo fue clave para entender las diferencias individuales en el aprendizaje.

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Edward Thorndike formula la Ley del Efecto, que sostiene que las conductas seguidas de consecuencias satisfactorias tienden a repetirse. Esta teoría fue influyente en la educación, especialmente en la formulación de métodos pedagógicos.

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John Dewey publica su libro "Democracy and Education", donde profundiza en la importancia de la educación democrática y la necesidad de un enfoque práctico en el aprendizaje.

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Abraham Maslow desarrolla la Teoría de la Jerarquía de Necesidades, que influiría en la educación al enfatizar la importancia de cubrir las necesidades básicas de los estudiantes (físicas, psicológicas y sociales) antes de que puedan alcanzar su potencial máximo en el aprendizaje.

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Jean Piaget presenta su teoría del desarrollo cognitivo, que se centra en cómo los niños pasan por diferentes etapas de desarrollo cognitivo. Su trabajo fue esencial para la educación al ofrecer un modelo del desarrollo intelectual infantil.

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Se desarrollan varias teorías sobre el aprendizaje social y la cognición, como la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura (que destaca el rol de la observación y la imitación en el aprendizaje).

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Lev Vygotsky, con su concepto de "zona de desarrollo próximo", subraya la importancia de la interacción social en el aprendizaje. La teoría sociocultural de Vygotsky influiría de manera significativa en la educación moderna.

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La psicología educativa comienza a integrar las tecnologías digitales en los procesos de aprendizaje. Se investiga cómo los recursos en línea, los videojuegos educativos y las plataformas de aprendizaje interactivo pueden optimizar el aprendizaje de los estudiantes.

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El concepto de aprendizaje personalizado gana terreno, donde se busca adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes, con un mayor enfoque en la inclusión, el bienestar emocional y la diversidad cognitiva.

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Recharte, S. R. C. (2024, 3 diciembre). Historia de la psicología educativa. Euroinnova International Online Education. https://www.euroinnova.com/blog/latam/historia-de-la-psicologia-educativa

Recharte, S. R. C. (2024, 3 diciembre). Historia de la psicología educativa. Euroinnova International Online Education. https://www.euroinnova.com/blog/latam/historia-de-la-psicologia-educativa