# data[].attributes.body
Jarla

# data[].attributes.body
Berrkaan

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Schon seit vielen Jahren beschäftigen sich Forscherinnen und Forscher der Kunstwelt damit, das Geheimnis zu lüften. Ihre Ergebnisse sind aber bisher nicht eindeutig: Manche denken, Banksy sei eine Gruppe von Menschen, die so tun als wären sie eine Person. Die meisten glauben aber, dass Banksy ein Mann aus England ist.

Ein Kunstwerk von Banksy
Quelle: dpa

Banksys Kunst nennt sich "Street Art", also Straßen-Kunst. Er sprüht Graffiti an Wände und bemalt Mauern. Er malt aber auch Bilder, die verkauft werden. Mit seiner Kunst begonnen hat er in Bristol, einer Stadt im Südwesten Englands. Mittlerweile findet man seine Werke überall auf der Welt. Besonders viele Kunstwerke malte er in der Hauptstadt des Vereinigten Königreichs, in London.

Darf er das überhaupt?

Mit der Zeit wurden viele seiner Graffiti übermalt oder sogar ganz entfernt. Das Graffitisprühen an öffentlichen Orten ist in Großbritannien nämlich illegal, also verboten. Wüsste man, welche Person sich hinter dem Namen Banksy verbirgt, könnte man diese sogar bestrafen.

Damit Banksy von keinem erwischt wird, beeilt er sich immer sehr dabei, seine Kunst auf die Wände zu sprühen: Er fertigt Schablonen an, die er in Ruhe vorbereiten kann. Diese an die Wand zu sprühen, geht dann ganz schnell. Allerdings ist Banksy mittlerweile so berühmt, dass viele sich über seine Kunst freuen und ihn dafür nicht bestrafen würden. Sie sehen es also nicht als Schmiererei, sondern als echte Kunst. Was Kunst ist, erklärt logo! euch im verlinkten Video.

Nachmachen solltet ihr das aber lieber nicht! Auch in Deutschland ist es verboten, einfach Wände oder U-Bahnen zu bemalen.

Welche Graffiti sprüht Banksy?

Banksys Kunstwerke sind außerdem so berühmt, weil er sich mit seiner Kunst über die Politik und die Gesellschaft lustig macht oder zum Nachdenken anregt.

Banksy ist auch auf Instagram aktiv und schreibt auf einem Blog, also einer eigenen Internetseite, über seine Kunst und zeigt Fotos seiner Werke. Deshalb weiß man auch, welche Graffiti von ihm sind und was er mit seiner Kunst sagen möchte.

Mit seinem neuesten Werk will er zeigen, wie wichtig Masketragen in Zeiten von Corona ist. Dafür hat er sich diesmal die Londoner U-Bahn ausgesucht. logo! zeigt's euch im Video.

An dieser Stelle würden wir dir gerne die Datenschutzeinstellungen anzeigen. Entweder hast du einen Ad-Blocker oder ähnliches in deinem Browser aktiviert, welcher dies verhindert, oder deine Internetverbindung ist derzeit gestört. Falls du die Datenschutzeinstellungen sehen und bearbeiten möchtest, prüfe, ob ein Ad-Blocker oder ähnliches in deinem Browser aktiv ist und schalte es aus. So lange werden die standardmäßigen Einstellungen bei der Nutzung der ZDFmediathek verwendet. Dies bedeutet, das die Kategorien "Erforderlich" und "Erforderliche Erfolgsmessung" zugelassen sind. Weitere Details erfährst du in unserer Datenschutzerklärung.

# data[].attributes.attachment_link.description
Schon seit vielen Jahren beschäftigen sich Forscherinnen und Forscher der Kunstwelt damit, das Geheimnis zu lüften. Ihre Ergebnisse sind aber bisher nicht eindeutig: Manche denken, Banksy sei eine Gruppe von Menschen, die so tun als wären sie eine Person. Die meisten glauben aber, dass Banksy ein Mann aus England ist.

# data[].attributes.body
Hussein

# data[].attributes.body
Aaron

# data[].attributes.attachment_link.title
Ukraine: Banksy bestätigt Werk auf zerstörtem Haus - ZDFheute

# data[].attributes.attachment_link.description
“Borodyanka, Ukraine” - der Streetart-Künstler Banksy hat Fotos eines Bildes auf einem zerstörten Haus in der Ukraine veröffentlicht.

# data[].attributes.attachment_link.title
Aus Penis wird Atomsprengkopf: Banksy bestätigt sieben Kunstwerke in der Ukraine - n-tv.de

# data[].attributes.attachment_link.description
Vor wenigen Tagen teilt der legendäre Streetart-Künstler Banksy auf Instagram Bilder von einem Kunstwerk, das er in der Ukraine kreiert haben soll. Nun bekennt er sich zu dem Wandgemälde - genauso wie zu sechs weiteren Graffiti-Motiven in dem von Krieg gebeutelten Land.

# data[].attributes.body
17.11.2022

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Diese schönen Blumen sind vielseitig verwendbar. Man kann sie als Dekoration für Wände, Tür, Fenster oder den Tisch benutzen. Sie sollten in keinem Haushalt fehlen. Und es ist doch schnell mit Papier gemacht, vor allem für Kinder.

Auf dieser Kinderseite findet man Bastelanleitung für daheim, den Kindergarten oder die Schule. Um diese Blumen mit Kindern aus Papier zu basteln, braucht man ein paar Minuten.

Weiter unten finden Sie noch andere Bastelanleitungen für verschiedene bunte Blumen.

Folgendes Bastelmaterial benötigt man:

Bastelanleitung:

1. Zuerst muss man 5 Blütenblätter auf das rote Tonpapier aufzeichnen.

2. Alle Teile ausschneiden.

3. Dann muss man die Blütenblätter fächerförmig übereinander legen und sie zusammenkleben.

4. Aus dem gelben Papier muss man einen kleinen Kreis für das Blüteninnere ausschneiden.

5. Der Kreis kommt obenauf in die Mitte.

6. Wir brauchen noch einen Kreis aus dem roten Papier für die Rückseite, wie auf dem Bild gezeigt.

7. Und jetzt muss man der Strohhalme auf die Rückseite der Blume kleben und obenauf noch einen zweiten Blütenstempel (Kreis).

8. So sieht die fertige Blume dann aus.

Video: Origami Blume selber basteln

In diesem Video gibt es die Anleitung, wie man eine Origami Blume selber basteln kann. Sie brauchen nur ein quadratisches Blatt Papier in der gewünschten Farbe und diese Videoanleitung. Nur 5 Minuten Ihrer Zeit und Sie haben eine in Handarbeit gemachte Papierblume.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
blumen basteln mit kindern kindergarten anleitung

# data[].attributes.attachment_link.title
Blumen basteln mit Kindern: Anleitung für Zuhause und Kindergarten

# data[].attributes.attachment_link.description
Diese schönen Blumen sind vielseitig verwendbar. Man kann sie als Dekoration für Wände, Tür, Fenster oder den Tisch benutzen. Sie sollten in keinem Haushalt fehlen. Und es ist doch schnell mit Papier gemacht, vor allem für Kinder. Auf dieser Kinderseite findet man Bastelanleitung für daheim, den Kindergarten oder die Schule.

# data[].attributes.attachment_caption
NH BG Arbeitsauftrag Blumen aus Zeitungspapier Corona

# data[].attributes.body
24.11.2022

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Artikel 23 der UN-Kinderrechtskonvention beschreibt das Recht geistig oder körperlich behinderter Kinder, ein erfülltes und menschenwürdiges Leben zu führen, das seine Würde wahrt, seine Selbständigkeit fördert und seine aktive Teilnahme am öffentlichen Leben erleichert.

Eine körperliche, geistige oder seelische Behinderung wirkt sich für denjenigen, der von ihr betroffen ist, als eine besondere Belastung aus, die besondere Hilfen erfordert. Der Gedanke, dass gerade dem behinderten Kind solche Hilfen zugewendet werden müssen, findet sich darum andeutungsweise schon in der Genfer Erklärung von 1924 und vor allem in Artikel 5 der Erklärung der Rechte des Kindes von 1959 , wo gesagt wird, dass das körperlich, geistig oder sozial behinderte Kind, „die besondere Behandlung, Erziehung und Fürsorge (erhält), die seine besondere Lage erfordert". Heute finden sich entsprechende Regelungen auch in der UN-Behindertenrechtskonvention.

Mit dem durch Artikel 23 der UN-Kinderrechtskonvention anerkannten Recht des behinderten Kindes auf besondere Hilfe zieht das Übereinkommen eine sich aus Artikel 5 der Erklärung der Rechte des Kindes ergebende Konsequenz und konkretisiert insoweit ein Recht, das als allgemeines Menschenrecht in gewisser Weise bereits Anerkennung in Artikel 12 Abs. 1 des Internationalen Paktes über wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte (UN-Zivilpakt) sowie später auch in die UN-Behindertenrechtskonvention gefunden hat. Denn auf das dort verankerte „Recht eines jeden auf das für ihn erreichbare Höchstmaß an körperlicher und geistiger Gesundheit" kann sich auch das behinderte Kind berufen.

Artikel 23
(1) Die Vertragsstaaten erkennen an, daß ein geistig oder körperlich behindertes Kind ein erfülltes und menschenwürdiges Leben unter Bedingungen führen soll, welche die Würde des Kindes wahren, seine Selbständigkeit fördern und seine aktive Teilnahme am Leben der Gemeinschaft erleichtern.

(2) Die Vertragsstaaten erkennen das Recht des behinderten Kindes auf besondere Betreuung an und treten dafür ein und stellen sicher, daß dem behinderten Kind und den für seine Betreuung Verantwortlichen im Rahmen der verfügbaren Mittel auf Antrag die Unterstützung zuteil wird, die dem Zustand des Kindes sowie den Lebensumständen der Eltern oder anderer Personen, die das Kind betreuen, angemessen ist.

(3) In Anerkennung der besonderen Bedürfnisse eines behinderten Kindes ist die nach Absatz 2 gewährte Unterstützung soweit irgend möglich und unter Berücksichtigung der finanziellen Mittel der Eltern oder anderer Personen, die das Kind betreuen, unentgeltlich zu leisten und so zu gestalten, daß sichergestellt ist, daß Erziehung, Ausbildung, Gesundheitsdienste, Rehabilitationsdienste, Vorbereitung auf das Berufsleben und Erholungsmöglichkeiten dem behinderten Kind tatsächlich in einer Weise zugänglich sind, die der möglichst vollständigen sozialen Integration und individuellen Entfaltung des Kindes einschließlich seiner kulturellen und geistigen Entwicklung förderlich ist.

(4) Die Vertragsstaaten fördern im Geist der internationalen Zusammenarbeit den Austausch sachdienlicher Informationen im Bereich der Gesundheitsvorsorge und der medizinischen, psychologischen und funktionellen Behandlung behinderter Kinder einschließlich der Verbreitung von Informationen über Methoden der Rehabilitation, der Erziehung und der Berufsausbildung und des Zugangs zu solchen Informationen, um es den Vertragsstaaten zu ermöglichen, in diesen Bereichen ihre Fähigkeiten und ihr Fachwissen zu verbessern und weitere Erfahrungen zu sammeln. Dabei sind die Bedürfnisse der Entwicklungsländer besonders zu berücksichtigen.

Innerstaatlich wird ein dem Artikel 23 entsprechendes soziales Recht durch § 10 SGB I anerkannt. Die Anwendung dieser Vorschrift ist allerdings nicht auf behinderte Kinder beschränkt, sondern sie räumt jedem, der körperlich, geistig oder seelisch behindert ist,

„ein Recht auf diejenige Hilfe (ein), die notwendig ist, um

1. die Behinderung abzuwenden, zu beseitigen, zu bessern, ihre Verschlimmerung zu verhüten oder ihre Folgen zu mildem,

2. ...

3. ihm einen seinen Neigungen und Fähigkeiten entsprechenden Platz in der Gemeinschaft, insbesondere im Arbeitsleben, zu sichern".

4. ...

In dieser Regelung des deutschen § 10 SGB I liegt kein Widerspruch zu Artikel 23 der UN-Kinderrechtskonvention. Denn soweit die UN-Kinderrechtskonvention international anerkannte allgemeine Menschenrechte, darunter die bürgerlichen, politischen, wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Menschenrechte, als „Recht des Kindes" verbürgt, will es diese Rechte nicht dem Kind vorbehalten wissen, sondern lediglich unterstreichen, daß sie auch dem Kind zustehen. Im übrigen sollen die im Sozialgesetzbuch gewährten sozialen Rechte nach § 1 SGB I dazu beitragen, „gleiche Voraussetzungen für die freie Entfaltung der Persönlichkeit, insbesondere auch für junge Menschen, zu schaffen".

Das Recht auf Behindertenhilfe ist ein soziales Recht. Nach § 2 Abs. 1 Satz 2 SGB I können aus den dort genannten sozialen Rechten (klagbare) Ansprüche nur insoweit hergeleitet werden, als deren Voraussetzungen und Inhalt durch besondere gesetzliche Vorschriften bestimmt sind.

Dies gilt auch für die Verpflichtung nach Artikel 23 der UN-Kinderrechtskonvention, die die Vertragsstaaten durch innerstaatliche Maßnahmen zu erfüllen haben; sie haben dabei einen Ermessensspielraum. Im übrigen gilt für behinderte Kinder - wie alle behinderte Menschen - auch die UN-Behindertenrechtskonvention, die insoweit der UN-Kinderrechtskonvention als lex specialis vorgeht.

# data[].attributes.attachment_link.description
Artikel 23 der UN-Kinderrechtskonvention beschreibt das Recht geistig oder körperlich behinderter Kinder, ein erfülltes und menschenwürdiges Leben zu führen, das seine Würde wahrt, seine Selbständigkeit fördert und seine aktive Teilnahme am öffentlichen Leben erleichert. Eine körperliche, geistige oder seelische Behinderung wirkt sich für denjenigen, der von ihr betroffen ist, als...