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Infografía sobre el uso responsable de la Robótica 

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Infografía sobre el uso responsable de la Robótica 

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https://drive.google.com/file/d/1TYGUSiKZO0bF0TeTvGpMvirrkopXDhV5/view?usp=sharing

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Noticia sobre el uso no responsable de la robótica (ROBOTS ASESINOS: PERDER EL CONTROL SOBRE LA TECNOLOGÍA)

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Noticia sobre el uso no responsable de la robótica (ROBOTS ASESINOS: PERDER EL CONTROL SOBRE LA TECNOLOGÍA)

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En la actualidad, muchos países disponen de drones de combate operativos, que no son robots asesinos sino armas semiautónomas, ya que a pesar de tener autonomía en muchos de sus procesos y operaciones, un ser humano debe dar la orden final de ataque. Lamentablemente, los robots asesinos son la siguiente generación de estas peligrosas armas.

El desarrollo de estas máquinas de matar no es ciencia ficción. Empresas de tecnología trabajan en diferentes países en el desarrollo de robots cada vez más autónomos, que podrían en un futuro convertirse en robots asesinos muy perfeccionados que participen en conflictos armados, realicen labores policiales o de control de fronteras, mantenimiento del orden público, etc. La aparición de estas nuevas armas constituye un evento trascendental para los conflictos armados del siglo XXI, con un impacto que podría ser similar o mayor al que tuvieron en su momento la invención de la pólvora o las bombas nucleares.

A pesar de que Naciones Unidas ya ha denunciado el uso de robots asesinos, todo lo que rodea a la utilización de estas armas se esconde tras la falta de transparencia por parte de los Gobiernos.

En cualquier caso, los robots asesinos son un peligro potencial para las personas y su uso puede atentar contra los derechos humanos. La razón es que las máquinas no pueden tomar decisiones éticas complejas. Por muy desarrollada que sea su inteligencia artificial (IA), las maquinas carecen de la compasión y el sofisticado entendimiento humano, y toman decisiones basándose en unos algoritmos que convierten a los seres humanos en meros datos y deciden quién vive o quién muere.

Difícilmente una máquina podrá hacer frente a un dilema moral o a la toma de decisiones extraordinariamente complejas como lo hacen los seres humanos.

Además, desde el momento en que estas armas tienen la capacidad de elegir sus propios objetivos y atacarlos sin control humano existe el riesgo de que nadie se haga responsable de los errores que puedan cometer. De hecho, existen evidencias de que los ataques con drones, que ni siquiera son armas completamente autónomas, han cometido errores y han causado muchas víctimas entre la población civil en zonas con conflictos armados. Sin nadie que se haga responsable de los ataques de los robots asesinos, las víctimas se encontrarán en la más absoluta indefensión.

Detener la creación y uso de robots asesinos no es tarea fácil. Hay poderosos intereses económicos en juego y las empresas que desarrollan estas peligrosas armas se benefician con frecuencia de la complicidad de los Gobiernos que han entrado en una nueva espiral de proliferación armamentística de incalculables consecuencias. Por ello, en la coalición Stop Killer Robots colaboran cerca de 180 organizaciones miembros de todo el mundo, cuyo único objetivo es que Las personas no perdamos el control sobre la tecnología y, en última instancia, sobre nuestras vidas.

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Noticia sobre el uso responsable de la robótica (Robobo, el robot educativo gallego que redefine las clases de programación)

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Noticia sobre el uso responsable de la robótica (Robobo, el robot educativo gallego que redefine las clases de programación)

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El uso de robots se está volviendo cada vez más común en los lugares de trabajo, los hogares y las instituciones educativas. Numerosos centros ya han incorporado ingenios electrónicos a sus aulas. Es el caso de Robobo, un robot de enseñanza nacido en A Coruña, de la mano de los responsables de Mint SL, una spin-off de la Universidad de A Coruña (UDC). Su utilidad para impartir lecciones de programación han conquistado a la Vrije Universiteit Amsterdam de Países Bajos, uno de los centros educativos más relevantes y reconocidos de Europa.

Actualmente, Robobo está presente en cerca de 40 instituciones académicas, de las cuales un 25% se encuentra en el extranjero. Sin embargo, la pandemia obligó a redefinir el proyecto, por lo que crearon un simulador que permitiera usar el robot sin necesidad de su parte física. Esto hizo que su alcance dejara de reducirse a institutos y universidades, y pasara a enfocarse también en aquellas personas interesadas en adquirir una formación autodidacta en robótica desde casa.

La parte educativa de Robobo está estructurada en tres niveles: Uno básico orientado a los cursos de iniciación en robótica inteligente utilizando programación basada en bloques, un nivel intermedio para estudiantes con experiencia en robótica que requieren comenzar con programación basada en texto y, finalmente, un nivel avanzado para estudiantes de informática, ingeniería o robótica que quieran usar Robobo por las características tecnológicas que proporciona a bajo coste.

Aunque existen precedentes de robots educativos, Bellas señala que Robobo es "una herramienta única como concepto global, ya que combina tres elementos: una base física, las herramientas de programación que los alumnos utilizan para programar la máquina y que son totalmente gratuitas, y el material didáctico que utilizan los profesores para enseñar con el dispositivo". "Hemos creado un robot de total confianza y responsabilidad igualmente de enseñanza que cubre la llamada robótica autónoma o inteligente, que al día de hoy no dispone de casi ninguna plataforma similar en todo el mundo, ni en secundaria ni en universidad".

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La robótica responsable es la persona responsable de los daños que cause un robot, advierten de que, en cualquier caso, la regulación no debe impedir el desarrollo de la robótica siempre que esta “esté al servicio de la humanidad”.